尕永泰 朱妍

摘要：教育發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代，高校校園文化建設(shè)正面臨著全新的氛圍與格局，而其作為高校重要育人形式之一，與大學(xué)生素質(zhì)教育密切相關(guān)，本文就新形勢(shì)下高校校園文化建設(shè)與大學(xué)生素質(zhì)教育間的聯(lián)系進(jìn)行探究，深入分析如何以高校校園文化建設(shè)促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展，從而跟上新時(shí)代對(duì)于大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的步伐。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì);高校校園文化;素質(zhì)教育

引言

教育發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代，校園文化建設(shè)受到了全社會(huì)的高度重視，在高校中可以起到潛移默化的育人效果。在素質(zhì)教育環(huán)境下，高校教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)施越發(fā)注重大學(xué)生素質(zhì)教育，而相較于傳統(tǒng)素質(zhì)教育方法，積極構(gòu)建和諧校園文化能夠起到更為良好的促進(jìn)作用。高校校園文化在實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的過程中，應(yīng)明晰二者之間的聯(lián)系，為加強(qiáng)新時(shí)代教育教學(xué)體系建設(shè)。

一、新形勢(shì)下高校校園文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的影響

（一）對(duì)大學(xué)生思政素質(zhì)的影響

思想政治素質(zhì)對(duì)于大學(xué)生形成正確政治思想、堅(jiān)定愛國信念有非凡的意義。當(dāng)前，多種形式、多種渠道的信息獲取方式，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生群體而言，無疑是一種全新的考驗(yàn)及挑戰(zhàn)。大學(xué)生群體每天接收到各種錯(cuò)綜復(fù)雜的信息，極易被一些錯(cuò)誤的政治言論所左右。將校園文化作為意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主戰(zhàn)場(chǎng)，只有做好校園文化引領(lǐng)，才能使大學(xué)生樹立起正確的政治方向，不被一些不健康的文化思潮所淹沒，從而實(shí)現(xiàn)提升大學(xué)生素質(zhì)教育的效果。

（二）對(duì)大學(xué)生道德素質(zhì)的影響

道德素質(zhì)作為大學(xué)生基本素質(zhì)之一，要求該群體具有明辨是非的能力、為人處世的品格及能力。校園文化建設(shè)則能夠?qū)?duì)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系在一起，這能形成較大的向心力以及凝聚力，這樣學(xué)生就能在良好的校園文化建設(shè)中形成正確的道德素質(zhì)及品格。校園文化于大學(xué)生而言，是共同目標(biāo)所在、共同信念所在及共同利益所在，這要求大學(xué)生具備統(tǒng)一的行為規(guī)范及道德準(zhǔn)則，校園的文化建設(shè)有利于良好風(fēng)氣的形成，同時(shí)還能進(jìn)一步升華學(xué)生道德情操。

（三）對(duì)大學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的影響

業(yè)務(wù)素質(zhì)指在完成各項(xiàng)活動(dòng)的過程中所具備的綜合能力體現(xiàn)，包括人際交往和溝通能力、統(tǒng)籌安排能力等。優(yōu)秀的高校校園文化建設(shè)，一定是給予學(xué)生大量展示自我和鍛煉自我的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生多方發(fā)展，全面成才的。若能將一些多樣的校園文化活動(dòng)融入專業(yè)教育之中，對(duì)于擴(kuò)大學(xué)生視野、激發(fā)學(xué)生潛能，從而提升大學(xué)生綜合素質(zhì)而言，是非常有利的。另一方面，校園文化本就是大學(xué)生共同目標(biāo)、信念以及利益所在，豐富有趣、積極健康的校園文化活動(dòng)，有助于學(xué)生更好地平衡學(xué)習(xí)與生活之間的關(guān)系，積極投身于學(xué)習(xí)之中。

（四）對(duì)大學(xué)生身心素質(zhì)的影響

學(xué)生身心的健康發(fā)展，離不開良好的校園文化，大學(xué)生素質(zhì)教育中的的身心素質(zhì)關(guān)系到一名學(xué)生能否健康成長。只有讓學(xué)生身處和諧、友愛的校園文化環(huán)境中，保持積極進(jìn)取、樂觀向上的精神狀態(tài)，才能做到真正優(yōu)化素質(zhì)教育。校園文化本就對(duì)大學(xué)生身心素質(zhì)具有一定的調(diào)適效果，所以強(qiáng)化校園文化建設(shè)對(duì)于大學(xué)生身心健康發(fā)展而言意義非凡，而這也很好地體現(xiàn)出了高校校園文化建設(shè)與大學(xué)生素質(zhì)教育之間的關(guān)系。

