姜騰超

摘 要：幼兒園籃球教學(xué)活動(dòng)是指教師有計(jì)劃、有目的、有組織的通過(guò)游戲形式教授幼兒籃球活動(dòng)的基本動(dòng)作，在幫助幼兒掌握各種基本動(dòng)作的同時(shí)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)以及促進(jìn)幼兒良好個(gè)性品質(zhì)與社會(huì)性發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)?；@球運(yùn)動(dòng)不僅僅是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，對(duì)孩子們還有規(guī)范良好行為的教育作用，能夠積極促進(jìn)幼兒健康陽(yáng)光的成長(zhǎng)，發(fā)展幼兒的身心健康，樹(shù)立終身體育鍛煉的理念讓孩子們喜歡并愛(ài)上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，使他們不但學(xué)會(huì)了籃球技能還鍛煉了身體，提高了身體素質(zhì)，提高了運(yùn)動(dòng)能力，充分享受籃球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

關(guān)鍵詞：幼兒園;籃球運(yùn)動(dòng);意義策略

幼兒戶外活動(dòng)的種類非常多，有戶外玩具游戲，有爬梯游戲，民間體育游戲等，種類豐富，對(duì)促進(jìn)幼兒身體健康都起著重要的作用。?《指南》指出：要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值， 創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境， 合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、 實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。作為幼兒常見(jiàn)的玩具球類，更加受到幼兒的喜愛(ài)?；@球作為一項(xiàng)國(guó)際運(yùn)動(dòng)，受到了全世界和國(guó)家的高度重視，因?yàn)榛@球不僅能促進(jìn)幼兒手眼腦、身體協(xié)調(diào)發(fā)展，還能鍛煉幼兒平衡能力，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和不怕困難的良好品質(zhì)。

一、在幼兒園開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)的意義

籃球運(yùn)動(dòng)涵蓋了大量運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，也蘊(yùn)含了較為豐富的幼兒教學(xué)技巧，屬于幼兒園體育教學(xué)課程中不可或缺的一種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。因此，這就要求教師在日常實(shí)際教學(xué)中，必須具備體育教學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)性、科學(xué)性、綜合性的技巧與方法，并能夠根據(jù)幼兒的發(fā)展需要制定合適的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，即以培養(yǎng)幼兒的走、跑、跳等綜合性訓(xùn)練為原則，并全面貫徹落實(shí)健康發(fā)展、品德教育、個(gè)性化設(shè)計(jì)等的教學(xué)任務(wù)[1]。具體來(lái)說(shuō)：第一，教師在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí)，教師必須嚴(yán)格遵守相關(guān)教學(xué)方法與技巧，堅(jiān)持以幼兒的身心健康發(fā)育、身體協(xié)調(diào)能力以及巧抓幼兒的興趣點(diǎn)為根本宗旨。第二，教師要注意在體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，必須注重培養(yǎng)幼兒的德智體美勞全面發(fā)展，以多樣化的體育運(yùn)動(dòng)和輕松式的游戲方式來(lái)培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)、合作意識(shí)以及能力，提高幼兒的抗壓能力、增強(qiáng)自信心與自尊心。第三，教師在開(kāi)展籃球體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，要注意關(guān)注幼兒個(gè)體間的差異性，并根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展需要，設(shè)計(jì)出符合幼兒身心健康發(fā)展的體育活動(dòng)，從而確保幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中增強(qiáng)身體素質(zhì)與體質(zhì)。第四，教師也要注意培養(yǎng)幼兒身體上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，以提升幼兒的籃球運(yùn)動(dòng)技能。

二、幼兒園體育教學(xué)中籃球活動(dòng)開(kāi)展策略

（一）組建常態(tài)互動(dòng)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

學(xué)前教師在幼兒教學(xué)中積極展開(kāi)快樂(lè)籃球的游戲活動(dòng)，要根據(jù)正處于學(xué)前階段幼兒的年齡特征和共同特性，并設(shè)置符合他們的籃球游戲內(nèi)容。幼兒教師要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，將他們實(shí)際的生活特性作為開(kāi)展籃球游戲活動(dòng)首要考慮的條件之一，以充分施展快樂(lè)籃球的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，為幼兒呈現(xiàn)趣味、豐富的游戲活動(dòng)內(nèi)容，從中提升他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的籃球技能。

具體來(lái)說(shuō)，幼兒教師可以在中班開(kāi)展每周兩次戶外的快樂(lè)籃球活動(dòng)，為幼兒提供多個(gè)參與實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)他們運(yùn)動(dòng)意識(shí)和參與興趣。而小班大班的幼兒可以每周合理開(kāi)展籃球的技能課以及戶外區(qū)域的游戲活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒在學(xué)前教育時(shí)期都能受到良好的教育。幼兒教師還可以經(jīng)常性地為幼兒開(kāi)展籃球比賽，并采用團(tuán)隊(duì)合作的教學(xué)方法讓他們逐步形成團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，并使幼兒更好地掌握基本的籃球動(dòng)作技能。通過(guò)幼兒教師開(kāi)展多樣性的籃球比賽活動(dòng)，并在開(kāi)展的過(guò)程中做好及時(shí)的引導(dǎo)，以保障籃球游戲活動(dòng)的安全性，最終提升幼兒對(duì)籃球的運(yùn)動(dòng)意識(shí)。

