董濠鋆

摘? 要：廣東紅色文化具有紅色資源分布范圍廣、紅色遺址歷史地位高、紅色人物貢獻突出等特點。為了推進廣東紅色文化融入高校網(wǎng)絡思想政治教育工作，可以通過落實融入教育基本原則、全面優(yōu)化融入教育環(huán)境、完善融入教育平臺建設、成立廣東紅色文化研究中心、建立融入教育資源庫、組建專業(yè)化教育隊伍、科學選擇融入教育內(nèi)容、創(chuàng)新融入教育模式、構(gòu)建融入教育發(fā)展機制等路徑來實現(xiàn)。

關鍵詞：廣東;紅色文化;高校;網(wǎng)絡思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2021）12-0-03

廣東省現(xiàn)劃分為珠三角、粵東、粵西和粵北四個區(qū)域，下轄21個地級市，是人口大省、經(jīng)濟大省，也是文化大省。作為近代革命的策源地、改革開放的前沿地[1-2]，廣東省擁有豐富的紅色資源[3-5]，這為高校思想政治教育提供豐富的教育素材。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展、多元文化沖擊等多重背景下，高校面臨新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，加強高校網(wǎng)絡思想政治教育工作勢在必行。

一、廣東紅色文化基本概況

（一）紅色資源分布范圍廣

廣東省是最早建立共產(chǎn)黨地方組織的地區(qū)之一，也是革命戰(zhàn)斗最活躍的地區(qū)之一[6-7]。根據(jù)《廣東省革命遺址通覽》等書籍、文獻介紹，廣東省各地紅色革命遺址數(shù)達到4 189個[8-9]，紅色資源豐富。從分布區(qū)域來看，珠三角9座城市、粵北5座城市、粵東4座城市、粵西3座城市紅色革命遺址數(shù)分別為1 480個、1 237個、627個、845個，尤以珠三角、粵北地區(qū)較為集中;從分布城市來看，湛江市、惠州市、梅州市、韶關市、茂名市、河源市紅色革命遺址數(shù)量位居前列。

（二）紅色遺址歷史地位高

在長期革命斗爭過程中，廣東地區(qū)留下了大量影響力大、為人所知的紅色革命遺址。這些革命遺址經(jīng)后人修繕、維護后，成為黨史教育、愛國主義教育基地：為紀念中國革命史上重大事件，修繕并建立的中共三大會址紀念館、黃埔軍校舊址紀念館;培養(yǎng)大量農(nóng)民運動干部、被稱為“中國農(nóng)民運動的搖籃”的廣州農(nóng)民運動講習所舊址;作為廣州起義發(fā)生地，廣州現(xiàn)保存了廣州起義紀念館、廣州起義烈士陵園等相關紅色遺址;為紀念葉挺將軍的豐功偉績，惠州市修繕并建立了葉挺故居、葉挺紀念館，肇慶市修繕并建立了葉挺獨立團團部舊址紀念館;為紀念“農(nóng)民運動大王”、中國農(nóng)民運動先驅(qū)，汕尾市海豐縣修繕并建立了澎湃烈士故居紀念遺址。

（三）紅色人物貢獻突出

廣東省各地涌現(xiàn)了很多著名的革命人物，他們?yōu)閼?zhàn)爭勝利、新中國成立、國家發(fā)展等作出了突出貢獻：如開國元勛、十大元帥之一，來自梅州市的葉劍英;中國人民解放軍創(chuàng)始人、軍事家、政治家，來自惠州市的葉挺;廣東省四大農(nóng)運領袖，來自汕尾市的彭湃，來自肇慶市的周其鑒，來自湛江市的黃學增，來自河源市的阮嘯仙。以周其鑒為例，周其鑒是肇慶市廣寧縣人，參與領導廣東早期的學運，在一生中曾主持成立廣寧縣農(nóng)民協(xié)會、當選廣東省農(nóng)民協(xié)會執(zhí)行委員會委員、率領農(nóng)軍參加南昌起義、積極參與廣州起義等[10-11]，對農(nóng)民運動作出了積極貢獻，推動廣東乃至全國農(nóng)民運動的發(fā)展。

