武全全，唐雙龍 （渤海大學(xué)文學(xué)院 遼寧錦州 121000）

書 名：新時(shí)代大學(xué)教學(xué)改革研究

主 編：吳能表，朱亞萍

出版單位：西南師范大學(xué)出版社

出版時(shí)間：2020年06月

定 價(jià)：68.00元

ISBN：9787562199939

全球進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代，我國(guó)教育行業(yè)也在緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，在大數(shù)據(jù)背景下加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的改革，在教育管理體制、教學(xué)思維以及教學(xué)模式等方面不斷創(chuàng)新。《新時(shí)代大學(xué)教學(xué)改革研究》一書貫徹新時(shí)代高校應(yīng)當(dāng)以四個(gè)回歸和以人為本為發(fā)展理念，以大數(shù)據(jù)+互聯(lián)網(wǎng)+智能化等現(xiàn)代技術(shù)融合教學(xué)，促進(jìn)學(xué)科融合共同發(fā)展。該書從高校教育改革的基礎(chǔ)出發(fā)，深入研究了新時(shí)代大學(xué)教學(xué)改革的發(fā)展路徑，對(duì)引導(dǎo)高校教育改革有指導(dǎo)性的意義。

《新時(shí)代大學(xué)教學(xué)改革研究》是一本兼具理論框架與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的雙重功效指導(dǎo)讀本，能夠?qū)π聲r(shí)代高校教育改革做出理論性的指導(dǎo)。該書結(jié)構(gòu)極具邏輯性，從多個(gè)角度層層遞進(jìn)對(duì)高校教育改革發(fā)展做出了闡述和研究，結(jié)合我國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展國(guó)情，從中國(guó)教育行業(yè)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，弘揚(yáng)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的同時(shí)不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。該書在借鑒國(guó)外優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也迸發(fā)出中國(guó)的智慧，總結(jié)出更加適合中國(guó)國(guó)情的發(fā)展方案。在產(chǎn)業(yè)變革、科技革命的大環(huán)境下，以培養(yǎng)時(shí)代新人作為核心任務(wù)，積極推動(dòng)高校教育教學(xué)改革，有力地促進(jìn)了國(guó)家與社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

《新時(shí)代大學(xué)教學(xué)改革研究》由西南師范大學(xué)出版社于2020年6月出版，該書共分為七章，內(nèi)容以大學(xué)教學(xué)改革的實(shí)踐邏輯為主線，第一章主要介紹了新時(shí)代大學(xué)教學(xué)改革的時(shí)代背景、基本要義及理論基礎(chǔ)；第二章對(duì)新時(shí)代大學(xué)進(jìn)行了定位并提出了改革的目標(biāo)和基本原則；第三章深入研究了新時(shí)代大學(xué)人才的培養(yǎng)模式、改革路徑，對(duì)大學(xué)現(xiàn)有專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，制定出具體的人才培養(yǎng)方案，對(duì)構(gòu)建新時(shí)代教學(xué)體系進(jìn)行了探索；第四章對(duì)大學(xué)的教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式等改革進(jìn)行了分析，對(duì)構(gòu)建教學(xué)共同體進(jìn)行了探索；第五章主要是針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的改革研究，對(duì)構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系進(jìn)行了探索；第六章對(duì)大學(xué)教學(xué)的管理體制、管理模式進(jìn)行了改革研究，對(duì)構(gòu)建治理體系進(jìn)行了探索；第七章以西南大學(xué)為實(shí)例對(duì)大學(xué)教學(xué)改革的事件進(jìn)行了探析，明確了學(xué)校的辦學(xué)定位以及人才的培養(yǎng)目標(biāo)，積極改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，對(duì)教學(xué)建設(shè)和基層組織的管理進(jìn)行了加強(qiáng)。另外，附錄中還增加了西南大學(xué)教育建設(shè)具體的實(shí)施方案，讀者可以通過(guò)閱讀該書完整地對(duì)新時(shí)代高校教育改革進(jìn)行深入研究，通過(guò)實(shí)踐案例來(lái)達(dá)到知行合一，該書具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和指導(dǎo)性。

該書從理論方面分析可以看出第一章、第二章對(duì)高校教學(xué)改革的時(shí)代背景、基本要義以及理論基礎(chǔ)等進(jìn)行了詳細(xì)的闡述和分析，充分結(jié)合社會(huì)發(fā)展與科技發(fā)展的時(shí)代潮流，更加貼近中國(guó)實(shí)際國(guó)情。對(duì)高校的辦學(xué)定位提供了有效的依據(jù)，制定出切合實(shí)際并且能夠長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的改革目標(biāo)，堅(jiān)定了改革的基本原則，具有較強(qiáng)的邏輯性。該書始終貫徹堅(jiān)持以人為本、立德樹人以及四個(gè)回歸的發(fā)展理念，以提升高校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革為發(fā)展主線，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)和智能化技術(shù)與大學(xué)語(yǔ)文等學(xué)科進(jìn)行融合，培養(yǎng)更加專業(yè)、更加優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行改革創(chuàng)新。

該書從實(shí)踐方面分析充分結(jié)合了西南大學(xué)的實(shí)際案例，指出高校要明確自身辦學(xué)定位，并對(duì)如何適應(yīng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)行高校教學(xué)改革提出了全新角度的見解。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)體系的建設(shè)，充分融合學(xué)科特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步深入改革高校教育發(fā)展模式。第三章到第六章對(duì)具體的高校教育模式改革方案制定提出了具有指導(dǎo)性的理論支持。通過(guò)閱讀這四個(gè)章節(jié)，能夠更加清晰地理順高校教育改革的具體落實(shí)路徑，結(jié)合第七章西南大學(xué)的實(shí)際案例，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，充分運(yùn)用智能化、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)高校教育體系改革創(chuàng)新進(jìn)行分析，更具有效的參考意義。

《新時(shí)代大學(xué)教學(xué)改革研究》一書立足于西南大學(xué)在高校教育教學(xué)改革方面的理論依據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)各位優(yōu)秀教師的努力，共同探討編寫而成。該書主線清晰、理論豐富、重視實(shí)踐，極具理論結(jié)構(gòu)與實(shí)踐指導(dǎo)意義。通過(guò)艱苦的研究和多方合作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)，旨在推動(dòng)新時(shí)代高校教育教學(xué)改革的進(jìn)一步發(fā)展，為我國(guó)的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。