（二）引導(dǎo)幼兒掌握籃球活動(dòng)技巧

籃球活動(dòng)中有著很多技巧，這些技巧的難易程度不一，對(duì)幼兒的身體素質(zhì)要求也不一樣，教師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)年的幼兒來(lái)設(shè)置不同的籃球技巧教學(xué)。較為常見(jiàn)的技巧有雙腳并攏將球控制在自己身前進(jìn)行拍打、雙腳并攏后控制球在自己的身側(cè)進(jìn)行拍打以及雙腳分開(kāi)后控制籃球在自己身體左右兩側(cè)變換著拍打等。以中班幼兒為例，這些幼兒通常已經(jīng)掌握了正確的抱球姿勢(shì)，此時(shí)要做的是讓幼兒學(xué)會(huì)如何正確的拍球和簡(jiǎn)單的運(yùn)球。在進(jìn)行籃球教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以為幼兒們?cè)O(shè)計(jì)一些小游戲，如“我可以連拍”、“我跳得更高”等來(lái)提升幼兒的練習(xí)興趣。

（三）開(kāi)展游戲教學(xué)

幼兒的年齡較小，因此對(duì)游戲教學(xué)活動(dòng)充滿著興趣，教師可以郵寄方式將幼兒組成游戲小組，根據(jù)幼兒的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，為幼兒提供教學(xué)方案，針對(duì)部分幼兒教師應(yīng)該選擇區(qū)分性的游戲方式。舉例來(lái)說(shuō)，小班幼兒年齡較小，就是應(yīng)該堅(jiān)持以直觀形象的思維訓(xùn)練幼兒，通過(guò)生動(dòng)形象的情境開(kāi)展游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師在開(kāi)展小班幼兒籃球教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該充分營(yíng)造情境，發(fā)揮情境的教化作用。教師可以組織小班幼兒進(jìn)行定向滾球游戲，目的在于訓(xùn)練幼兒的滾球技能，引導(dǎo)幼兒向指定方向滾球訓(xùn)練，幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。游戲這種教學(xué)活動(dòng)不僅能夠充分滿足了幼兒對(duì)游戲的需求，還可以給予學(xué)生更多的機(jī)會(huì)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在玩游戲的過(guò)程中逐步提高幼兒對(duì)基本籃球動(dòng)作的熟練程度。

（四）加強(qiáng)幼兒園師資力量建設(shè)，提高快樂(lè)籃球開(kāi)展水平

為保障幼兒園快樂(lè)籃球活動(dòng)的順利開(kāi)展，為幼兒在活動(dòng)中提供專業(yè)的籃球指導(dǎo)，應(yīng)加強(qiáng)幼兒園師資力量建設(shè)，以提高快樂(lè)籃球教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展水平。在幼兒課堂教學(xué)中，快樂(lè)籃球活動(dòng)的開(kāi)展常用小游戲來(lái)展現(xiàn)，在游戲中進(jìn)行籃球技巧的教學(xué)，能有效吸引幼兒的注意力，教師應(yīng)從教學(xué)實(shí)踐的角度出發(fā)，在快樂(lè)籃球活動(dòng)中讓幼兒積極參與籃球小游戲，改變以往過(guò)于注重接受性學(xué)習(xí)和機(jī)械化訓(xùn)練的教學(xué)模式，注重幼兒在籃球活動(dòng)中的個(gè)性化差異，通過(guò)良好的游戲體驗(yàn)讓幼兒享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，增強(qiáng)幼兒體育鍛煉意識(shí)，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)籃球的順利開(kāi)展。

總的來(lái)說(shuō)，幼兒教育作為我國(guó)教育體系中的開(kāi)端，承載著極大的責(zé)任。而在幼兒園中開(kāi)展籃球游戲，也是拓展和改善幼兒教學(xué)質(zhì)量和水平的必然趨勢(shì)。這項(xiàng)游戲的開(kāi)展也必然會(huì)解決我國(guó)幼兒園現(xiàn)存的一些問(wèn)題，轉(zhuǎn)變一些老師的傳統(tǒng)觀念，大幅度的提升孩子們的身體健康水平。相信不久的將來(lái)，籃球游戲會(huì)在幼兒園中有一個(gè)廣泛的應(yīng)用，為我國(guó)打造出一批綜合水平更高的人才。

參考文獻(xiàn)：

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