二、廣東紅色文化融入高校網(wǎng)絡思想政治教育的必要性

（一）廣東紅色文化傳承的必然要求

在新時代背景下，高校在推進廣東紅色文化校園傳承過程中，面臨著新形勢、新特點，因而需要積極探討方式、方法，發(fā)揮高校的資源優(yōu)勢，推動紅色文化傳承和發(fā)展更上一層樓。高校利用傳統(tǒng)形式來開展系列紅色實踐活動，但往往形式較為單一、方法較為普遍，使得廣東紅色文化校園傳承遇到困難。要打破困局、解決問題，就需要將紅色文化傳承和新媒體技術、時代發(fā)展潮流緊密結(jié)合，將廣東紅色文化和網(wǎng)絡思想政治教育深度融合，創(chuàng)新紅色文化教育平臺、方法，與時代發(fā)展同方向，與學生合理需求相契合，為廣東紅色文化傳承迎來蓬勃發(fā)展的大好局面。

（二）高校網(wǎng)絡思想政治教育發(fā)展的必然要求

高校已經(jīng)開展了多年網(wǎng)絡思想政治教育，取得了一定的工作成效，但也面臨著新問題，因而需要進一步拓寬思路，改進教育方式和方法，提高教育效果。站在高校網(wǎng)絡思想政治教育發(fā)展的十字路口，不斷創(chuàng)新教育載體和豐富教育內(nèi)容顯得尤為重要。廣東紅色文化因歷史底蘊深厚、教育價值高、教育資源豐富、教育內(nèi)容吸引，是理想的教育素材、教育載體。將廣東紅色文化融入高校網(wǎng)絡思想政治教育，賦能高校網(wǎng)絡思想政治教育，能夠推動高校網(wǎng)絡思想政治教育發(fā)展，迎來更美好的發(fā)展前景。

三、廣東紅色文化融入高校網(wǎng)絡思想政治教育的可行性

（一）廣東紅色文化滿足新時代高校網(wǎng)絡思想政治教育要求

傳統(tǒng)高校網(wǎng)絡思想政治教育以“灌輸式”教育為主，學生學習相對枯燥，導致大學生的學習能動性不高，影響教育效果。在不違背教育基本原則的基礎上，新時代高校網(wǎng)絡思想政治教育要求創(chuàng)新教育載體，豐富教育內(nèi)容，讓大學生學習變得更有“趣味性”，吸引其主動學、積極學、喜歡學。在千千萬萬革命英雄人物不畏犧牲、英勇斗爭等歷史背景下，廣東形成了一種獨特的紅色文化，具有獨特的教育魅力，對大學生吸引力強，能夠滿足新時代高校網(wǎng)絡思想政治教育要求。

（二）廣東紅色文化為高校網(wǎng)絡思想政治教育提供多樣化選擇

作為革命重要區(qū)域，廣東省擁有大量紅色資源，各類主題革命紀念館（校）、革命舊址（遺址）等廣泛分布在21個地級市。這些豐富的紅色文化資源，可以為當?shù)馗咝Ｉ踔潦瞧渌胤礁咝ｉ_展網(wǎng)絡思想政治教育提供教育素材、多樣化教育選擇，有助于豐富教育內(nèi)容和教育形式，讓網(wǎng)絡思想政治教育更接地氣、更具多樣性。

（三）高校網(wǎng)絡思想政治教育促進廣東紅色文化傳承和發(fā)展

廣東紅色文化的傳承和發(fā)展是社會各界關注的重要問題，學界開展廣泛討論，積極探索有效措施，推動紅色文化傳承。高校網(wǎng)絡思想政治教育平臺具有傳播廣泛性、傳播穿透性等特點，能夠為廣東紅色文化提供快速傳播平臺，讓更多大學生通過線上方式深入認識廣東紅色文化，傳承紅色血脈、發(fā)揚紅色精神，促進廣東紅色文化傳承和發(fā)展。

