郭園

（成都大學(xué)，四川 成都 610106）

總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出：“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[1]。”為當(dāng)前高校思政教育工作提供了指引、明確了方向。高校圖書館作為高校育人的重要實(shí)踐基地，是培養(yǎng)大學(xué)生立德樹人的重要場(chǎng)所，在文化育人、信息育人、活動(dòng)育人、氛圍育人、服務(wù)育人等方面為高校育人的實(shí)施提供了保障。在“三全育人”背景下，作為高校文明傳承和文化引領(lǐng)的主陣地，高校圖書館應(yīng)承擔(dān)起大學(xué)生思想政治教育的重任，如何轉(zhuǎn)變思路，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，開展行之有效的思政教育閱讀推廣，構(gòu)建學(xué)生思想政治教育閱讀體系是亟待解決的重要問題。

一、新時(shí)代高校圖書館“三全育人”的內(nèi)涵解讀

“三全育人”重點(diǎn)是“全”，強(qiáng)調(diào)的是育人責(zé)任要落實(shí)到全體教職工，育人環(huán)節(jié)要貫穿于學(xué)生整個(gè)大學(xué)四年和研究生三年的全過程，育人內(nèi)容和形式滲透于全方位?！叭珕T育人”落實(shí)到圖書館工作中，就要求圖書館的所有工作人員上下聯(lián)動(dòng)，從圖書館領(lǐng)導(dǎo)、普通館員、圖書管理員到圖書館保安、保潔人員，以育人為目標(biāo)，積極參與管理育人、文化育人、服務(wù)育人的工作中，形成強(qiáng)大的育人合力，不斷提升圖書館的育人水平。“全過程育人”落實(shí)到圖書館工作中，就是要將“立德樹人”貫穿于日常工作中的每個(gè)細(xì)節(jié)，比如圖書的借還、圖書采訪與編目、信息檢索課程、閱讀推廣活動(dòng)、信息咨詢等圖書館業(yè)務(wù)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，把“以讀者為中心”的育人理念貫穿于整個(gè)服務(wù)實(shí)踐過程中，促進(jìn)讀者全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展?！叭轿挥恕甭鋵?shí)到圖書館日常工作中，就是要充分利用高校圖書館的文獻(xiàn)資源、智慧化圖書館的服務(wù)模式、大數(shù)據(jù)平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析、學(xué)科館員的專業(yè)科研服務(wù)等內(nèi)容進(jìn)行全面育人，每位圖書館員工都是教育主體，整個(gè)工作環(huán)節(jié)和過程都關(guān)系著育人效果。通過系統(tǒng)設(shè)計(jì)，將文化育人、服務(wù)育人、管理育人滲透到時(shí)間、空間等環(huán)節(jié)中。

二、高校圖書館開展思政教育閱讀推廣的有利條件

（一）舒適的環(huán)境，是開展思政教育閱讀推廣的基礎(chǔ)

一般來說，高校圖書館大樓雄偉壯觀，是高校的標(biāo)志性中心建筑，是知識(shí)匯集和文化集中的地點(diǎn)，帶給人民神圣感和敬畏感。圖書館中豐富的文化元素、寬敞明亮的內(nèi)部環(huán)境、各種智慧化的設(shè)備設(shè)施，營(yíng)造出放松、愉悅、和諧的閱讀氛圍，能有效提升大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)求知欲。圖書館內(nèi)部的名人簡(jiǎn)介、文明標(biāo)語，有些還有學(xué)校發(fā)展歷程、圖書館簡(jiǎn)介等，在大學(xué)生思政教育方面產(chǎn)生濃厚的氛圍影響，潛移默化中產(chǎn)生約束感和道德職業(yè)感，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

