李勝勝 胡曼麗

（作者單位：淮南師范學(xué)院音樂學(xué)院）

聲樂藝術(shù)是一門感知性較強(qiáng)的藝術(shù)，因此聲樂作品通常不會(huì)在作曲完成之后就能直接呈現(xiàn)給世人欣賞，而是要通過演唱者的演繹才能使聽眾感受到音樂的感染力。樂譜當(dāng)中的每一個(gè)音符都需要演唱者賦予他們生命，而演唱樂譜的過程就是對(duì)音樂賦予生命的過程，也是對(duì)聲樂作品的二度創(chuàng)作。二度創(chuàng)作是演唱者對(duì)歌曲創(chuàng)作者在歌曲中所有表達(dá)的情感、思維的傳遞，因此，演唱者個(gè)人的表現(xiàn)能力、歌曲演唱技巧等都要極為優(yōu)秀，才能為聽眾與創(chuàng)作者之間架起一座溝通的橋梁，使創(chuàng)作者的歌曲得以淵源流長(zhǎng)。[1]

一、聲樂演唱中二度創(chuàng)作的基本原則

（一）深刻理解并尊重創(chuàng)作者的一度創(chuàng)作

在演唱者進(jìn)行二度創(chuàng)作之前，一定要對(duì)聲樂作品的旋律、調(diào)性、歌曲的節(jié)奏、整個(gè)曲譜的旋律、音高等方面的安排做出全面的了解。其次，演唱者要深入了解創(chuàng)作者所處的時(shí)代背景及創(chuàng)作者的性格特點(diǎn)，才能更深刻地了解創(chuàng)作者在作品當(dāng)中傾注的個(gè)人情感、想要表達(dá)的真實(shí)愿望，更好地將這些靜態(tài)的音樂符號(hào)通過二次創(chuàng)作動(dòng)態(tài)化地呈現(xiàn)給聽眾。此外，演唱者們要仔細(xì)觀察創(chuàng)作者在創(chuàng)作中對(duì)曲譜所做出的標(biāo)記，許多創(chuàng)作者對(duì)于聲樂演唱技術(shù)也是頗有研究，他們?cè)趧?chuàng)作的過程中對(duì)自己的作品應(yīng)該如何呈現(xiàn)已經(jīng)做出了詳細(xì)的標(biāo)注，因此演唱者應(yīng)該仔細(xì)觀察、認(rèn)真揣摩，才能使二度創(chuàng)作更貼近作品本身、更具真實(shí)性。最后，演唱者們?cè)谶M(jìn)行二度創(chuàng)作的過程中一定要尊重一度創(chuàng)作，仔細(xì)研究不同的聲樂作品在演唱過程中應(yīng)該注意哪些問題，例如古典時(shí)期的聲樂作品大多比較嚴(yán)謹(jǐn)含蓄，并且這一時(shí)期創(chuàng)作者們?cè)谝欢葎?chuàng)作的過程中，圖面上都會(huì)有相應(yīng)的標(biāo)記，在演唱者二度創(chuàng)作的過程中不應(yīng)隨意進(jìn)行更改。

（二）在保持作品原有特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行升華

在演唱者進(jìn)行歌曲演唱的二度創(chuàng)作的過程中，要保留作品一度創(chuàng)作當(dāng)中的基調(diào)和風(fēng)格，然而在創(chuàng)作者作曲的過程中無論多么詳盡的文字記錄都無法事無巨細(xì)地將創(chuàng)作過程中自己微妙的情感變化記錄出來，因此演唱者在二度創(chuàng)作的過程中也不應(yīng)該只將自己對(duì)作品的理解淺顯的停留在曲譜所提供的一些標(biāo)記上面，要再深入了解樂曲之后，調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自己的想象力，在二度創(chuàng)作當(dāng)中加入更多的靈感與想法，與一度創(chuàng)作相輔相成，為聽眾呈現(xiàn)一個(gè)更加豐滿生動(dòng)的音樂藝術(shù)形象。在二度創(chuàng)作的過程中，演唱者也要在深入了解曲譜之后，對(duì)演唱過程中的音色、氣息強(qiáng)弱、肢體動(dòng)作等方面根據(jù)自己的想法進(jìn)行升華。[2]

