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        基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的黨員教育創(chuàng)新分析

        2021-11-30 17:17:11歐純旭
        科學(xué)與生活 2021年2期
        關(guān)鍵詞:創(chuàng)新分析黨員教育互聯(lián)網(wǎng)

        歐純旭

        摘要:近年來(lái),隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)、信息等技術(shù)加速向產(chǎn)業(yè)滲透,平臺(tái)經(jīng)濟(jì)、共享經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)與各領(lǐng)域、各行業(yè)迅速融合。李克強(qiáng)總理在十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議上提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃,并對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”的應(yīng)用前景做出了展望?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”標(biāo)志著互聯(lián)網(wǎng)正在從簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)工具向全面化的生產(chǎn)生活要素轉(zhuǎn)變,互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)始成為各項(xiàng)活動(dòng)的主要依托載體,為社會(huì)生產(chǎn)力的全面提升提供了重要支持?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的出現(xiàn)能夠?yàn)辄h員教育開(kāi)辟全新路徑,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)與黨員特征為他們提供豐富多樣且具有吸引力的教育活動(dòng),創(chuàng)新思路并構(gòu)建全新教育模式,有效滿足黨員教育及黨員成長(zhǎng)需求。

        關(guān)鍵詞:基于“互聯(lián)網(wǎng)+”;黨員教育;創(chuàng)新分析

        引言

        基層黨組織是黨的肌體的“神經(jīng)末梢”,是黨執(zhí)政的地基,地基固則大廈堅(jiān)。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)與各行業(yè)深度融合的新形勢(shì),黨建工作必須與時(shí)俱進(jìn),順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展的新要求?;ヂ?lián)網(wǎng)為基層黨建工作方式的創(chuàng)新帶來(lái)了新的契機(jī),充分利用互聯(lián)網(wǎng)推進(jìn)基層黨建工作,將傳統(tǒng)的工作方法與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有機(jī)結(jié)合,是新時(shí)代黨建工作的有力抓手。

        1基層黨組織建設(shè)面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)

        1.1來(lái)自社會(huì)變革的挑戰(zhàn)

        隨著全面深化改革進(jìn)入深水區(qū),很多深層次的問(wèn)題浮出水面,這些問(wèn)題盤(pán)根錯(cuò)節(jié),須統(tǒng)籌解決。在此背景下,作為國(guó)家建設(shè)和現(xiàn)代化發(fā)展的主導(dǎo)力量,中國(guó)共產(chǎn)黨必須增強(qiáng)自身創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力,這必將通過(guò)加強(qiáng)黨的建設(shè)來(lái)實(shí)現(xiàn)?;鶎狱h組織作為黨的戰(zhàn)斗堡壘,是黨建工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局指引下,如期實(shí)現(xiàn)“全面建成小康社會(huì)”需要每一位黨員的努力,這對(duì)基層黨組織提出了更高的要求。社會(huì)結(jié)構(gòu)的劇烈變化,給社會(huì)整合功能提出了巨大挑戰(zhàn)。一方面,社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、利益關(guān)系、就業(yè)方式和分配方式等日益多樣化,出現(xiàn)了社會(huì)分層現(xiàn)象。利益關(guān)系的多元化導(dǎo)致群眾需求的廣泛化,隨著社會(huì)的發(fā)展,通信、科技、傳媒等條件的改善,廣大人民群眾的精神需求、政治參與需求等不斷增加,這就對(duì)基層黨組織建設(shè)提出了更高要求。另一方面,地區(qū)差異、城鄉(xiāng)差異持續(xù)擴(kuò)大,社會(huì)階層的分化以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的人民個(gè)體化傾向,使社會(huì)的整合和凝聚更加困難。

        1.2來(lái)自工作對(duì)象的挑戰(zhàn)

        隨著社會(huì)流動(dòng)和社會(huì)分化的加速,社會(huì)個(gè)體逐漸從原來(lái)的單位、集體、家庭中抽離出來(lái),成為自由的個(gè)體,社會(huì)的個(gè)體化特征日益明顯。黨員的流動(dòng)性強(qiáng)、對(duì)基層黨組織的依賴感減弱、對(duì)集體的責(zé)任和義務(wù)意識(shí)淡化、功利性增強(qiáng)等,成為個(gè)體化的社會(huì)基層黨員與群眾普遍存在的問(wèn)題?;ヂ?lián)網(wǎng)的普及在一定程度上加劇了這類(lèi)問(wèn)題的嚴(yán)重性,部分黨員主體地位淡化,參與組織生活的積極性不高,忽略了自身的黨員身份,組織、紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)。基層黨組織作為凝聚社會(huì)個(gè)體的重要組織,對(duì)基層黨員與群眾的影響力、規(guī)制力正在減弱。這對(duì)基層黨組織工作提出了不小的挑戰(zhàn)。

        1.3來(lái)自工作內(nèi)容和工作方式的挑戰(zhàn)

        隨著社會(huì)形勢(shì)及工作對(duì)象的變化,基層黨組織的工作內(nèi)容和工作方式也面臨著相應(yīng)的挑戰(zhàn)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,基層黨組織的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)、服務(wù)、創(chuàng)新三方面,建立了“三型”目標(biāo),這是黨的執(zhí)政理念對(duì)社會(huì)變化的積極回應(yīng)?;鶎狱h組織是建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨的基礎(chǔ)性工程。在工作方法上,基層黨組織建設(shè)涉及農(nóng)村、企業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域。但當(dāng)前的基層黨組織建設(shè)存在“一刀切”現(xiàn)象。一方面,不同基層黨組織存在工作針對(duì)性不強(qiáng)、靈活性不夠、照搬照抄的做法;另一方面,上級(jí)對(duì)不同黨組織在考核標(biāo)準(zhǔn)、工作內(nèi)容等上實(shí)行“一刀切”的要求。此外,基層黨組織在工作方法上還面臨著從注重完成任務(wù)到注重實(shí)效的工作方法轉(zhuǎn)變。