（二）先進(jìn)的技術(shù)，是開展思政教育閱讀推廣的保障

圖書館是現(xiàn)代信息技術(shù)的積極踐行者和推動(dòng)者，更是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的享用者和受益者。圖書館通過信息技術(shù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，使用戶隨時(shí)隨地的查閱書籍和電子資源，同時(shí)通過微信、微博等新媒體輕松獲取圖書館的信息資源和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。高校圖書館可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，為大學(xué)生思政教育工作服務(wù)，充分發(fā)揮自身網(wǎng)絡(luò)服務(wù)過程中的引導(dǎo)作用，積極在日常業(yè)務(wù)工作中完成輿情數(shù)據(jù)庫的建立工作，對(duì)于提高思政教育至關(guān)重要。

（三）陣地的優(yōu)勢(shì)，是開展思政教育閱讀推廣的前提

圖書館是學(xué)校文獻(xiàn)信息中心，是傳播文獻(xiàn)信息資源的重要樞紐。作為大學(xué)生的第二課堂，高校圖書館是建立學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的場(chǎng)所，在加強(qiáng)學(xué)生思政教育工作中具有不可替代的作用。學(xué)生從過去的課堂教育為主轉(zhuǎn)向課堂教育和圖書館“第二課堂”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，這是一種大學(xué)生主動(dòng)接受教育的方式，與課堂教學(xué)形成雙向滲透性，是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充和有益延伸。利用圖書館的陣地優(yōu)勢(shì)進(jìn)行思政教育，與傳統(tǒng)的授課教育方式相比，大學(xué)生的接受度更高，可以有效調(diào)動(dòng)大學(xué)生思政閱讀的自覺性和積極性。

三、高校圖書館思政教育閱讀推廣的策略研究

（一）構(gòu)建思政教育閱讀推廣長(zhǎng)效機(jī)制

圖書館要充分認(rèn)識(shí)到自身在高校思想政治教育工作中的重要地位，認(rèn)識(shí)到自身在“三全育人”教育體系中發(fā)揮的重要作用，對(duì)思政教育閱讀推廣作長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和布局，探索可持續(xù)發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制。要積極尋求學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)的支持，將閱讀推廣嵌入到學(xué)校文化建設(shè)當(dāng)中去，由學(xué)校牽頭和領(lǐng)導(dǎo)，圖書館與校宣傳部、校團(tuán)委、學(xué)生處和各個(gè)學(xué)院一同協(xié)同推進(jìn)[2]，成立閱讀推廣委員會(huì)，將各部門力量匯聚到閱讀推廣當(dāng)中，增強(qiáng)思政閱讀推廣的協(xié)同機(jī)制和制度保障。同時(shí)，圖書館內(nèi)部設(shè)立思政教育閱讀工作室，制定詳細(xì)的人員分工、職責(zé)分配和考核標(biāo)準(zhǔn)，全館上下通力合作，保證思政教育閱讀推廣活動(dòng)的持續(xù)性、發(fā)展性和創(chuàng)造性，將閱讀推廣工作落到實(shí)處。每年要開展閱讀推廣評(píng)選大會(huì)，將閱讀推廣形式新穎、效果顯著的活動(dòng)加以公開表彰，總結(jié)和交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)實(shí)踐中鞏固思政教育閱讀推廣機(jī)制。

（二）加強(qiáng)思政教育文獻(xiàn)資源建設(shè)

1.完善思政圖書書目庫，加大思政教育圖書采購(gòu)力度

在當(dāng)前“三全育人”背景下，高校圖書館要切實(shí)保障與高校思政教育相關(guān)工作的文獻(xiàn)信息資源數(shù)量和質(zhì)量，有計(jì)劃性的收集、采購(gòu)有利于大學(xué)生養(yǎng)成高尚道德品質(zhì)和理想信念的思政教育文獻(xiàn)，有效滿足學(xué)校對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義學(xué)科體系建設(shè)、思政相關(guān)課程教學(xué)等信息資源的服務(wù)要求。并要充分利用現(xiàn)有圖書館的黨史黨建、馬列主義經(jīng)典著作等書籍，制定思政圖書書目庫，不斷完善書目庫的數(shù)量和質(zhì)量，在年度采購(gòu)計(jì)劃中著重規(guī)劃思政教育圖書的采購(gòu)，充分發(fā)揮圖書館的思政教育功能，為學(xué)生學(xué)習(xí)及教師思政教研提供資源保障。