（三）在二度創(chuàng)作中做到歷史性與時(shí)代性的統(tǒng)一

每一部?jī)?yōu)秀的聲樂作品都是在特定背景下創(chuàng)作者思想的結(jié)晶，因此演唱者們?cè)谥蟮亩葎?chuàng)作中要通過對(duì)作品進(jìn)行深度剖析，在腦海中再現(xiàn)創(chuàng)作者的心路歷程。首先，創(chuàng)作者不可能脫離時(shí)代進(jìn)行創(chuàng)作，那么在二度創(chuàng)作中首先要對(duì)當(dāng)時(shí)時(shí)代的社會(huì)生活、政治格局，人們處在這一時(shí)代所產(chǎn)生的思想和擁有的渴望進(jìn)行了解，不應(yīng)單純地以現(xiàn)代化的角度對(duì)作品進(jìn)行二度創(chuàng)作。其次，每一個(gè)時(shí)代的審美都有不同，演唱者們應(yīng)該做到詳細(xì)了解聲樂作品所處的時(shí)代人們的審美需求，而后在二度創(chuàng)作的過程中結(jié)合新時(shí)代的審美進(jìn)行一些創(chuàng)新，為歷史作品注入新鮮血液，做到歷史性與時(shí)代性的統(tǒng)一。演唱者們要在研究作品的過程中拂去歷史的塵埃，對(duì)作品中的歷史情感加以表達(dá)，對(duì)創(chuàng)作者未注意到的元素做出貼合時(shí)代特征的補(bǔ)充和豐富，才能更好地實(shí)現(xiàn)二次創(chuàng)作的深刻意義。

二、聲樂演唱中二度創(chuàng)作——以《你是這樣的人》為例

（一）熟悉作品旋律，掌握演唱速度和力度

一部成功的聲樂作品之所以扣人心弦，是因?yàn)閯?chuàng)作者使用了大量的音符構(gòu)成了優(yōu)美的旋律線條，各旋律之間協(xié)調(diào)共存使整個(gè)歌曲有了高低的起伏，有了節(jié)奏的變換，使聽眾感受到不同的情緒。而節(jié)奏是旋律的骨骼，不同類型的作品由于節(jié)奏不同，在演唱速度上也有差異，例如歡快的歌曲應(yīng)該用稍快的速度演唱、悲情的歌曲應(yīng)該用緩慢的速度演唱。《你是這樣的人》中，三寶在旋律的創(chuàng)作上煞費(fèi)苦心，歌曲一開始保持在一個(gè)e高音上，慷慨激昂的旋律能讓人充分感受到對(duì)周總理的敬佩之情，因此在二次創(chuàng)作時(shí)，從局部來講，從歌詞“不用多想”這一部分開始，演唱也應(yīng)該節(jié)奏稍快，調(diào)動(dòng)聽眾的積極情緒，在整體上，這首歌曲表達(dá)的是人民對(duì)周總理的懷念之情，是一首抒情懷念的歌曲，因此在演唱的全過程中不應(yīng)速度過快，要以一種緩慢的速度娓娓道來地表達(dá)對(duì)總理的懷念。

此外，在聲樂演唱的二度創(chuàng)作過程中，演唱家們一定要做到通過一定的技巧把握演唱力度，煥發(fā)作品活力、帶給聽眾美好體驗(yàn)。在一首聲樂作品中，不同的歌詞內(nèi)容在演唱的過程中聲音的力度也應(yīng)有所差異，例如歌曲當(dāng)中“不用多想，不用多問”這句歌詞表達(dá)的是對(duì)周總理的肯定和認(rèn)可，應(yīng)該演唱力度較大。而在歌曲的結(jié)尾“你是這樣的人”表達(dá)的是對(duì)周總理的無限追憶，歌曲接近尾聲，深情的傾訴慢慢結(jié)束，演唱的力度應(yīng)該稍微弱一點(diǎn)，表達(dá)出無限的緬懷之情。[3]

（二）演唱過程中肢體語言的運(yùn)用

對(duì)聲樂作品進(jìn)行演唱的過程是一個(gè)表演和歌唱相結(jié)合的過程，因此在聲樂演唱的二度創(chuàng)作過程中，不僅要注重對(duì)歌唱過程的塑造，也不能忽略了通過肢體語言增加藝術(shù)感染力。首先，演唱者在二度創(chuàng)作的過程中，要根據(jù)整首歌曲不同的歌詞表達(dá)出來的不同情緒適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用肢體語言，肢體語言不僅包括形體上的也包括面部表情和眼神。加入肢體語言的最終目的是輔助歌唱，突出藝術(shù)形象，因此動(dòng)作要做到少而精，不能動(dòng)作過多、體態(tài)夸張，這樣反而破壞了聲樂作品的美感。其次，在二度創(chuàng)作過程中加入肢體語言時(shí)，要在演唱開始之前預(yù)設(shè)好，在自身對(duì)作品進(jìn)行深入情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)每句歌詞當(dāng)中自己面部表情、眼神的變化、肢體造型進(jìn)行預(yù)演，另外也要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)演唱的氛圍，以及自己在演唱過程中的情感變化隨機(jī)應(yīng)變的做出調(diào)整。

