高金辰

愛讀書的人大概有兩類，一類是天生的，另一類是后天培養(yǎng)的，我屬于前者。從剛識幾個字開始，我就瘋狂喜歡上了連環(huán)畫，熱衷于從集鎮(zhèn)上購買或者從鄰居家借閱連環(huán)畫。最早的購書經(jīng)歷發(fā)生在1982年的一個周末。那時候，國產(chǎn)武俠電影《少林寺》正在熱映，我看過電影后意猶未盡。鄰居家讀高年級的靜川說：“聽說集鎮(zhèn)上的代銷店里有賣《少林寺》這本書，我們一起去買吧？”于是，在靜川的帶領(lǐng)下，我們一群小孩子前往5公里外的集鎮(zhèn)，每人揣著幾角錢。記憶中40年前的集鎮(zhèn)十分空曠，只有一條南北望不到邊際的長街。我們奔赴的代銷店在十字路口的西北角，是一個破舊不堪的4平方米大小的暗紅色鐵皮屋。

“有《少林寺》嗎？”靜川問。“有，3角錢一本?！崩习逭f道。靜川爽快而又愜意地排出3角錢買下了這本書。我也想買，但是口袋里的錢還不到2角，我又從來沒有借錢的經(jīng)歷，于是只好退而求其次地購買了4本連環(huán)畫。其他小朋友也都購買了一些喜歡的東西，我們便一起回家了。這是我兒時購書最深刻的記憶。

上高中時，我第一次來到縣城。走進新華書店，書架上的圖書讓我目不暇接，許多個周末我都徜徉在新華書店閱覽室里。有一次，我看中了《魯迅散文全集》，實在愛不釋手，最終透支生活費買下了它，一回到學(xué)校就廢寢忘食地閱讀起來。因為買的書很多，到畢業(yè)的時候我竟然欠下親戚朋友數(shù)千塊錢的外債。

如今，我已任教20余年。雖已年逾不惑，但我依然執(zhí)著于讀書和寫作的快樂。因為承擔著初中兩個班的歷史課教學(xué)工作，我在做好一線教學(xué)與管理的同時，堅持閱讀，把多年積累的豐富理論知識充分運用到實踐教學(xué)中。

我以身作則、率先垂范，帶領(lǐng)師生共同學(xué)習(xí)、開闊眼界、涵養(yǎng)身心。在全力打造“學(xué)習(xí)型機關(guān)”的過程中，濮陽縣徐鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心校成功創(chuàng)建并獲得了“書香校園”“師生閱讀先進單位”“校園文化建設(shè)示范?！钡葮s譽稱號。在日常教學(xué)與管理中，我獎勵師生經(jīng)典圖書，以示對他們的關(guān)愛、期待與激勵。劉梅英和武中躍老師工作成績突出，我贈送給他們《史記》《人民的名義》等書，鼓勵他們更好地工作。夏露菡和夏長樂考上了縣城的重點高中，我贈送給她們《邊城》《浮生六記》《我是貓》等書，激勵她們更努力地學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，我逐漸發(fā)現(xiàn)：讀書是閱讀，行路是閱讀，閱人也是閱讀！

星河滾燙，閱讀是人間理想;皓月清涼，閱讀是人間曙光。閱讀可以豐富我們的知識，凈化我們的心靈，豐盈我們的人生。山川如書，要用雙腳去走讀;歲月如書，要用靈魂去感悟。閱讀是我們扛在肩上、握在手上、披在身上的鎧甲。我們將會在彩舟云淡、星河鷺起的未來日子里遇到更好的自己。

（責編 侯心雨）