2.設(shè)置思政教育圖書專柜專架，加強(qiáng)此類新書的宣傳

圖書館要及時(shí)收集、整理時(shí)事資料，在圖書館大廳設(shè)置思政教育圖書專柜專架，在前臺(tái)展示區(qū)域不斷更新當(dāng)下最新的思政文獻(xiàn)信息資源，利用顯示屏滾動(dòng)顯示圖書館中思政教育圖書目錄及簡(jiǎn)介，使讀者直觀的了解思政圖書館藏信息。同時(shí)，大力宣傳黨的方針政策、改革開放成果、社會(huì)主義先進(jìn)文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，加強(qiáng)學(xué)生思政教育，推廣學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國(guó)主義情懷[3]，使圖書館真正成為宣傳國(guó)家文化和嶄新風(fēng)貌的陣地。

3.加強(qiáng)與馬克思主義學(xué)院的聯(lián)系，為其開放專題圖書薦購(gòu)的快速通道

《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》中提出，要大力推動(dòng)以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革[4]。高校馬克思主義學(xué)院是高校思想政治理論教育主要教學(xué)部門，承載全校思政公共課程教學(xué)工作，而高校圖書館既是為人才培養(yǎng)和教學(xué)科研等服務(wù)的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，也是學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心，要發(fā)揮其思政教育的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。圖書館要積極主動(dòng)的與馬克思主義學(xué)院溝通聯(lián)系，建立長(zhǎng)期的協(xié)同教育機(jī)制，為思政教育專業(yè)課教師開放專題圖書薦書和采購(gòu)的快速通道，保障思政課程的資源充足。同時(shí)，在思政圖書薦書和購(gòu)書的過程中，形成完整的對(duì)此類圖書使用率的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，為以后科研提供完善的具有可分析性的確切依據(jù)。

（三）打造精品化思政教育閱讀推廣品牌

圖書館閱讀推廣工作，是高校文化建設(shè)的重要組成部分。圖書館要統(tǒng)籌謀劃、精心組織、廣泛宣傳、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，打造精品化的思政主題閱讀推廣品牌。

首先，根據(jù)高校圖書館閱讀推廣年度計(jì)劃，將思政教育閱讀推廣貫穿于整個(gè)計(jì)劃之中，并且占有絕對(duì)數(shù)量和質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)，創(chuàng)建思政閱讀推廣活動(dòng)品牌。擴(kuò)大對(duì)讀者的影響力，建立覆蓋全校、集共性和個(gè)性化服務(wù)于一體、精準(zhǔn)化和深入化共存的分階段閱讀推廣模式，形成以4.23世界讀書日為活動(dòng)重點(diǎn)的一系列閱讀推廣活動(dòng)。高校圖書館要結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)、節(jié)日慶典、國(guó)家政策乃至學(xué)校的中心工作等進(jìn)行深度挖掘，運(yùn)用靈活多樣的形式，如專家講座、讀書分享會(huì)、名人講壇、圖片和書目展、讀書分享會(huì)、讀書導(dǎo)讀會(huì)、書目推介、視屏活動(dòng)展、征文活動(dòng)等方式開展各類閱讀推廣活動(dòng)，在選材和主題上切合思政教育內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入閱讀。

