陳 航

(衡陽師范學(xué)院，湖南 衡陽 421002)

1 引言

如今，隨著人們生活水平的提高，人們越來越重視體育鍛煉，體育運動項目也變得越來越豐富。高校體育教學(xué)除了要讓學(xué)生學(xué)會各種體育運動技巧，更是要幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的體育運動習慣。就網(wǎng)球運動而言，我國的網(wǎng)球運動起步相對比較晚。與此同時，整個社會的網(wǎng)球人才缺口日益加大，這也推動著高校體育教育專業(yè)網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n必須進行改革，從而盡快為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的網(wǎng)球優(yōu)秀人才，以帶動我國網(wǎng)球運動的發(fā)展。衡陽師范學(xué)院是我國著名的高校，該校的體育教育專業(yè)也開設(shè)了網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n，然而，就目前的情況來看，衡陽師范學(xué)院的網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n的教學(xué)現(xiàn)狀并不令人滿意，存在各種問題，導(dǎo)致學(xué)校培養(yǎng)出的網(wǎng)球人才質(zhì)量不高。為了改變這種局面，衡陽師范學(xué)院體育教育專業(yè)網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n教學(xué)必須進行改革。

2 衡陽師范學(xué)院體育專業(yè)網(wǎng)球課教學(xué)現(xiàn)狀

2.1 師資力量嚴重不足

由于我國的網(wǎng)球運動起步較晚，很多高校體育專業(yè)網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n教師人數(shù)非常少，存在很大缺口。衡陽師范學(xué)院的網(wǎng)球?qū)I(yè)也存在這種現(xiàn)象，網(wǎng)球?qū)I(yè)的教師極為匱乏，而且，在職的教師普遍素質(zhì)比較低，缺乏網(wǎng)球?qū)I(yè)素質(zhì)，沒有掌握好專業(yè)的運動技能。衡陽師范學(xué)院體育專業(yè)的教師一般都是年輕教師，經(jīng)驗不足，并且也沒有堅持繼續(xù)學(xué)習，水平比較低，直接導(dǎo)致網(wǎng)球課的教學(xué)質(zhì)量非常低。

2.2 基礎(chǔ)設(shè)施不完善

網(wǎng)球這門運動對基礎(chǔ)設(shè)施的要求相對較高。無論是網(wǎng)球場地還是設(shè)施設(shè)備的質(zhì)量都會直接影響到網(wǎng)球課程的教學(xué)。然而，現(xiàn)在，衡陽師范學(xué)院針對網(wǎng)球課程的基礎(chǔ)設(shè)施配置嚴重不足，根本就滿足不了網(wǎng)球課教學(xué)的需求，嚴重阻礙了網(wǎng)球課的教學(xué)質(zhì)量。該學(xué)院雖然也開設(shè)了一些室內(nèi)網(wǎng)球場地，但是數(shù)量非常少，無法滿足教師和學(xué)生的需求。

2.3 學(xué)生基礎(chǔ)水平較低

就網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n的學(xué)習而言，衡陽師范學(xué)院的學(xué)生的情況并不樂觀。學(xué)生之間存在很大的差異性，有的學(xué)生平時喜歡運動，所以學(xué)習網(wǎng)球的時候相對比較容易。然而，有些學(xué)生平時并不喜歡運動，加上網(wǎng)球又屬于一種新的體育項目，這些學(xué)生學(xué)習起來非常困難，這種情況給網(wǎng)球教師帶來了很大挑戰(zhàn)。為此，網(wǎng)球教師一定要充分了解每個學(xué)生的基礎(chǔ)水平，從而進行針對性教學(xué)。

2.4 教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不科學(xué)

衡陽師范學(xué)院網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不甚合理，這影響著該專業(yè)的知識體系，也會影響學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。該學(xué)院網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n的基本教學(xué)內(nèi)容包括反手擊球、正手擊球等，這些都屬于基礎(chǔ)的知識和技能，是學(xué)好網(wǎng)球運動必須具備的基礎(chǔ)。然而，衡陽師范學(xué)院雖然在基礎(chǔ)知識內(nèi)容設(shè)置方面比較合理，但是教學(xué)內(nèi)容卻很少涉及一些高難度技術(shù)動作，也沒有涉及到網(wǎng)球方面的一些禮儀等知識，這些知識對于學(xué)生學(xué)習網(wǎng)球來說，是非常重要的，關(guān)系到學(xué)生在網(wǎng)球運動方面的整體素質(zhì)，因此，必須得到重視。

