江蘇省南京工程高等職業(yè)學校 陳 旭

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為人們生活中的重要工具，也改變了人們的生活方式，這使得市場營銷策劃方式方法都發(fā)生了較大改變。大數(shù)據(jù)時代、網(wǎng)紅效應、微信微博平臺運營、粉絲經(jīng)濟等新型營銷方式快速發(fā)展，這使得傳統(tǒng)市場營銷策劃教學也要做出相應的改革與調(diào)整，從而更好地適應社會時代的發(fā)展。

一、基于社會化新媒體營銷策劃規(guī)則教學改革相關(guān)分析

職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是用人單位對現(xiàn)代大學畢業(yè)生的基本要求，也是高等教育迫切需要解決的重要問題。營銷策劃課程作為市場營銷專業(yè)學生的必修課程，在傳統(tǒng)教學中通常是以教材為內(nèi)容進行講授，實踐課程較少，教師無法給予足夠的指導，且學生在學習教材內(nèi)容中就已經(jīng)很吃力了，更不用說社會實踐，無法提高學生的自主學習能力以及實踐能力，無法安圖縣學生的主體地位，無法培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。因此需要轉(zhuǎn)變營銷策劃傳統(tǒng)的教學模式。

（一）學科特征分析

營銷策劃是市場營銷專業(yè)課程的核心課程，也是學生后續(xù)《消費行為分析》《營銷職業(yè)與文化》等專業(yè)課程學習的重要基礎(chǔ)，根據(jù)營銷策劃所學知識與技能，能夠為綜合營銷活動策劃與執(zhí)行課程訓練提供有效的支持，為學生的社會實踐以及實訓練習做好準備。營銷策劃課程主要是以培養(yǎng)學生的營銷策劃以及執(zhí)行能力為目標，教會學生如何獨立開展營銷策劃，制定營銷方案并如何執(zhí)行具體活動。在專業(yè)技能測試中，營銷策劃是初級資格考試中必考內(nèi)容。因此需要重視營銷策劃教學改革，突破傳統(tǒng)教學模式的限制，讓學生更加重視新的營銷策劃方法，借助新型教學方式提高學生的主動性，讓學生獲得更加自由的學習空間，符合現(xiàn)代社會的要求。

（二）學習需要分析

營銷策劃是一門綜合課程，要求學生掌握多種能力，包括自主學習能力、團隊合作能力、問題分析與解決能力，鼓勵學生不斷創(chuàng)新。近些年來社會對于高級策劃師的需求量不斷升高，但人才培養(yǎng)沒有跟上時代的發(fā)展，這就需要對教學材料以及崗位對人才職業(yè)能力的要求，設(shè)計以任務驅(qū)動為導向的實踐活動，增加企業(yè)實訓活動，有助于提升學生的實踐能力。營銷策劃教學改革要求每一個學生需要在課外做大量的調(diào)研工作，采集信息并整理數(shù)據(jù)，根據(jù)所學知識，通過小組合作以及與教師的交流，促使學生理論聯(lián)系實際，將所學知識應用于實際營銷策劃互動中。因此，高等院校需要重視教學改革，要求教師不但需要做好課堂內(nèi)容的選擇，更是要布置科學的學習任務，不斷豐富在線學習資料，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行良好的師生互動交流，對學生的課外活動進行跟蹤觀察，解決學生在實踐活動中遇到的各種問題，并通過多樣化的教學方式，如項目教學法、案例教學法等方式，激發(fā)學生的學習積極性，從而提高整體教學質(zhì)量，有助于提高學生的創(chuàng)新能力與實踐能力。

（三）學習目標分析

營銷策劃課程教學知識主要集中在營銷策劃活動的實際情況，明確基本崗位要求、營銷策劃工作流程、方法以及基礎(chǔ)技能，能夠完成基本的營銷策劃方案撰寫，具備基本的營銷策劃方案鑒別能力。同時在課堂學習過程中需要掌握銷售策略、推銷策劃、促銷組合方案的策劃技能，掌握促銷活動、公關(guān)活動、品牌活動等的策劃能力，了解新產(chǎn)品開發(fā)上市、品牌宣傳策劃的基本流程與內(nèi)容，并了解網(wǎng)絡(luò)營銷策劃的基本方法。在實踐活動方面主要是以小組為單位進行合作，按照自愿的方式，在教師的指導下以3-5人為一組組成策劃小組，完成教師布置的任務。營銷策劃課程具有較強的實踐性，需要學生掌握良好的語言組織、策劃編寫能力，同時要有較好的創(chuàng)新精神，能夠提出新的方案和活動，從而獲得更好的營銷效果。

