摘要：目的：優(yōu)化高校課程設置，提高教學質量。方法：通過學術交流、文獻資料、媒體報道、時政新聞等手段調查研究。結果：西部地區(qū)各大院校在大數據與人工智能專業(yè)建設過程中，應加強校企合作，深化產學研結合。

關鍵詞：機器模仿;產業(yè)化與集成應用;產學研結合

一、人工智能技術服務專業(yè)設置必要性

（一）國家戰(zhàn)略需要

“中國制造2025”國家戰(zhàn)略、推進“新工科建設”的國家政策正在逐步落地，人工智能、大數據方向及其他“新工科”方向相關的專業(yè)在各個高校頻頻亮相，高?？梢愿蟮腎T技術公司合作，定向培育技術類方向學生，達到大數據、人工智能技術人才共建目的。

2017年，國家發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》和《新一代人工智能產業(yè)三年行動計劃（2018-2020）》，人工智能產業(yè)已上升為國家戰(zhàn)略。

（二）產業(yè)發(fā)展規(guī)劃支撐

相關報告指出，2017年中國人工智能核心產業(yè)規(guī)模超過700億元，預計到2020年，中國人工智能核心產業(yè)規(guī)模將超過1600億元，增長率達到26.2%，在可預見的未來三年，人工智能的發(fā)展規(guī)模將超預期。

《促進新一代人工智能產業(yè)發(fā)展三年行動計劃（2018-2020年）》從推動產業(yè)發(fā)展角度出發(fā)，結合“中國制造2025”，對《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》相關任務進行了細化和落實，以信息技術與制造技術深度融合為主線，推動新一代人工智能技術的產業(yè)化與集成應用，發(fā)展高端智能產品，夯實核心基礎，提升智能制造水平，完善公共支撐體系。

（三）地方區(qū)域社會經濟發(fā)展需要

2020年11月27日重慶市委五屆九次中全會審議通過的《中共重慶市委關于制定重慶市國民經濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標的建議》其中：推動數字經濟和實體經濟深度融合。

因此，加快培養(yǎng)人工智能相關專業(yè)人才，已成為改造提升重慶傳統(tǒng)產業(yè)、推動重慶經濟轉型發(fā)展的迫切需要。

（四）專業(yè)人才需求

我國文化產業(yè)需求的人力資源龐大，而我國在此方面人才缺口卻很大。在現代科學認識活動中，沒有人工智能，就不會有人類認識能力的突破性發(fā)展和認識范圍的不斷擴大。作為重慶唯一一所以人工智能、大數據、大健康等新興產業(yè)人才培養(yǎng)為主要目標的高等職業(yè)院校。依據辦學定位和辦學目標，充分調研論證重慶市和永川區(qū)對人工智能技術崗位人才的實際需求，將人工智能技術服務專業(yè)作為擬申報專業(yè)之一，服務新興產業(yè)發(fā)展。

二、人才培養(yǎng)

（一）人才培養(yǎng)目標

本專業(yè)面向人工智能產業(yè)企業(yè)，以人工智能相關領域工作崗位能力為核心，結合產業(yè)發(fā)展趨勢，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素質，掌握人工智能基礎專業(yè)理論知識、應用技術，面向人工智能技術應用開發(fā)、系統(tǒng)運維、產品營銷、技術支持等崗位群，符合人工智能行業(yè)對人工智能應用開發(fā)、系統(tǒng)集成與運維、產品銷售與咨詢、售前售后技術服務等崗位的實踐能力要求，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，具備良好的職業(yè)發(fā)展基礎的高素質技能型人才。

1、知識結構

（1）了解政治理論、法律基礎、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本知識，熟知基本的社會道德準則和禮儀規(guī)范;

（2）掌握計算機系統(tǒng)包括硬件、軟件的基本理論、基本知識及基本操作等;

（3）掌握人工智能軟件、硬件產品的基本原理和相關技術知識;

（4）掌握人工智能的相關理論與知識;

（5）掌握人工智能相關數學技術知識、算法原理;

（6）掌握人工智能應用中數據分析及可視化、圖像處理、語音識別等基本理論和知識;

