高源

體育在素質(zhì)教育背景下有著越來(lái)越突出的地位，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面也發(fā)揮出了突出作用。隨著終身體育的貫徹落實(shí)，加大對(duì)學(xué)生體育素質(zhì)的培養(yǎng)，并依托體育課堂推動(dòng)學(xué)生身心和諧發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。農(nóng)村體育教師的專業(yè)化素質(zhì)影響著體育教育的落實(shí)效果，自然也關(guān)系到人才的培養(yǎng)質(zhì)量。為了滿足新時(shí)期農(nóng)村體育教育的發(fā)展要求，必須大力推動(dòng)繼續(xù)教育模式改革，依托繼續(xù)教育這一創(chuàng)新策略為教師的專業(yè)化發(fā)展以及教育改革適應(yīng)能力的提升提供保障。

繼續(xù)教育本身就是終身教育的組成部分，符合如今大力倡導(dǎo)的終身學(xué)習(xí)思想，在提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著突出作用。伴隨素質(zhì)教育的發(fā)展，體育課程的教育價(jià)值和育人功能越來(lái)越明顯，體育課程如今已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育體系當(dāng)中不可忽視的組成部分。想要從根本上提高農(nóng)村體育教育質(zhì)量，就必須對(duì)農(nóng)村體育師資進(jìn)行培養(yǎng)，而繼續(xù)教育無(wú)疑是一種非常重要的實(shí)踐方式。不過(guò)為確保繼續(xù)教育的落實(shí)有效性，必須對(duì)傳統(tǒng)的繼續(xù)教育方案進(jìn)行改革創(chuàng)新提高對(duì)全新教育環(huán)境的適應(yīng)能力。

1 立足實(shí)際優(yōu)化教育內(nèi)容

面向農(nóng)村體育教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)要獲得理想的實(shí)施效果，首先必須在課程是設(shè)置以及教學(xué)內(nèi)容的選擇上做好整體優(yōu)化，尤其是要積極貫徹我黨的正確教育方針，著眼于體育教師的綜合素質(zhì)提高和個(gè)性化發(fā)展，并在這一整體要求的背景之下，充分考慮到農(nóng)村地區(qū)的實(shí)際情況，確保繼續(xù)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和可靠性。農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，接收信息的途徑比較單一，同時(shí)優(yōu)質(zhì)的教育資源也比較缺乏，在體育設(shè)施和教育技術(shù)方面也和城市有著較大的差距。那么在農(nóng)村體育教師繼續(xù)教育課程內(nèi)容的安排方面，就必須要切合農(nóng)村的實(shí)際情況，對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行優(yōu)化利用，尤其是要引入更多可以幫助教師學(xué)以致用的資源，力求最大程度上提高繼續(xù)教育實(shí)效性。在課程內(nèi)容安排方面需要特別注意引入課程改革、素質(zhì)教育以及立德樹人等教育新政策方面的內(nèi)容，把教育領(lǐng)域特別是體育教育前沿信息引入到培訓(xùn)課程當(dāng)中，并提高培訓(xùn)課程的針對(duì)性，為農(nóng)村體育教師的自主化學(xué)習(xí)提供一定的知。

2 豐富繼續(xù)教育培訓(xùn)方法

改革繼續(xù)教育模式的一個(gè)重要思路就是對(duì)繼續(xù)教育培訓(xùn)方法進(jìn)行豐富和創(chuàng)新，改變單一化的培訓(xùn)策略，著力培養(yǎng)農(nóng)村體育教師的綜合素質(zhì)。一是討論式方法。繼續(xù)教育和高等教育不同是面向?qū)W校教育后全部社會(huì)成員，尤其是成人的教育活動(dòng)，是終身學(xué)習(xí)體系的一部分。繼續(xù)教育學(xué)員是有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)閱歷之人，所以在實(shí)際的教育模式選擇方面可以多運(yùn)用討論式教學(xué)方法，引導(dǎo)彼此溝通，互動(dòng)分享經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以便在農(nóng)村體育教學(xué)中靈活應(yīng)用。二是觀摩式方法。觀摩式學(xué)習(xí)在農(nóng)村體育教師的繼續(xù)教育當(dāng)中有著很高價(jià)值，可以指導(dǎo)體育教師積極觀摩優(yōu)秀教師和教育專家上課，讓他們能夠從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并把所學(xué)知識(shí)延伸拓展到更廣泛的領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。三是遠(yuǎn)程教育方法。在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)日益普及背景下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在農(nóng)村體育教師繼續(xù)教育方面的應(yīng)用也逐步增多，于是可以推廣遠(yuǎn)程教育模式，突破時(shí)間與空間限制讓農(nóng)村體育教師得到諸多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，獲得良好的培訓(xùn)與指導(dǎo)。

3 著眼整體優(yōu)化保障條件

為了全方位提高農(nóng)村體育教師的專業(yè)素質(zhì)，使其能夠?yàn)轶w育教育的長(zhǎng)效發(fā)展和終身體育的落實(shí)創(chuàng)造條件就需要重視繼續(xù)教育，并根據(jù)當(dāng)前的體育教育要求，進(jìn)行繼續(xù)教育模式的調(diào)整。在這一過(guò)程中，應(yīng)該立足整體完善繼續(xù)教育模式的改革保障措施，激發(fā)體育教師的參與熱情，確保教育實(shí)效性。一方面要注意提高師訓(xùn)教師的專業(yè)化水平，使得師訓(xùn)教師可以結(jié)合農(nóng)村體育教育的具體要求和現(xiàn)實(shí)條件進(jìn)行針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)，在實(shí)踐操作、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、師德修養(yǎng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等不同角度出發(fā)對(duì)學(xué)員的素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。另一方面要注意對(duì)繼續(xù)教育組織管理進(jìn)行優(yōu)化，采取有效的考核、激勵(lì)以及評(píng)價(jià)方法對(duì)繼續(xù)教育實(shí)施過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行全面評(píng)估，了解農(nóng)村體育教師的學(xué)習(xí)水平，并根據(jù)考核評(píng)價(jià)結(jié)果，制定了針對(duì)性的改進(jìn)方案，激發(fā)教師參與繼續(xù)教育活動(dòng)的熱情。

農(nóng)村體育教師繼續(xù)教育是終身教育當(dāng)中不可忽視的組成部分，同時(shí)也是從根本上提高國(guó)家體育教師綜合素質(zhì)的必然要求，也有助于推動(dòng)體育教師隊(duì)伍朝著專業(yè)化方向發(fā)展。農(nóng)村體育教師的整體素質(zhì)影響國(guó)家素質(zhì)教育的發(fā)展成果，也影響到城鄉(xiāng)教育的平衡與協(xié)調(diào)。為了有效化解教師培養(yǎng)當(dāng)中的問(wèn)題，必須加大農(nóng)村體育教師的繼續(xù)教育力度，并在繼續(xù)教育當(dāng)中選用一系列的改革優(yōu)化措施，找到教師的專業(yè)化發(fā)展方案。

（作者單位：湖南科技學(xué)院）