羅杰

（眉山市仁壽縣北斗鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校，四川 眉山 620500）

身體素質(zhì)的提升，是當(dāng)代社會(huì)大家十分關(guān)注的重要內(nèi)容。在實(shí)際情況下，為了提升國民的身體素質(zhì)，進(jìn)行體育鍛煉，則是一種最積極、最有效的手段。對(duì)于正處于身心發(fā)展關(guān)鍵的初中生來說，他們必須要具備健康的體魄，只有這樣，他們才能夠有足夠的精力去接受這個(gè)時(shí)代帶來的考驗(yàn)。因此，從這一角度來看，初中體育的教學(xué)，也需要受到大家高度重視的。在實(shí)際課堂教學(xué)過程中，初中體育教師應(yīng)當(dāng)積極地創(chuàng)新教學(xué)模式，積極地采取有效措施去更加高效地開展教學(xué)工作，提升教學(xué)質(zhì)量。

一、體育教學(xué)的重要性

（一）可以提升學(xué)生的心理素質(zhì)

在當(dāng)前社會(huì)中，學(xué)生之間的競爭意識(shí)在不斷增強(qiáng)，但是承受能力卻沒有隨之發(fā)生改變，他們可以享受成功的喜悅，但是卻會(huì)害怕失敗。即使在生活和學(xué)習(xí)中面臨小小的挫折，都會(huì)導(dǎo)致他們情緒低落，甚至是長時(shí)間的精神不振。毫無疑問，這樣的心理素質(zhì)是不可取的。如果長時(shí)間不能適應(yīng)外界的壓力，那么會(huì)在很大的程度上影響到學(xué)生的未來發(fā)展。

（二）可以幫助學(xué)生形成良好的集體主義精神

從實(shí)質(zhì)上來說，體育教學(xué)并不是教師一個(gè)人的工作，而是需要依賴師生之間的合作以及學(xué)生之間的合作。只有大家團(tuán)結(jié)合作，共同構(gòu)建溫暖的集體，才可以達(dá)到良好的教學(xué)效果。但是，如今的學(xué)生，大都是獨(dú)生子女，是家長的掌上明珠，由于家長們的溺愛，很容易導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成自私、以自我為中心的不好性格，而這，也會(huì)在很大的程度上影響到班集體的團(tuán)結(jié)。

（三）幫助學(xué)生養(yǎng)成就健康的體魄

眾所周知，只有擁有健康的身體，才能夠促進(jìn)學(xué)生得到更好的發(fā)展。健康，對(duì)于任何人而言都是非常重要的。而初中生，正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在實(shí)際情況下，只有他們擁有健康的體魄，才能夠更好地面對(duì)新時(shí)期帶來的重重考驗(yàn)，從而更好地去克服困難，實(shí)現(xiàn)良好的發(fā)展。由于現(xiàn)在學(xué)生們的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，所以鍛煉身體、強(qiáng)健體魄的重任就落在了體育課這里。

二、當(dāng)前在體育教學(xué)方面存在的缺陷

（一）教師的教學(xué)內(nèi)容不夠合理

對(duì)于任何課程的教學(xué)來說，教學(xué)內(nèi)容都是精華所在，并且，這也是確保教學(xué)活動(dòng)可以有序開展的重要知識(shí)載體，會(huì)直接影響到教學(xué)質(zhì)量的高低。如今，在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，初中體育的教學(xué)資源也變得更加豐富，很多教學(xué)內(nèi)容，都可以直接在網(wǎng)絡(luò)中下載。但是，從實(shí)際情況來看，在初中體育的實(shí)際教學(xué)中，某些教師依舊無法很好地借助網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的教育資源去開展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，而且也沒有注重體育教學(xué)內(nèi)容的拓展。

（二）體育教學(xué)受到的重視程度不夠

長期以來，我國的教育就一直受到應(yīng)試教育理念的影響，導(dǎo)致在初中教學(xué)中，體育這門學(xué)科沒有受到足夠的重視，始終被邊緣化。在初中課程體系中，由于體育課長期無法受到應(yīng)有的重視，所以也在很大的程度上影響到了體育教師的教學(xué)積極性，導(dǎo)致他們沒有積極的意識(shí)去進(jìn)行創(chuàng)新。長期以來，體育教師在教學(xué)中的地位都比較尷尬，甚至，由于學(xué)生面臨中考，所以大多數(shù)的教師、家長以及學(xué)生都會(huì)將學(xué)習(xí)的精力放在文化課方面，一度導(dǎo)致體育課被淪為自習(xí)課，或者是直接被其他教師“借用”。