2.5 教學(xué)方式方法不適當

對于任何課程的教學(xué)而言，教學(xué)方式是非常重要的，教學(xué)方式對教學(xué)效果會產(chǎn)生決定性影響。然而，衡陽師范學(xué)院的許多網(wǎng)球課程教師習慣使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教學(xué)方法陳舊，基本上不使用比較先進的現(xiàn)代化教學(xué)手段。傳統(tǒng)的教學(xué)方式嚴重打擊學(xué)生對網(wǎng)球?qū)W習的積極性，學(xué)生普遍覺得學(xué)習網(wǎng)球枯燥乏味，完全處于一種被動學(xué)習的狀態(tài)，學(xué)習效率非常低。

3 衡陽師范學(xué)院體育教育專業(yè)網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n教學(xué)改革策略

3.1 強化網(wǎng)球教師隊伍建設(shè)

在整個教學(xué)活動中，教師是非常重要的組織者，是教學(xué)活動中的關(guān)鍵要素?？偟膩碚f，教學(xué)效果直接受到教師的綜合素質(zhì)以及能力的影響，這對于網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n的教學(xué)也是同樣適用的。所以，對網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n教學(xué)進行改革，最首要的問題就是要提升網(wǎng)球課教師的專業(yè)素質(zhì)。在網(wǎng)球運動的整個發(fā)展過程中，網(wǎng)球課教師團隊是關(guān)鍵性因素，這種關(guān)鍵性既表現(xiàn)為教師在網(wǎng)球課教學(xué)中扮演著組織者角色，同時也是向?qū)W生傳授網(wǎng)球運動技能的關(guān)鍵渠道。要強化網(wǎng)球教師隊伍建設(shè)，衡陽師范學(xué)院可從以下四個方面進行努力。第一，舉行定期培訓(xùn)，為網(wǎng)球教師提供學(xué)習機會，使這些年輕教師能夠在網(wǎng)球運動方面不斷提升自己，與時俱進，不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)。第二，衡陽師范學(xué)院可以和其他學(xué)校合作，經(jīng)常舉辦各種網(wǎng)球比賽，既給學(xué)生提供了鍛煉和學(xué)習的機會，更是為網(wǎng)球教師之間提供了交流學(xué)習的機會，使各個學(xué)校的網(wǎng)球教師可以互相學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，一起探討，共同提升，使網(wǎng)球教師有交流學(xué)習的平臺。第三，學(xué)院在聘用網(wǎng)球教師時，要盡量選拔優(yōu)秀的網(wǎng)球教師，重能力，重素質(zhì)，不能只是一味強調(diào)經(jīng)驗，要不斷為網(wǎng)球教師團隊輸入新鮮血液，為教師團隊帶來生命力。第四，學(xué)院可定期邀請社會上的一些網(wǎng)球?qū)＜业綄W(xué)校進行指導(dǎo)，使網(wǎng)球教師能夠有 機會向這些專家學(xué)習。學(xué)校還可經(jīng)常組織教師去觀看一些社會上的網(wǎng)球比賽，以開闊教師的視野。

3.2 改善網(wǎng)球教學(xué)硬件設(shè)施

衡陽師范學(xué)院必須努力為網(wǎng)球教學(xué)提供良好的基礎(chǔ)設(shè)施，在資金以及其他方面加大投入。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須充分了解網(wǎng)球教學(xué)和基礎(chǔ)設(shè)施之間的重要聯(lián)系，離開了基礎(chǔ)設(shè)施的有力支持，網(wǎng)球教學(xué)也不過是紙上談兵，更不可能讓學(xué)生學(xué)到真正的網(wǎng)球運動技能。在資金方面，衡陽學(xué)院可以尋求社會支持，跟一些企業(yè)合作，爭取讓企業(yè)來出資建設(shè)高端的網(wǎng)球訓(xùn)練場地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習條件。另外，學(xué)校也應(yīng)當利用好現(xiàn)有的網(wǎng)球場地，在對網(wǎng)球場地進行良好管理的前提下，盡量讓網(wǎng)球場地對學(xué)生甚至是社會人士開放，通過各種方式來緩解資金壓力，并不斷完善網(wǎng)球場地的硬件設(shè)施，以激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)球運動的興趣。對于一些陳舊的硬件設(shè)施，學(xué)校應(yīng)當盡量舍棄，并購買新的設(shè)施，通過各種方式大力支持網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n的教學(xué)。

