甘肅省積石山縣吹麻灘鎮(zhèn)中心幼兒園 張秀珍

幼兒數(shù)學活動的開展中，教師要引導幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學，將數(shù)學與幼兒生活相結合，引導幼兒在生活環(huán)境中學習數(shù)學知識。下面結合筆者的實踐教學經驗，對如何引導幼兒在生活中學習數(shù)學知識展開分析探討。

一、創(chuàng)設生活情境，培養(yǎng)數(shù)學興趣

在開展幼兒數(shù)學活動前，幼兒教師要全面了解幼兒的實際情況，以幼兒的認知為出發(fā)點融入生活元素，創(chuàng)設生活情境，開展數(shù)學活動，這樣能夠有效培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣，同時可以幫助幼兒強化對數(shù)學概念的理解。例如，在引導幼兒學習“6 以內加減法”的相關內容時，教師便可以創(chuàng)設“怪獸搶椅子”的生活化游戲情境，設置5 把椅子和6 只小怪獸，共進行五輪游戲，每輪游戲中有一只小怪獸會因為搶不到椅子而被淘汰，在每輪游戲中，椅子的數(shù)量和小怪獸的數(shù)量都會發(fā)生改變。通過這樣的游戲，能夠讓幼兒對6 以內的減法形成初步認識，幼兒的參與積極性很高，課堂氛圍非常和諧。又如，在引導幼兒掌握“數(shù)量的平均分配”相關內容時，在活動中為幼兒拿出6 根香蕉，先讓幼兒數(shù)一數(shù)香蕉的數(shù)量，然后引導幼兒思考：怎樣可以將6 根香蕉平均分給三個小朋友呢？通過創(chuàng)設生活化情境，能夠培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的敏感度，讓幼兒積極思考。總之，在數(shù)學知識學習中，借助生活化情境的創(chuàng)設能夠有效提高幼兒的課堂參與度，促進課堂數(shù)學教學活動順利開展，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學知識的學習興趣。

二、創(chuàng)新教學模式，加強幼兒認知

在幼兒數(shù)學活動開展中，為了通過數(shù)學知識的教學培養(yǎng)幼兒豐富的數(shù)學思維，提高幼兒的數(shù)學知識應用能力，幼兒教師可以引入多媒體技術，通過創(chuàng)設懸念，引導幼兒對數(shù)學問題進行分析和思考，這一過程能有效提升幼兒的智力和思考能力。例如，在學習“基本數(shù)學圖形”的內容時，筆者采用多媒體技術為幼兒播放了一段動畫視頻，視頻中動物之王獅子要舉辦生日派對，動物園中的很多動物都來參加獅子的生日派對，并為獅子準備了生日禮物。這時引導幼兒思考：小動物們會送給獅子王什么禮物呢？同時為幼兒展示一些長短不同、高矮不同的禮物，引發(fā)他們的思考和猜想，引導幼兒在描述禮物形狀時使用長短、高矮等詞語。又如，在學習“排列”的相關內容時，教師可以將班級幼兒分成若干個小組，然后為幼兒分發(fā)圓形和正方形的卡片，引導小組根據圖形規(guī)律對卡片進行排列，最后在課堂中為每個小組留出展示成果的時間。這樣的教學活動能夠有效強化幼兒對圖形概念的記憶，加強幼兒的認知，培養(yǎng)幼兒愛思考的良好習慣。

三、引入生活趣味游戲，滲透數(shù)學內容

游戲是幼兒數(shù)學活動開展的重要方式，引入趣味游戲開展數(shù)學活動，將抽象難理解的數(shù)學知識與趣味游戲結合，能夠有效激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學應用能力。在數(shù)學活動中引入趣味游戲時，教師要考慮幼兒的年齡特點。針對小班幼兒，教師要選擇直觀、擬人化的游戲，例如“小猴子摘桃”游戲，由幼兒扮演小猴子來到果園中摘桃，在游戲中引導幼兒感知1 和許多的關系，又如“圖形寶寶找媽媽”游戲，圖形寶寶由幼兒扮演，每個圖形寶寶有自己的圖形標志，教師扮演媽媽并發(fā)號施令，“請圓形寶寶來到媽媽這里”“請正方形寶寶與媽媽一起原地跳三下”……通過擬人化的游戲幫助幼兒認識圖形。針對中班幼兒，教師可以選擇益智類游戲，如“跳圓圈游戲”，幼兒扮演不同的動物，教師給出口令，“會飛的動物飛到圓圈中”，幼兒按照動物特性對其進行分類。針對大班幼兒，可以開展“擊鼓傳題”“開火車”等游戲。引入趣味游戲開展數(shù)學活動，在游戲中強化幼兒對數(shù)學概念的理解，輕松愉快的游戲氛圍有效激發(fā)幼兒參與學習的興趣，讓幼兒在不知不覺中掌握了數(shù)學知識。

四、拓展數(shù)學活動，提高綜合能力

在幼兒數(shù)學活動開展中，教師可以將數(shù)學活動與音樂、體育等元素相結合，構建多元化的數(shù)學教學模式，這對豐富幼兒數(shù)學知識、培養(yǎng)幼兒的綜合能力有很大幫助。例如，將數(shù)學內容與體育相結合，教師要結合幼兒的認知特點，選擇規(guī)則簡單、操作性強的游戲。幼兒都很喜歡參與這樣的游戲，可以在游戲中學習數(shù)學知識，鍛煉數(shù)學應用能力。又如，將數(shù)學與音樂相結合，教師可以選擇數(shù)字歌曲，如手指歌、拍手歌等，通過表演性較強的歌曲引導幼兒邊唱邊學，促使幼兒在這個過程中掌握數(shù)學知識，拓展數(shù)學活動，實現(xiàn)數(shù)學知識與其他活動的結合，促進幼兒綜合能力的提升。

總之，數(shù)學作為幼兒教育的重要內容，應引起教師的重視。教師要采取多樣化的方法開展教學活動，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學思維，提高幼兒的數(shù)學應用能力，引導幼兒在生活中學習數(shù)學知識，有效降低幼兒的學習難度，引導幼兒將所掌握的數(shù)學知識應用到生活中解決實際問題。