（三）教師所采用的評(píng)價(jià)方式不夠科學(xué)

在以往的體育課程考核中，教師都是利用固定化的體育項(xiàng)目去對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，而在這樣的情況下，就沒有充分地重視學(xué)生的個(gè)體化差異。因?yàn)椋瑢W(xué)生本身的身體素質(zhì)、興趣愛好等方面就存在著很大的差異，若是僅僅只根據(jù)性別的不同來設(shè)置不同的考核標(biāo)準(zhǔn)，那么也很難體現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)體差異，無法很好地激發(fā)學(xué)生對(duì)課堂的主動(dòng)參與。

三、針對(duì)初中體育教學(xué)問題的有效創(chuàng)新

（一）積極地采取有效措施去創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

在初中體育課堂的教學(xué)中，若是教學(xué)內(nèi)容過于簡單和枯燥，那么就很難吸引到學(xué)生的參與興趣，從而影響到教學(xué)效果。因此，在實(shí)際情況下，初中體育教師應(yīng)當(dāng)深入去了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和心理特點(diǎn)去為他們開設(shè)創(chuàng)新性的教學(xué)內(nèi)容，以此來提升學(xué)生對(duì)于體育課程的興趣。在課堂中積極地實(shí)施個(gè)性化的教學(xué)，并且在教學(xué)的過程中不斷采取有效措施去創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步提高體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生的吸引力。以興趣為引導(dǎo)，吸引學(xué)生可以主動(dòng)地參與到體育學(xué)習(xí)中來。

（二）適當(dāng)?shù)匾胗螒蚧虒W(xué)模式

由于初中生正處于青春期，都具有活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。所以，在創(chuàng)新體育教學(xué)方面，教師就可以積極地引入游戲化教學(xué)模塊。在教學(xué)過程中，教師可以利用戶外互動(dòng)場所，在這里開展契合學(xué)生實(shí)際情況的體育教學(xué)游戲活動(dòng)。具體來說，通過游戲化的方式來開展相關(guān)的體育教學(xué)，往往可以更好地激發(fā)學(xué)生的參與興趣，讓他們可以享受體育鍛煉的樂趣。當(dāng)然，為了能夠充分地發(fā)揮出游戲化教學(xué)模式的重要作用，那么教師還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生們根據(jù)自己的意愿去自主分組，然后告知游戲主題、規(guī)則以及相關(guān)的獎(jiǎng)懲方式。當(dāng)然，在引導(dǎo)學(xué)生們參與的過程中，教師可以利用幽默的語言讓學(xué)生們充分地感受到游戲項(xiàng)目的樂趣，從而享受其中。

（三）積極地采用分層教學(xué)和分層評(píng)價(jià)的方式，確保每一位學(xué)生都可以得到提升

在實(shí)際情況下，初中體育教師在創(chuàng)新教學(xué)模式的時(shí)候，必須要充分地考慮到學(xué)生的興趣愛好、知識(shí)儲(chǔ)備以及他們的身體素質(zhì)差異等內(nèi)容，并且將這些都充分地納入到教學(xué)模式的考核因素當(dāng)中。在開展教學(xué)活動(dòng)與考核的時(shí)候，教師還應(yīng)當(dāng)積極地采用分層劃分模式，充分地考慮到學(xué)生之間存在的個(gè)體化差異，確保每一位學(xué)生都可以得到合理的體育考核分?jǐn)?shù)，而不是通過不合理的考核去影響他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、結(jié)束語

總而言之，在當(dāng)前社會(huì)中，積極地進(jìn)行教學(xué)改革，已經(jīng)成為了新課改的重要要求。在實(shí)際情況下，初中體育教師需要深刻地意識(shí)到當(dāng)前在體育教學(xué)方面存在的弊端，并且積極地采取有效措施去進(jìn)行改善和創(chuàng)新，確保學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的積極性，確保體育教學(xué)質(zhì)量。