        2基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的黨員教育創(chuàng)新探索

        2.1創(chuàng)新教育模式,形成多樣化教育狀態(tài)

        黨員教育模式必須打破單一化的局面,形成豐富多樣的教育局面,持續(xù)改革黨員教育現(xiàn)狀,將更多符合黨的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的內(nèi)容引入教育環(huán)境之中,從而有效實(shí)現(xiàn)科學(xué)化與具體化目標(biāo)。在馬克思主義思想指導(dǎo)下引入更多實(shí)踐內(nèi)容,確保黨員在教育活動(dòng)中更好地感受黨的教育,增強(qiáng)廣大黨員的實(shí)踐體驗(yàn)。社會(huì)的發(fā)展促使黨員教育工作必須做出改變,傳統(tǒng)的教育模式需要轉(zhuǎn)變,堅(jiān)持主旋律與基層服務(wù)相結(jié)合,深入關(guān)注黨員們的生活實(shí)際和工作實(shí)際,結(jié)合其生活狀態(tài)展開(kāi)教學(xué),密切關(guān)注黨員的思想動(dòng)態(tài),采取有效手段幫助他們解決現(xiàn)實(shí)困難,只有這樣,才能夠提升黨的教育工作的說(shuō)服力與有效性。

        2.2豐富教育形式,構(gòu)建黨員教育新體系

        傳統(tǒng)黨員教育往往以面對(duì)面的集體授課模式為主,教育內(nèi)容與教學(xué)形式缺少足夠的吸引力,基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的黨員教育可以通過(guò)多種形式開(kāi)展。黨組織可以利用QQ或微信平臺(tái)建立網(wǎng)上黨支部,組織黨員生活活動(dòng),對(duì)于一些無(wú)法正常參與線下活動(dòng)的黨員可以組織線上活動(dòng),突破空間和時(shí)間制約,而網(wǎng)絡(luò)的寬松環(huán)境使得組織活動(dòng)更富有吸引力,氣氛更加活躍,黨員之間的交流互動(dòng)也更加高效。黨校學(xué)習(xí)是黨員教育的重要途徑,而黨校教育同樣要秉承與時(shí)俱進(jìn)的原則,將黨章黨規(guī)、最新政策、黨的文件等內(nèi)容通過(guò)視頻、圖畫(huà)、動(dòng)畫(huà)等方式上傳至網(wǎng)絡(luò),黨員可以獨(dú)立完成學(xué)習(xí)活動(dòng),豐富多樣的教育內(nèi)容與教育形式可以推動(dòng)全新教育體系的構(gòu)建,有助于調(diào)動(dòng)廣大黨員的積極性,持續(xù)提升黨校教育效果。

        2.3線上線下互動(dòng),發(fā)揮黨員先鋒模范作用

        “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下,將線上與線下工作有效融合,發(fā)揮線上線下工作合力,能夠不斷創(chuàng)新工作模式,提升黨員政治理論素養(yǎng),促進(jìn)黨員先鋒模范作用發(fā)揮。比如微信與微博的出現(xiàn)拉近了人與人之間的距離,信息的交互變得更加快捷高效,新媒體交互形式相較于傳統(tǒng)媒體而言更加自由開(kāi)放,人們的信息獲取更加自由,用戶能夠根據(jù)自己的喜好從新媒體獲取需要的內(nèi)容。線上發(fā)布通知公告、上傳學(xué)習(xí)資料、進(jìn)行理論宣傳、開(kāi)展討論交流,占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地,大力開(kāi)展正面宣傳教育,努力弘揚(yáng)正能量;線下積極開(kāi)展學(xué)習(xí)教育與社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng),確保黨員先鋒模范作用得到充分發(fā)揮。

        2.4搭建“黨建+網(wǎng)上辦公平臺(tái)”

        利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段,推行自動(dòng)化辦公、網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議,實(shí)現(xiàn)各級(jí)黨組織聯(lián)動(dòng),進(jìn)一步提升黨建文件信息傳遞、黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和測(cè)評(píng)等工作的效率。通過(guò)電子辦公、網(wǎng)上信息傳遞,有效提高黨務(wù)工作的效率,減少會(huì)議文件及交通等費(fèi)用支出,節(jié)約辦公時(shí)間,節(jié)省辦公費(fèi)用,并有效拉近黨組織與黨員之間的距離。

        結(jié)語(yǔ)

        “互聯(lián)網(wǎng)+”與企業(yè)黨組織建設(shè)相結(jié)合,為企業(yè)黨建工作的開(kāi)展創(chuàng)造了良好的機(jī)遇和環(huán)境。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下開(kāi)展黨建工作,需要在做好傳統(tǒng)黨建工作的前提下,大膽探索新時(shí)代下黨建工作的新模式,牢牢掌握互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的主動(dòng)權(quán)、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語(yǔ)權(quán),真正提高“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作的能力。

        參考文獻(xiàn)

        [1]中共中央宣傳部.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要[M].北京:學(xué)習(xí)出版社,人民出版社,2019:223.

        [2]中國(guó)軟件與技術(shù)服務(wù)股份有限公司黨委“互聯(lián)網(wǎng)+基層黨建”研究中心.互聯(lián)網(wǎng)+基層黨建[M].北京:黨建讀物出版社,2017:21.

        [3]中共中央文獻(xiàn)編輯委員會(huì).鄧小平文選:第一卷[M].北京:人民出版社,1993:304.

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