例如在演唱過程中，當(dāng)唱到“真心有多重愛有多深，把所有的傷痛藏在你身上，用你的微笑回答”這幾句歌詞時(shí)，演唱者應(yīng)該充分釋放自己的感情，以情帶聲，以聲傳情，引起聽眾的情感共鳴，讓聽眾們充分體會(huì)到周總理一生始終將人民放在第一位的偉大情懷。[4]

（三）正確劃分作品結(jié)構(gòu)，使情感發(fā)展順其自然

為了更好的進(jìn)行聲樂演唱的二度創(chuàng)作，演唱者要從多個(gè)角度對(duì)作品進(jìn)行深入分析，正確劃分作品結(jié)構(gòu)?！赌闶沁@樣的人》是一首帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)通過核心語句“不用多想，不用多問，你就是這樣的人”來反復(fù)強(qiáng)調(diào)人物形象，同時(shí)在中段出現(xiàn)一些新的表達(dá)內(nèi)容，像一個(gè)抽屜盒一樣緊密的嵌套在一起，這種互相銜接的結(jié)構(gòu)方式一方面通過中間段的添加來避免整個(gè)樂曲的結(jié)構(gòu)陷入平緩乏味，另一方面三段之間的變化性構(gòu)成樂曲流動(dòng)的動(dòng)力，反復(fù)肯定的語句在情感上更加堅(jiān)定感人。演唱者只有在二度創(chuàng)作的過程中正確劃分作品結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，才能做到在情感表達(dá)、演唱技巧、適度創(chuàng)新等方面均能有的放矢。

（四）對(duì)作品進(jìn)行深入情感體驗(yàn)，對(duì)演唱中的情緒進(jìn)行把握

聲樂作品是創(chuàng)作者思想情感的集中反映，因此在演唱過程中，演唱者要把握好自己的情緒，根據(jù)聲樂作品的旋律、歌詞內(nèi)容、作品結(jié)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。演唱者要與創(chuàng)作者建立情感上的共鳴，將自己身臨其境地代入到創(chuàng)作者的創(chuàng)作思維中，充分調(diào)動(dòng)自己敏銳的感受力與創(chuàng)作者產(chǎn)生共情，才能在二度創(chuàng)作過程中自然而然地進(jìn)行情感表達(dá)。《你是這樣的人》是為紀(jì)念周總理誕辰100周年而創(chuàng)作，由宋小明作詞，三寶作曲。兩位創(chuàng)作者在創(chuàng)作過程中細(xì)心鉆研，滿懷激動(dòng)與感激之情，反反復(fù)復(fù)不知修改了多少遍才產(chǎn)生了這首情感深刻、感人肺腑的經(jīng)典作品。因此演唱者要充分發(fā)揮自己的藝術(shù)想象力，把作品中濃厚的藝術(shù)情感激發(fā)出來，更好地將一度創(chuàng)作中的藝術(shù)形象深入刻畫。例如在《你是這樣的人》的二度創(chuàng)作中，要根據(jù)歌曲的歌詞對(duì)相應(yīng)的情緒情感進(jìn)行正確表達(dá)，例如在歌曲的開頭，對(duì)于歌詞“把所有的心裝進(jìn)你心里在你的胸前寫下”的演唱情緒應(yīng)該是平和的，可以將聽眾帶入對(duì)偉人的追憶中，在歌曲中段“你就是這樣的人，不能不想，不能不問，真心有多重愛有多深”的歌詞中，演唱情緒應(yīng)該是濃烈的，飽含深情的，表達(dá)出對(duì)周總理的敬佩之情。演唱者的情感應(yīng)該有起伏有變化、聲情并茂，才能讓聽眾身臨其境，才能使聲樂作品更具藝術(shù)欣賞價(jià)值。[5]

三、結(jié)語

綜上所述，在對(duì)聲樂作品進(jìn)行二次創(chuàng)作的過程中，一方面演唱者要不斷把握作品的節(jié)奏、調(diào)性、氣息等，在實(shí)踐中不斷提升自己的歌唱技巧，使整個(gè)演唱過程流暢完整。另一方面要深入研究聲樂作品中表達(dá)的思想內(nèi)涵，演唱者要在日常生活中不斷加深對(duì)生活的感觸，豐富自己的情感世界，培養(yǎng)自己的共情能力，才能在二次創(chuàng)作中將不同的情感自如地表達(dá)詮釋出來，使二次創(chuàng)作更加靈動(dòng)。