四、廣東紅色文化融入高校網(wǎng)絡思想政治教育的實現(xiàn)路徑

（一）落實融入教育基本原則

要堅持紅色文化教育內(nèi)容嚴肅性和教育形式多樣性相結(jié)合的原則：紅色文化教育內(nèi)容要基于事實，堅持紅色屬性，永葆紅色本底，堅定教育立場，不能歪曲事實，但同時也要結(jié)合新時代大學生心理特點，豐富教育形式，提高教育吸引力。要堅持教育性和趣味性相結(jié)合的原則：既要保證大學生通過網(wǎng)絡思想政治教育學習，進一步提高思想覺悟，提升整體素質(zhì)，又要考慮緊跟時代潮流的現(xiàn)實問題，在教育過程中注意添加“趣味性”元素。要堅持教育常態(tài)化和長效性相結(jié)合的原則：制定長期教育方案，落實日常教育，明確階段性教育目標，形成長效教育機制。

（二）全面優(yōu)化融入教育環(huán)境

從政府政策支持、資金扶持、遺址保護和高校重視度等角度優(yōu)化教育環(huán)境，為廣東紅色文化有效融入高校網(wǎng)絡思想政治教育創(chuàng)造有利條件：政府要制定紅色文化保護、傳承、發(fā)展的政策，加大資金扶持力度，全面修繕廣東各地紅色文化遺址，為紅色文化融入高校網(wǎng)絡思想政治教育創(chuàng)造必要前提;高校要將紅色文化教育落實到網(wǎng)絡思想政治教育日常工作中，強化教育地位，提高重視度，做好做細各項教育工作。

（三）完善融入教育平臺建設

建立基于易班、微信公眾號、抖音、快手、嗶哩嗶哩等平臺的新媒體工作團隊，加強網(wǎng)絡宣傳能力和技巧培訓，打造專業(yè)教育網(wǎng)絡平臺，完善融入教育平臺建設。易班：廣東各地高校易班學生工作站建設已經(jīng)開展了多年，易班平臺用戶多、受眾面廣，是推進廣東紅色文化融入高校網(wǎng)絡思想政治教育的理想平臺之一。下一步，要優(yōu)化易班平臺功能，充分利用易班輕應用、推文等易班功能來推進網(wǎng)絡思想政治教育工作。微信公眾號是目前最常用的網(wǎng)絡思政教育平臺，下一步要加大版面設計、內(nèi)容設計、文案設計研究，并融入美術、設計、卡通等創(chuàng)意理念，打造推文創(chuàng)意制作中心。抖音、快手、嗶哩嗶哩等短視頻宣傳平臺是目前傳播最快、學生接受度最高的教育平臺，要加大硬件設備建設，購買專業(yè)化設備，加強傳播技術和能力培訓，做好視頻拍攝、剪切，制作專業(yè)的紅色教育系列短視頻。

（四）成立廣東紅色文化研究中心

為把廣東紅色資源充分利用好、把廣東紅色文化傳統(tǒng)發(fā)揚好、把廣東紅色文化教育做好，全面提高廣東紅色文化融入質(zhì)量，提升網(wǎng)絡思想政治教育水平，有必要成立融入教育的研究中心，廣納廣東紅色文化研究人才，組建專業(yè)研究團隊，打造一流研究基地，進一步梳理教育要點和教育內(nèi)容，把握正確的教育方向，構(gòu)建系統(tǒng)的教育體系，建立完善的教育機制，開拓廣東紅色文化融入的新內(nèi)容、新載體、新方法、新方式、新途徑，打通融入障礙，形成“有特色、可持續(xù)、可復制”的教育模式。