二、基于社會化新媒體營銷策劃規(guī)則教學改革策略

（一）采取多樣化的教學方法

為了進一步提高營銷策劃教學質(zhì)量，滿足社會對人才的要求，提高學生的學習效率與綜合素養(yǎng)，需要對傳統(tǒng)教學模式進行改革。采取多元化的教學方式讓學生進行自主學習、自主討論、師生互動，在教學設(shè)計上確保課堂教學效率從而獲得更好的教學效果。教學改革需要突出教師的指導作用以及學生的主體地位，需要實現(xiàn)師生良好互動與交流，引導學生發(fā)散思維，積極參與課堂討論、課后探究以及社會實踐活動，教師也要不斷豐富學習資源，加強學生學習過程中的指導。線上教學在現(xiàn)代高校教育中得到了廣泛應用，并表現(xiàn)出較好的應用效果，但是對于不同層次的學生，還需要提供多樣化的教學資源，包括微課視頻、PPT 以及案例項目等，方便學生自主開展學習。這種方式也符合現(xiàn)代新媒體技術(shù)發(fā)展對市場營銷策劃規(guī)則的影響，可以充分利用微博微信等平臺作為案例進行教學，并且利用這些平臺的營銷案例可以有效組織課堂討論，還可以讓學生以小組為單位進行網(wǎng)絡(luò)營銷方案的策劃與實踐，對于營銷效果最好的小組給予一定的表揚。素質(zhì)教育要求新時期人才培養(yǎng)需要讓學生在學習活動中有所收獲，為了推動學習活動的有序開展，教師需要根據(jù)教學要求，有意識、有選擇地開展適合營銷策劃教學的活動，例如通過校企合作平臺建設(shè)，加強與企業(yè)的合作，為學生開展營銷策劃實踐提供更加便利的途徑。

（二）優(yōu)化教學各個環(huán)節(jié)

在市場營銷策劃專業(yè)開設(shè)時間較短，所采取的教學方式也比較單一，會限制學生思維方式的發(fā)展。而現(xiàn)代營銷策劃中的方式方法變革速度快，很多時候?qū)W生學到的知識在畢業(yè)時甚至已經(jīng)被市場淘汰，這是現(xiàn)代營銷策劃課程中需要重點考慮的問題。學生在學習過程中也面臨著各種各樣的問題，首先就是很多學生在學習過程中缺乏主動學習積極性，只是按照教師的要求機械執(zhí)行，同時很多學生在學習過程中對于所學知識沒有進行深入思考，導致學過的知識非常容易遺忘，學生也沒有進行鞏固學習，因此需要不斷的優(yōu)化教學各個環(huán)節(jié)。

首先在課堂教學過程中不再采用簡單的知識傳授的講解方式，而是采取一個實際項目或發(fā)布一個小組探究課題，將學生分層不同的小組，學生根據(jù)自己的特長選擇自己在團隊內(nèi)的崗位，在發(fā)布項目或課題時，需要對項目內(nèi)容、產(chǎn)品理念、主題概念等內(nèi)容進行詳細講解并明確要求策劃最終需要達到的效果，此時學生會認真聽講，因為其需要做好自己的工作，在此過程中就可以了解到營銷策劃需要了解到的知識。其次在營銷策劃過程中，對于項目流程以及節(jié)點設(shè)置進行重點講解，并且對每一個小組在策劃過程中遇到的各種問題進行總結(jié)與梳理。營銷策劃要求學生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性與想象力，不能直接照抄過往成功過的營銷方案，不然會形成固定的思維，無法培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。鼓勵學生自由發(fā)揮，充分利用自己在生活中經(jīng)常會使用的各種平臺，例如微博、微信、小紅書、淘寶等平臺，將不同品牌營銷方式與創(chuàng)意進行總結(jié)歸納，共同整理營銷策劃知識內(nèi)容，在此過程中可以給學生一些新的思路和靈感。在變化速度較快的現(xiàn)代社會中，高等教育需要突破傳統(tǒng)模式的限制，使用先進的信息技術(shù)與教育理念，不斷更新教學內(nèi)容，從而提高學生的創(chuàng)新能力。最后對小組提出的營銷策劃方案進行評比，在項目發(fā)布過程中能夠考驗學生的綜合素質(zhì)，策劃方案做得再好，如果執(zhí)行不佳，那么就無法達到預期的效果。因此學生需要整理好策劃方案并在實際執(zhí)行過程中加強管理，從而培養(yǎng)學生的實踐能力。

（三）增加實訓活動

為了進一步提高人才培養(yǎng)效果，高校需要加強與企業(yè)的合作與交流，構(gòu)建校企合作平臺，根據(jù)企業(yè)對營銷策劃人才的要求，對教學計劃進行有效調(diào)整，并且將實訓活動與企業(yè)實踐相融合，從而讓學生在實踐中學習。在校企合作過程中，需要抓緊與本地企業(yè)的商議，分為六個實踐項目類型，包括市場調(diào)查策劃、創(chuàng)意策劃、促銷活動策劃、公共活動策劃、網(wǎng)絡(luò)營銷策劃、自媒體營銷策劃等項目，校企雙方共同參與營銷策劃實施與指導。在實踐活動中可以采取項目驅(qū)動發(fā)，根據(jù)社會實踐活動課時要求，讓三個小組負責一個項目，確保學生之間相互競爭、相互合作，調(diào)動學生在實際策劃活動中的積極性，并且需要展示自己做出的策劃方案，企業(yè)、教師和學生共同評價之后根據(jù)綜合表現(xiàn)選出最好的策劃方案，并負責實際活動的執(zhí)行。此外企業(yè)還可以通過扶持有價值的項目，孵育更多優(yōu)秀的項目，進一步深化校企合作，建立實訓基地，突破傳統(tǒng)實踐方式的顯示，共同開發(fā)實踐項目，為學生提供實習就業(yè)機會。

三、結(jié)束語

新媒體的快速發(fā)展使得現(xiàn)代人們的生活方式發(fā)生了較大的改變，同時也促使市場營銷策劃方式也發(fā)生了巨大的改變。營銷策劃課程是一門實踐性較強的課程，在營銷策劃教學過程中需要根據(jù)現(xiàn)代市場營銷策劃改變做出相應的調(diào)整，從而提高實際教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力與實踐能力，更加符合現(xiàn)代社會對策劃人才的需求，有助于提高學生的就業(yè)率以及對崗位的適應力，從而讓學生獲得更好的發(fā)展。