大多數(shù)人在聽到或是讀到這首《沁園春·長沙》時，都會覺得這是一首樸實無華的寫景詞。但那恰同學少年的呼喊聲，和磅礴恢弘的氣勢，是否給了你不一樣的長沙呢？雖是詞，但卻有詩一樣的簡短有力。我想，沒有其它詩詞有毛澤東這首詞寫的更加氣勢磅礴了吧！

一、詞作的大意之析

1925年，革命運動蓬勃發(fā)展，同時，國共兩黨統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民革命政府在廣州正式成立。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運動講習所，在長沙停留期間，重游橘子洲，寫下此詞。在這首詞問世的時候，毛澤東年僅32歲。在國內(nèi)革命形勢高漲的情況下，群眾運動風起云涌。一月黨的“四大”在上海召開，九月毛澤東在廣州參加國民黨代理宣傳部長，毛澤東此時意氣風發(fā)，心情舒暢。

在這個歷史背景下，一個秋高氣爽的日子里，毛澤東來到了橘子洲頭，眺望著湘江碧水緩緩北流，萬千山峰變?yōu)榧t色，一層層樹葉像染過顏色一樣，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風破浪，爭先恐后。美麗的風景盡收眼底，仿佛一切在這樣的風景里面都顯得不那么重要。但此時的毛澤東不止有自己，此山，此水，仿佛自己與這山融為一體，此時的毛澤東想不到自己的求學路程，想不到悲苦的命運，想到的是自己對湘江滿滿的喜愛和對祖國未來的美好希望。

此時的湘江之上是雄鷹，湘江之中是游魚，各種動物的生活是多么自由啊，萬物都在秋光中過著自由自在的生活。此時毛澤東大概會感嘆一句：我們的人民要是也有這么自由就好了！

面對這無邊無際的宇宙，毛澤東想起了自己經(jīng)歷過的生活，突然感慨萬千，人民生活在最艱難的時刻，自己已經(jīng)三十多歲了，中國還有許多大好的河山，還有中國的未來。自己經(jīng)歷的那些不平凡的往事，已然成為過去，雖有遺憾，但問題不大，和風華正茂的同學們一起商討國家大事，意氣風發(fā)，斗志昂揚，詩作讀來真是強勁有力，撼人心魄。

為此，詩人發(fā)出呼喊：我們都要為國家、人民做貢獻，就像周瑜那樣，雄姿英發(fā)！

二、詞作的意象之美

“意象”是我國古典美學的一個術(shù)語，它包括“意”和“象”兩方面的內(nèi)容。在這首詞里，“意”指的是創(chuàng)作主體的思想感情，這里的“象”則指詩詞的具體物象。詩歌的意象就是詩人思想感情與客觀物象的融合，而意境則是通過種種意象和情景的組合所構(gòu)成的一種充滿詩意的藝術(shù)境界。毛澤東在自己這篇《沁園春·長沙》中創(chuàng)造了一種氣勢磅礴的意境，這首詞辭藻華麗，意境高遠。

《沁園春·長沙》一詞意象突出表現(xiàn)在景物的選取上，作者視野開闊，選取的景物或雄偉，或雄俊。上闋“看”字統(tǒng)領(lǐng)幾句，有山上的“層林”，有江中的“百舸”，有空中的“雄鷹”，有水底的“游魚”。而從景物的狀態(tài)來看，有靜態(tài)的火紅的楓林，有動態(tài)“爭流”的百舸等，從遠到近，從俯視到仰視，天長地闊，山紅水綠，仿佛“籠天地于形內(nèi)，挫萬物于筆端”，好不氣派。

而作者對于景物的選取，很大程度上取決于景物的意象，古代文人以“悲秋”“苦秋”等來描述秋天，借景抒情，從而表達自己當前的悲歡離合，再與月相連，從而表達自己的思鄉(xiāng)之情，所以說，古人大多都是以秋來形容悲痛的情景，而這首《沁園春·長沙》卻大大出乎人們對秋的認識，原來秋也可以作為一種樂觀的感情寄托，標新立異。

這首詞意象較多，從“鷹”到自由的“魚”，都能夠看出作者內(nèi)心的一種對人民未來美好生活的信心，對中國未來的一種信心。

本詞在寫作上由遠及近，從高到低依次描述，讓人對自己的未來充滿雄鷹一般的自信。

這首詞更美在他對意象的表達上。意象的選擇固然重要，但在意象的表達上面更加別有用心。詩詞的意象不是客觀的白描，而是“灌注了生氣的形象”（康德語），毛澤東在《沁園春·長沙》中為了給選取的意象灌注更多的“生氣”，很注意意象的表達，其中的“萬山紅遍”“層林盡染”中的“紅”，還有后文的“盡”，“透”這些詞在很大程度上使得紅綠兩色更加突出，更加美好。