（五）建立融入教育資源庫

廣東省現(xiàn)階段通過線上線下的方式介紹了廣東紅色資源：線下方式主要通過紅色系列叢書來介紹，例如2021年6月，由廣東省委宣傳部主持編纂、廣東人民出版社出版的《紅色廣東叢書》，系統(tǒng)地講述了廣東革命斗爭史、廣東紅色人物史，以文字和圖片形式記錄和還原了廣東紅色文化歷史。線上方式主要通過紅色專題網(wǎng)頁、黨史網(wǎng)站等介紹了部分省內(nèi)紅色資源、地方紅色遺址、紅色人物情況。各類網(wǎng)站、各類線上信息平臺只是記錄了部分廣東紅色資源歷史和現(xiàn)狀，還缺乏一個匯集廣東省紅色資源的線上資料庫。因此，要統(tǒng)籌資源，建立廣東紅色文化線上資源庫，系統(tǒng)記錄全省所有紅色資源的歷史、保護現(xiàn)狀等資料，為開展高校網(wǎng)絡思想政治教育提供全面、權(quán)威的參考資料。

（六）組建專業(yè)化教育隊伍

廣東紅色文化資源豐富，涉及21個地級市不同地區(qū)和不同類型的紅色革命遺址、眾多紅色人物，這客觀上要求負責開展融入教育的師資隊伍必須具備牢固的專業(yè)基礎和廣博的廣東紅色文化知識。目前真正長期從事廣東紅色文化研究、廣泛掌握廣東紅色知識的教師并不多，紅色教育師資隊伍水平有待提高。要有效開展廣東紅色文化教育，除了選拔專業(yè)能力強、素質(zhì)高的教師外，還要引導教師加強學習，并定期為其開辦培訓課，讓他們接受系統(tǒng)的廣東紅色文化知識培訓，以全面提高紅色文化知識儲備量。此外，高校網(wǎng)絡思想政治教育涉及如何使用不同的網(wǎng)絡教育工具、如何有效運用網(wǎng)絡教育技巧等現(xiàn)實問題。對長期從事傳統(tǒng)教學、教材教學、課堂教學的教師來說，運用網(wǎng)絡技術和技巧來開展思想政治教育略顯困難。因此，必須加大培訓力度，全面提高師資隊伍基于網(wǎng)絡平臺的思政教育方法、教育水平、教育能力，以滿足新時代大學生思想政治教育要求。

（七）科學選擇融入教育內(nèi)容

為了有效推進融入教育工作，在選擇融入高校網(wǎng)絡思想政治教育的紅色文化教育內(nèi)容時，要充分考慮選什么、怎么選、注意事項等問題。選什么：重點挖掘廣東省4 189個紅色革命遺址中愛國愛黨、艱苦奮斗、克服困難等感人情節(jié)，引起大學生情感共鳴，激發(fā)大學生愛國愛黨的精神力量、樹立報國之志、培養(yǎng)艱苦奮斗意識、建立正確的價值觀。怎么選：結(jié)合專家研討、廣泛調(diào)研、個別訪談等方法，科學選擇合適的教育內(nèi)容。注意事項：在開展融入教育工作時，要做到有計劃、有方案，循序漸進，并匹配相應的教育內(nèi)容，形成系統(tǒng)教育，避免碎片化教育。

（八）創(chuàng)新融入教育模式

針對新時代高校網(wǎng)絡思想政治教育要求，有必要創(chuàng)新融入教育模式，使融入教育更具吸引力、教育生命力。一是打造高校版“打卡廣東紅”線上活動：2021年，在建黨百年之際，廣東省委黨史學習教育領導小組辦公室推出“粵學黨史·粵愛黨——打卡廣東紅”活動，讓參與者輕松地線上“打卡”上百個紅色地標，云游廣東紅色資源。下一步，高?？梢砸虻刂埔?，充分利用本地紅色資源，結(jié)合網(wǎng)絡思想政治教育的要求，推出高校版“打卡廣東紅”，使大學生線上接受思想政治教育。二是打造紅色動漫短視頻：將廣東紅色文化和動漫技術充分結(jié)合，并添加大學生思想政治教育元素，制作具有教育意義的系列紅色動漫短視頻，發(fā)揮動漫文化正能量的一面，積極帶動大學生主動學習，使其在相對有趣的動漫文化中重溫廣東紅色歷史。

