方菊飛

摘要：新課程改革對(duì)教學(xué)方式提出了調(diào)整、優(yōu)化、變革的新要求，以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要。因此，教學(xué)方式的研究對(duì)于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)課程改革愿景具有十分重要的意義。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)新課改背景下高中英語教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變進(jìn)行探索，以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生英語核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高中英語教學(xué);快樂教學(xué)法;運(yùn)用策略

引言

興趣是學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為了有效激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，教師需要做好學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)工作。教師努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，也是抓好英語教學(xué)以及推動(dòng)教學(xué)改革的首要工作內(nèi)容。高中階段的學(xué)生正處于認(rèn)知的最佳時(shí)期，對(duì)各種事物充滿好奇，還有較強(qiáng)的課堂求知欲望。教師在高中英語教學(xué)中運(yùn)用快樂教學(xué)法，有利于激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的興趣。教師還應(yīng)運(yùn)用富有情趣的教學(xué)語言以及形象化、多樣化教學(xué)方式，活躍課堂氣氛，使良好的課堂氣氛更好地吸引學(xué)生，幫助學(xué)生啟迪自己的學(xué)習(xí)思維。在課堂中運(yùn)用快樂教學(xué)法還能讓教師的教學(xué)變得更加輕松，提高課堂教學(xué)效率。

一、高中英語教學(xué)中存在的問題

（一）教學(xué)方式單一

在高中英語教學(xué)中，部分教師教學(xué)方式單一，在課堂教學(xué)中仍然采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)。在這種教學(xué)方式下，教師依然占據(jù)著課堂的主體地位，難以了解學(xué)生的具體情況，不能做到具體情況具體分析，課堂教學(xué)不能讓所有學(xué)生受益。在這種教學(xué)方式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)非常被動(dòng)，主觀能動(dòng)性得不到有效發(fā)揮，束縛了思維的發(fā)展。課堂上，教師一味地講解和傳授，學(xué)生被動(dòng)地記筆記，缺少有效的師生互動(dòng)。在這樣的課堂上，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，難以集中注意力，學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量低下，自主學(xué)習(xí)能力和自主探究能力得不到有效培養(yǎng)。

（二）教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不合理

在“應(yīng)試教育”的影響下，教師側(cè)重于對(duì)考試內(nèi)容的教學(xué)，更側(cè)重于學(xué)生應(yīng)考能力的培養(yǎng)。因此，英語教學(xué)大都把詞匯、語法和寫作等內(nèi)容作為重點(diǎn)，忽略學(xué)生語言表達(dá)能力和運(yùn)用能力的培養(yǎng)。此外，部分教師的授課全部圍繞英語教材展開，缺少對(duì)課外教學(xué)資源的有效利用，無法拓展學(xué)生的知識(shí)視野，不利于學(xué)生思維能力的發(fā)展。

二、在高中英語教學(xué)中運(yùn)用快樂教學(xué)法的策略

（一）樹立正確的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)

在教育全球化、國(guó)際化發(fā)展背景下，學(xué)生的語言交流離不開英語這門語言學(xué)科。許多高中生的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)過于單一，只是希望在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)，進(jìn)而進(jìn)入到自己理想的大學(xué)。還有一些高中英語教師在傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響下，將學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)放在知識(shí)點(diǎn)掌握方面，或者通過不定期考察、反復(fù)訓(xùn)練的方式，讓學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，從而造成學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣低下，學(xué)習(xí)目標(biāo)不穩(wěn)定。為了幫助學(xué)生更好地掌握英語學(xué)習(xí)技能，高中英語課堂教學(xué)需要結(jié)合快樂教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。而且快樂教學(xué)法與傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式相比，具有很大優(yōu)勢(shì)，能夠激發(fā)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)以及認(rèn)真對(duì)待英語學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高英語課堂教學(xué)效率。在學(xué)生樹立高中英語學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，教師可以在高中英語的第一節(jié)課幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，也可以通過課前向?qū)W生提問的形式，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)快樂的、良好的課堂教學(xué)氛圍。比如，“WhydoyoulearnEnglish？”，然后引導(dǎo)學(xué)生有效回答，在回答的過程中，讓學(xué)生向正確的英語課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)靠攏，使學(xué)生能夠擺正自己的英語學(xué)習(xí)心態(tài)。

（二）注重課堂導(dǎo)入

在高效英語課堂構(gòu)建的過程中，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)作為重要環(huán)節(jié)之一，能幫助學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，是將新課知識(shí)和學(xué)生已掌握的知識(shí)關(guān)聯(lián)起來的重要環(huán)節(jié)。在實(shí)際英語課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，通過多媒體技術(shù)以圖片、歌曲和視頻等形式完成導(dǎo)入，在吸引學(xué)生注意力的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助學(xué)生了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，使其更積極地參與到課堂探討中，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。例如，在對(duì)TheUnitedKingdom一單元進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師就可以用圖片和視頻的形式展示英國(guó)的風(fēng)土人情和自然風(fēng)光，以此來幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)與理解相關(guān)內(nèi)容;還可以帶領(lǐng)學(xué)生觀看PrideandPrejudice的片段，讓學(xué)生通過觀看電影片段更深刻地感知英國(guó)風(fēng)情，并讓學(xué)生用英語對(duì)電影片段進(jìn)行賞析，在課后寫一段簡(jiǎn)單的英文影評(píng)，以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。這樣的課堂導(dǎo)入形式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，有利于構(gòu)建高效英語課堂。

（三）更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方式方法

隨著新課程改革的持續(xù)推進(jìn)，“填充式”和“灌輸式”的授課方式已不能適應(yīng)英語教學(xué)的需要。因此，教師要更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，將學(xué)生作為課堂的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要扮演組織者、引導(dǎo)者和輔助者的角色，秉持“授人以魚不如授人以漁”的基本教學(xué)原則，做到因材施教，把素質(zhì)教育落到實(shí)處。在課堂教學(xué)中，教師要聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，在新課導(dǎo)入、課上探究和課后訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，積極地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法很多，教師可結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和興趣愛好，將社會(huì)熱點(diǎn)新聞引入課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在英語課堂教學(xué)中，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容插入一個(gè)近期發(fā)生的熱點(diǎn)新聞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。這樣不僅能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還能讓學(xué)生了解社會(huì)熱點(diǎn)，感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣。教師只有更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，打造生動(dòng)有趣的課堂，才能激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。

結(jié)束語

總之，要想建構(gòu)高效的英語課堂，提高授課效果和授課質(zhì)量，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，教師就要更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方式方法;精心設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極，從根本上切實(shí)提高英語教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生英語核心素養(yǎng)。

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