（7）掌握人工智能應用中JAVA、Python等語言編程方法、常用工具和框架的使用;

（8）掌握與人工智能產業(yè)相關的運維與產品設計基本知識;

（9）了解人工智能的發(fā)展趨勢和應用領域。

2、能力要求

（1）具有團隊合作能力，終身學習能力，客戶交流能力;

（2）具有運用專業(yè)知識解決實際問題，理解客戶真實需求以及項目方案的規(guī)劃能力;

（3）具備人工智能與行業(yè)應用結合的開發(fā)、實施、維護管理、技術支持等工作能力;

（4）具有一定的英語能力;

（5）具備獨立解決問題的能力，根據問題能夠主動查找相關技術資料，能夠對資料進行整理、分析與應用，以解決所面臨的技術問題;

（6）在人工智能行業(yè)應用中能夠使用Java、Python等程序開發(fā)語言進行人工智能應用系統(tǒng)的程序設計;

（7）能夠應用所需的人工智能知識與真實應用場景相結合，發(fā)現問題并主動解決關鍵步驟和關鍵問題的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;

3、素質要求

（1）基本素質

◇政治素質：具有合格證的政治素養(yǎng)，有理想，懂政策，有法律意識;

◇思想品德：熱愛祖國，熱愛本職工作，處事嚴謹，遵紀守法，勤奮上進;

◇文化素質：具有一定的文化藝術修養(yǎng)和準確的語言、文字表達能力;

◇身心素質：具有良好的身體和心理素質，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣。

（2）職業(yè)素質

◇質量意識：具有質量第一的意識和強烈的產品競爭意識;

◇規(guī)范意識：具有標準化軟件編程習慣，工作系統(tǒng)化、模塊化、規(guī)范化;

◇團隊意識：具有團隊精神和溝通合作能力;

◇創(chuàng)新意識：具有創(chuàng)新精神，敢于推陳出新，開拓和發(fā)展新技術、新項目。

（二）課程調整

人工智能是高度科學的。畢竟，用機器模仿人的大腦都是一個很難解決的問題，更不用說代替和超越了。從事AI職業(yè)所需的技能各不相同，但是所有這些都需要大量的教育，培訓和專注。

軟件開發(fā)人員和計算機科學家使用這些算法來編寫可用于分析、解釋和決策的復雜軟件。

硬件技術人員制造設備，例如機器人與現實與現實世界的互動。

機器人使用其內部軟件來進行移動和操作。

人工智能領域的大多數職業(yè)都要學習各種數學和科學相關內容的課程和經驗。

（三）職業(yè)資格證書

（1）學生畢業(yè)前應至少取得以下一種A級認證，建議選考一種P級認證。

1、HCIA-AI（初級）

2、HCIP-AI（中級）

3、HCIE-AI（高級）

（2）還有全國教育技術協(xié)會主辦，技能等級考試對象：全國在校學生。

職業(yè)技能等級證書分：人工智能（初級）、人工智能（中級）、人工智能（高級）。

目前我們的人工智能行業(yè)現狀是“學校不知道企業(yè)在干嘛，企業(yè)不知道學校在培養(yǎng)什么人才，企業(yè)和高校人才形成兩張皮，無法為西部地區(qū)大數據發(fā)展所用”西部地區(qū)各大院校在大數據與人工智能專業(yè)建設過程中，應加強校企合作，深化產學研結合。

參考文獻

[1]佚名.上升為國家戰(zhàn)略，新一代人工智能產業(yè)發(fā)展加速！[J].中證金葵花研究部，2018，5.

[2]佚名.重慶大力發(fā)展大數據、人工智能等12大智能產業(yè)[J].人民日報，2018，3.

[3]佚名.人工智能技術服務專業(yè)人才培養(yǎng)方案[J].浙江華為通信技術有限公司，2019，9.

作者簡介：董川，男，漢，1982年10月出生，重慶合川人，現就職于重慶智能工程職業(yè)學院，研究方向：人工智能，本科。單位所在地：重慶市永川區(qū)，郵編：402160。