（九）構(gòu)建融入教育發(fā)展機制

隨著教育認識的加深、教育理念的更新，高校越來越重視教育反饋、教育反思環(huán)節(jié)，愿意接受監(jiān)督、接受建議，以進一步提升教育質(zhì)量、提高思想政治教育育人成效。在推進廣東紅色文化融入高校網(wǎng)絡思想政治教育過程中，要組建由思想政治教育專家、政治輔導員、大學生代表等成員組成的網(wǎng)絡思想政治教育監(jiān)督隊伍，負責監(jiān)督師資隊伍水平是否合格、教育內(nèi)容是否得當、教育觀點是否準確、教育方式是否合理、教育成效是否理想，做到調(diào)研、跟進、總結(jié)、反思，掌握教育動態(tài)，發(fā)現(xiàn)融入過程存在的問題，及時調(diào)整融入內(nèi)容、融入方式、融入模式，提高網(wǎng)絡思想政治教育教育成效。

五、結(jié)語

在新形勢下，廣東紅色文化傳承和高校網(wǎng)絡思想政治教育發(fā)展受到廣泛關注和高度重視。廣東紅色文化融入高校網(wǎng)絡思想政治教育具有必要性、可行性，兩者關系緊密，強強聯(lián)合既能發(fā)揮廣東紅色文化的教育功能，體現(xiàn)廣東紅色文化的教育價值，弘揚廣東紅色文化，又能豐富高校網(wǎng)絡思想政治教育的教育內(nèi)容，促進高校網(wǎng)絡思想政治教育發(fā)展。

參考文獻：

[1]王慶林.論廣東紅色文化資源在高校思政教學中的運用[J].廣東青年職業(yè)學院學報，2016（2）：49-52.

[2]黃素芳.廣東歷史文化融入“中國近現(xiàn)代史綱要”的教學實踐探索[J].廣東農(nóng)工商職業(yè)技術學院學報，2021（2）：61-65.

[3]李浩泉.運用廣東紅色文化資源加強大學生思想政治教育研究[J].青年與社會，2020（22）：105-106.

[4]鐘宇慧，黃若林，李碧霞.廣東紅色文化資源與大學生骨干理想信念教育的融合研究[J].亞太教育，2019（3）：37-38.

[5]羅雄，黎易敏.紅色文化資源與培養(yǎng)時代新人的德育路徑建構(gòu)——以廣東紅色文化資源為例[J].高教學刊，2019（9）：53-55.

[6]中共廣東省委黨史研究室.廣東共產(chǎn)黨組織與華南敵后抗戰(zhàn)[J].廣東黨史，1995（5）：24-27.

[7]黃振位.廣東人民革命的勝利旗幟——中共廣東黨組織的建立及其歷史作用[J].廣東社會科學，1991（3）：5-11+56.

[8]中共廣東省委黨史研究室，中共肇慶市委黨史研究室.廣東省革命遺址通覽·肇慶市[M].廣州：廣東人民出版社，2014.

[9]王永平，等.廣東省紅色文化資源分布概況調(diào)查及其功能作用發(fā)揮情況解析[J].公關世界，2021（11）：52-53.

[10]陳羽.周其鑒與高要農(nóng)民運動[J].肇慶學院學報，2001（3）：25-28.

[11]元邦建.周其鑒與廣寧農(nóng)民運動[J].中山大學學報：哲學社會科學

版，1979（1）：66-74.

（責任編輯：張詠梅）