3.3 優(yōu)化網(wǎng)球課堂教學(xué)內(nèi)容

和很多體育運動比起來，網(wǎng)球?qū)儆谝豁椝较鄬^高的運動。網(wǎng)球運動的學(xué)習要求學(xué)生必須具備多方面的能力。所以，高校網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計會直接影響著教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容能明顯提升教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。為此，衡陽師范學(xué)院一定要針對網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容進行優(yōu)化。教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化包括很多方面，首先，學(xué)校要選擇優(yōu)秀的網(wǎng)球教材。一般來說，實用性強的網(wǎng)球教材是優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)。其次，教師在進行網(wǎng)球課教學(xué)的時候，通常會涉及到對技術(shù)教學(xué)、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)、教學(xué)比賽等等，教師要對這些內(nèi)容進行合理安排。此外，教師在網(wǎng)球教學(xué)中還要合理安排理論教學(xué)和實踐教學(xué)，使學(xué)生既能掌握網(wǎng)球運動方面的必備知識，又能夠真正掌握網(wǎng)球運動技能，知其然并知其所以然，形成完整的知識結(jié)構(gòu)，既能增加課堂的趣味性，又能提升教學(xué)效果，一舉兩得。所以，網(wǎng)球教師在進行教學(xué)內(nèi)容設(shè)計時，一定要合理安排實踐和理論、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)之間的關(guān)系，讓學(xué)生切實掌握網(wǎng)球運動技巧。另外，在具體的教學(xué)實踐過程中，教師一定要重視核心技術(shù)的示范以及指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會規(guī)范的網(wǎng)球技術(shù)動作。

3.4 改進網(wǎng)球教學(xué)方法

教學(xué)方法決定著教學(xué)質(zhì)量。所以，網(wǎng)球教師應(yīng)當不斷嘗試使用各種新的教學(xué)方法，包括情感教學(xué)法、異步教學(xué)法、多樣直觀法等等。另外，教師在運用這些教學(xué)方法時，可以針對具體的教學(xué)內(nèi)容進行合理地搭配以及組合，既能使學(xué)生充滿新鮮感，又能明顯提升教學(xué)質(zhì)量。而且，由于每個學(xué)生在網(wǎng)球方面的基礎(chǔ)不同，教師在教學(xué)前要了解每個學(xué)生的水平，進行分層教學(xué)，因材施教。

4 衡陽師范學(xué)院網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n教學(xué)方法實踐

4.1 情感教學(xué)法應(yīng)用

實踐證明，將情感教學(xué)法應(yīng)用在網(wǎng)球教學(xué)中非常有效。網(wǎng)球教師在具體教學(xué)過程中，應(yīng)當考慮學(xué)生的情緒因素，并緊密結(jié)合學(xué)生的情感體驗，從而使學(xué)生能夠在一個輕松自由愉悅的環(huán)境中學(xué)習。通常來講，在這樣的氛圍下，學(xué)生學(xué)習起來很容易獲得愉悅感，從而對網(wǎng)球?qū)W習產(chǎn)生濃厚的興趣。為此，網(wǎng)球教師要懂得營造愉悅的情感氛圍，從而提升學(xué)生對課堂的參與度。使用情感教學(xué)法的關(guān)鍵點在于能夠激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生共鳴，這為此，教師要巧妙引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生能夠在情感上產(chǎn)生共鳴，從而積極主動學(xué)習。

4.2 異步教學(xué)法應(yīng)用

異步教學(xué)法對于提升網(wǎng)球教學(xué)效率是非常有效的。這種教學(xué)法尊重學(xué)生的個性化發(fā)展，尤其對提高學(xué)生的網(wǎng)球技能非常有效。異步教學(xué)法能夠讓學(xué)生得到充分的體驗，并使學(xué)生在學(xué)習網(wǎng)球知識的過程中逐漸形成完整的學(xué)習體系以及一種對戰(zhàn)思維，學(xué)生也能逐漸學(xué)會在實戰(zhàn)方面如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

4.3 多樣直觀法應(yīng)用

多樣直觀教學(xué)法指的是以教學(xué)內(nèi)容為核心，使用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。為此，教師可以在網(wǎng)球教學(xué)過程中使用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生觀看一些網(wǎng)球方面的視頻，從而學(xué)習各種技巧要點、技術(shù)規(guī)范等等，這種方式比教師純粹的講解更加有效。另外，教師也可利用比賽的方式，使學(xué)生在網(wǎng)球比賽中學(xué)習、成長，有效提升學(xué)生的實踐能力。

5 結(jié)語

目前，網(wǎng)球運動深受人們喜愛，網(wǎng)球運動方面的專業(yè)人才需求越來越大。為此，各大高校要積極找出網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n教學(xué)的不足之處，并進行大膽改革，勇于實踐，努力提高網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n教學(xué)質(zhì)量，從而為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的高素質(zhì)網(wǎng)球?qū)I(yè)人才。