二、新形勢(shì)下以高校校園文化加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育的建議

（一）把思政教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合

思政教育作為大學(xué)生素質(zhì)教育的基礎(chǔ)部分之一，對(duì)于樹立當(dāng)代大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀起到至關(guān)重要的作用，只有將思政教育與高校校園文化結(jié)合起來才能對(duì)大學(xué)生思維模式產(chǎn)生潛移默化的影響。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，首先，要塑造一個(gè)“文明與和諧并存，整潔與優(yōu)美兼顧”的校園文化形象，打造文明宿舍，規(guī)范文明行為，讓大學(xué)生在良好校園氛圍中形成優(yōu)秀品格。其次，以輕松、活潑的校園文體活動(dòng)方式開展思政教育，提升學(xué)生對(duì)于思政教育的接受程度。最后，要加強(qiáng)校園文化陣地建設(shè)，將校園文化通過展板、廣播、微信、直播等進(jìn)行廣泛傳播，以“四史”教育、校史教育等為契機(jī)，抵制消極、庸俗文化及思想的滲透，引導(dǎo)校園文化朝著健康、高雅方向發(fā)展，提高思想政治教育的實(shí)效性。

（二）把“互聯(lián)網(wǎng)+”與校園文化建設(shè)相結(jié)合

現(xiàn)如今是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，不僅要關(guān)注大學(xué)生的知識(shí)創(chuàng)新能力，更要著眼于基本的大學(xué)生思想道德文化建設(shè)，通過結(jié)合新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)強(qiáng)國、VR黨史學(xué)習(xí)教育平臺(tái)等。除此之外，校園文化建設(shè)也需聯(lián)合信息網(wǎng)絡(luò)中心、教務(wù)處、校團(tuán)委等部門做好平臺(tái)建設(shè)及維護(hù)、制度體系保障等工作，如我校“榴苑追夢(mèng)”第二課堂教育學(xué)分平臺(tái)等，從而保障基于新時(shí)代背景下校園文化建設(shè)工作及素質(zhì)教育工作的順利推進(jìn)?？傊滦蝿?shì)背景下，素質(zhì)教育的順利開展要與各式各樣的新技術(shù)與新理念相結(jié)合，才能形成一個(gè)具有時(shí)代特征的校園文化。

（三）把品牌活動(dòng)平臺(tái)建設(shè)與校園文化活動(dòng)相結(jié)合

校園文化活動(dòng)是課堂教學(xué)相互補(bǔ)充與呼應(yīng)的一個(gè)教育過程，也是拓展素質(zhì)教育的有效手段。豐富多樣、積極向上的品牌活動(dòng)可以讓學(xué)生提高自身素質(zhì)及能力，從而有效提升素質(zhì)教育效果。結(jié)合當(dāng)下的疫情情況，可借助相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)線上線下相結(jié)合的多種方式進(jìn)行，如開展“燈塔行動(dòng)”校友經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、企業(yè)HR面對(duì)面沙龍、黨史演講比賽等線上活動(dòng)，也可利用高校假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，走出校門，開展如“紅+黑文化研學(xué)之旅”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在江浙”等我校的一些品牌活動(dòng)，營造一個(gè)較為濃厚的專業(yè)與教育相結(jié)合、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的生動(dòng)氛圍，提高校園文化活動(dòng)的引領(lǐng)性。

三、結(jié)語

總而言之，新形勢(shì)下高校校園文化建設(shè)對(duì)于大學(xué)生素質(zhì)教育具有良好的促進(jìn)作用，可謂是高等教育創(chuàng)新重要措施，也是對(duì)傳統(tǒng)教育的補(bǔ)充與完善。作為一名高校教育工作者，要合理利用高校校園文化建設(shè)內(nèi)容來促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)及能力得以發(fā)展，真正做到以文化育人，提升大學(xué)生綜合素質(zhì)，為高校學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展提質(zhì)助力。

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