各種物象都比不了詩詞中的中心意象，那就是獨立寒秋中的“我”，通過我來統(tǒng)領(lǐng)所有意象?！肚邎@春·長沙》更表現(xiàn)在意象組合上。詩詞中的意象內(nèi)涵不僅飽含在一個個意象之中，更體現(xiàn)在意象組合的關(guān)系之中。詩人們寫詩時，往往將一個個單一的意象按照美的韻律組合在一起，使其產(chǎn)生連貫、對比、暗示、烘托等的作用，產(chǎn)生連貫的情感。毛澤東從《沁園春·長沙》中主要采用并置式和輻射式兩種。

詞作背景開闊，開頭三句，作者就將自己置于秋水長天的廣闊背景中，同時也把讀者帶領(lǐng)進了一個高遠的深秋境界中。寫江、寫船、寫樹、寫山、寫鷹、寫魚，既有自然物，也有動植物，品種齊全，充滿生機。詩詞里含有多種對比，使描繪的形象更加鮮明。如“萬山紅遍”與“漫江碧透”主要是顏色的對比;“鷹擊長空”與“魚翔淺底”，“指點江山”與“激揚文字”是動作的對比;“同學少年”與“萬戶侯”是明比;“萬類霜天競由”與人民的被壓迫是暗比。

在詞中，“立”“看”“悵”“問”“憶”“記”這些動詞具有貫穿全詞線索的作用。他們的內(nèi)在聯(lián)系是：通過“立”“看”等詞寫出江山的壯麗和萬類的自由自在，這些是明寫;通過“悵”、“問”等詞暗寫出國內(nèi)外反動派的飛揚跋扈，廣大人民的災難深重。最后通過憶、記等詞回憶起曾一起并肩戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友，激起革命者的歷史責任感。

詩人筆下的秋景是活潑、美好的。濃艷鮮明的色彩，動靜結(jié)合的事物，展現(xiàn)在我們眼前的是一幅生機勃勃的秋景圖。但是作者的感情卻是惆悵、深沉的。作者熱愛祖國的壯麗河山，越寫山河的壯美，越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。就在這種不一致中表現(xiàn)了詩人獨特的感受和深沉的思緒，展示詩人關(guān)注國家命運的情懷和思考革命形勢的感受，突出了詩人強烈的革命情懷。

遼闊的北國漫天飛雪，大地冰封;有具體描寫：長城內(nèi)外，白雪覆蓋，滔滔黃河，停止奔流，群山如銀蛇飛舞，高原上的丘陵如蠟象奔馳。其中，有靜態(tài)描寫，有動態(tài)描寫。有想像描寫：雪后天晴，紅裝素裹，更加妖嬈。這些描寫，形象地勾畫出一幅北國嚴冬的雪景圖，句句洋溢著熱愛祖國山河的豪情，令人心氣豪爽，精神奮發(fā)。

三、詞作的境界之高

由江山的多嬌，想到為之傾倒的歷代英雄，引出一番議論，歷數(shù)秦皇、漢武、唐宗、宋祖、成吉思汗，指出他們的不足。最后歌頌無產(chǎn)階級革命英雄，抒發(fā)無產(chǎn)階級要主宰世界的壯志豪情。全詞寫景與評論，密切關(guān)聯(lián)，互相映襯。由于情感與景物相生，描寫與議論結(jié)合，產(chǎn)生了強烈感人的藝術(shù)效果。

我國古典詩詞的藝術(shù)表現(xiàn)手法，很講究情與景的交融。劉勰說：“繁采寡情，味之必厭?！保ā段男牡颀垺罚┲x榛說：“景乃詩之媒，情乃詩之胚;合而為詩，以數(shù)言而統(tǒng)萬形，元氣渾成，其浩無涯矣?！保ā端匿樵娫挕罚┻@首詞較好地達到了情景交融的境界。前半闋雖著重寫景，卻處處景中寓情?！叭f山紅遍，層林盡染”，既是四周楓林如火的寫照，又寄寓著詩人火熱的革命情懷。紅色象征革命，象征烈火，象征光明，“萬山紅遍”正是作者“星火燎原”思想的形象化表現(xiàn)，是對革命與祖國前途的樂觀主義的憧憬?！苞棑糸L空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”，則是作者對自由解放的向往與追求。“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”的感嘆，則由寫景直接轉(zhuǎn)入抒懷，自然帶出下半闋的抒情樂章。下半闋雖著重抒情，但也不乏情中含景之處?！皯浲魨槑V歲月稠”，以崢嶸形容歲月，新穎，形象，將無形的不平凡的歲月，化為一座座有形的崢嶸的山峰，給人以巍峨奇麗的崇高美。“中流擊水，浪遏飛舟”，也是一幅奮勇進擊、劈波斬浪的宏偉畫面。

《沁園春·長沙》的崇高美，是以情為經(jīng)線，景為緯線，交織而成的。它不僅使我們得到欣賞壯麗秋景的藝術(shù)享受，也使我們從詩人昂揚熾烈的革命情懷中，汲取奮發(fā)前進的信心和力量。

參考文獻：

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鄧永紅，四川省彭州市教育局教研室高級教師。