其次，高校圖書館要探索個(gè)性化、多元化、游戲化的服務(wù)方式，以鮮活的形式和趣味性的活動(dòng)內(nèi)容吸引學(xué)生參與進(jìn)來。在思政教育閱讀推廣活動(dòng)的主題設(shè)計(jì)與活動(dòng)內(nèi)容上呈現(xiàn)出多元豐富的特點(diǎn)，保持設(shè)計(jì)創(chuàng)新性和內(nèi)容新穎性。例如，設(shè)計(jì)游戲闖關(guān)和答題闖關(guān)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中了解圖書館的各項(xiàng)服務(wù)以及推薦圖書的內(nèi)容；贈(zèng)送禮品、電影票等方式關(guān)注圖書館官方微信、微博、B站等多媒體平臺(tái)，創(chuàng)新宣傳推廣模式；發(fā)放任務(wù)卡，集贊換禮等方式豐富活動(dòng)參與度，提高活動(dòng)知名度；與各學(xué)院一起合作，將學(xué)生閱讀推廣參與情況與個(gè)人綜合素質(zhì)分掛鉤，拓展活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)方式。

（四）利用新媒體技術(shù)開展思政閱讀推廣服務(wù)

總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！?圖書館要將傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀和現(xiàn)代數(shù)字閱讀相結(jié)合，充分把握當(dāng)代大學(xué)生的閱讀行為和閱讀習(xí)慣，利用新媒體和新技術(shù)，開展思政教育閱讀推廣工作。通過圖書館網(wǎng)站、微博、微信等新媒體平臺(tái)持續(xù)開展圖書和資源推介活動(dòng)，打造品牌欄目，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，通過智慧化的數(shù)據(jù)采集，分析讀者需求和閱讀行為，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生出現(xiàn)的思想政治偏差，使互聯(lián)網(wǎng)成為高校圖書館思政教育的重要載體。同時(shí)，在微信公眾號(hào)上，開辟推薦好書專欄，從書籍內(nèi)容、書籍簡(jiǎn)介、推薦理由、館藏信息、豆瓣書評(píng)等幾個(gè)方面，面向廣大師生推薦閱讀書目。

（五）提高圖書館館員思政工作能力

高校圖書館館員的職業(yè)道德素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、運(yùn)用信息技術(shù)能力體現(xiàn)了圖書館思政教育的程度。首先，提升館員職業(yè)道德修養(yǎng)。充分發(fā)揮圖書館黨支部在圖書館嵌入式參與高校思想政治教育工作的先鋒模范作用，黨員帶動(dòng)普通館員，一起用優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)、以讀者為中心的理念，塑造全新的圖書館教職工形象。其次，提升館員專業(yè)素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和數(shù)據(jù)素養(yǎng)。館員要熟知紙質(zhì)館藏和數(shù)字館藏信息，能夠快速檢索出讀者所需文獻(xiàn)，并提供專業(yè)的建設(shè)性策略，有及時(shí)獲取和推送館藏文獻(xiàn)的能力。再次，提升館員組織協(xié)調(diào)能力。閱讀推廣工作是一項(xiàng)結(jié)合圖書館館藏資源，從構(gòu)思推廣方案、策劃推廣主題、組織資源利用、控制協(xié)調(diào)推廣過程的活動(dòng)，需要館員發(fā)揮主觀能動(dòng)性，將閱讀推廣工作中各個(gè)環(huán)節(jié)融合起來，環(huán)環(huán)相扣，尤其是很多閱讀推廣活動(dòng)都是學(xué)校各個(gè)部門相互配合共同開展，甚至是加入社會(huì)力量一同開展閱讀推廣活動(dòng)，這就更需要圖書館館員的溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力。

四、結(jié)論

高校圖書館作為高校信息資源建設(shè)和信息服務(wù)的重要基地，肩負(fù)著培養(yǎng)大學(xué)生思政教育的歷史使命。高校圖書館員要增強(qiáng)自身服務(wù)于學(xué)校思想政治教育的道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，努力打造個(gè)性化、精準(zhǔn)化、特色化的服務(wù)，用自身過硬的專業(yè)能力和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)能力推動(dòng)高校思政教育的開展。要認(rèn)真落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，整合協(xié)同高校各項(xiàng)育人元素，開展各種有助于培養(yǎng)學(xué)生思想政治素養(yǎng)的工作，為學(xué)生打造全方位、立體式的育人空間，將思政教育工作體系化、連續(xù)化，在圖書館中形成一整套完善的“三全育人”體系。