徐港 安徽外國語學(xué)院 文學(xué)與藝術(shù)傳媒學(xué)院 昂兵 安徽外國語學(xué)院 體育教學(xué)部

龍舟文化隨著龍舟運動的出現(xiàn)而產(chǎn)生，距今已經(jīng)有幾千年的悠久歷史。龍舟文化不僅彰顯了中華民族的優(yōu)良品格，同時龍舟運動作為我國傳統(tǒng)的競技項目，更是集文化，娛樂，競技于一體，并且進一步弘揚愛國主義運動精神。[1]龍舟正是因為這種獨特的文化魅力深受世界人民的喜愛，不僅僅是我國國民，許多外國人民也非常喜歡龍舟運動，這反而為龍舟文化弘揚奠定了良好的基礎(chǔ)。受文化魅力的熏陶，很多學(xué)生對于龍舟運動都比較感興趣，主動愿意參加到這項運動中去。而龍舟是我國傳統(tǒng)民俗活動，具有廣泛的群眾性和地域性，若高校里開展龍舟項目可以更大的宣傳民俗運動，讓民俗龍舟進校園，可以讓更多大學(xué)生傳承民族精華。2018年5月習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上講過：“中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實?！毙聲r代青年要乘新時代春風(fēng)，要為中華民族偉大復(fù)興而奮斗努力。安徽外國語學(xué)院龍舟隊是一個懷有青春夢想的生力軍，在逆境中成長，展現(xiàn)了當代大學(xué)生良好精神風(fēng)貌。2016年12月，在北京舉行的全國校思想政治工作會議上習(xí)近平主席強調(diào)，高校思想政治工作要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。由于該隊伍平時作風(fēng)優(yōu)良，勤于訓(xùn)練，目前發(fā)展較為成熟，多次參賽取得優(yōu)異成績，已在校內(nèi)形成特色項目，所以選其為主要研究對象具有一定的參考依據(jù)和研究價值。

一、高校龍舟項目發(fā)展中存在的問題

龍舟運動所代表的精誠合作，龍舟競渡，是需要通過團隊配合，相互支持，共同進退的，需要彼此力量往一處劃的團隊凝聚力，注重團隊協(xié)作和整體配合的運動形式。目前高校龍舟處于急速發(fā)展的階段，每年都有全省大學(xué)生龍舟賽等重大賽事，在一定上促進了我國高校龍舟的發(fā)展，目前開展龍舟高校項目的學(xué)校已經(jīng)有30多所，但是現(xiàn)在國內(nèi)高校龍舟運動依然存在著很多問題，包括經(jīng)費問題，訓(xùn)練問題，場地問題，設(shè)施問題，人才短缺問題，但是近些年來的龍州高校運動的發(fā)展與成績還是有目共睹的，不過與其他項目相比較，龍舟發(fā)展在國內(nèi)正處于缺乏人才傳承難的階段，而針對龍舟競技技術(shù)的報道更是少之又少，其根本原因，在于高校對龍舟運動的重視力度不夠，首先經(jīng)費短缺，由于在運動器材和場地等方面需要較高的資金投入，所以限制了高校龍舟運動的發(fā)展；其二是龍舟運動的專業(yè)性，缺乏知識競賽人才指導(dǎo)，理論知識等等；其三，高校龍舟項目開展不成熟，沒有系統(tǒng)的龍舟課程，所以大學(xué)生學(xué)習(xí)熱情受限，更無潛心研究者；其四，各省龍舟競賽近年逐漸展開，但是缺乏政策支持，多有協(xié)會組織，缺乏官方支持，造成龍舟民俗運動宣傳不到位，活動通知不及時，群眾參與度不顯著。

二、高校龍舟隊現(xiàn)狀及特色分析

（一）安徽外國語學(xué)院龍舟隊基本現(xiàn)狀

2019年安徽省第六屆高校龍舟公開賽，安徽外國語學(xué)院龍舟代表隊參加了男子組 500 米直道賽，收獲二等獎，這填補了安外高校龍舟項目在省級比賽史上的空白。而事實上安外龍舟隊隊伍人數(shù)僅 20 人，建隊時間短，缺乏組織管理、訓(xùn)練與參賽經(jīng)驗。經(jīng)過一年的沉淀，2020年已成立安外龍舟協(xié)會，并多次參加省級賽事，獲獎多次。學(xué)校和校外企業(yè)逐漸關(guān)注，并給予了政策和經(jīng)濟上的支持。安外龍舟隊目前有近百人，有男隊員、女隊員，還有混合組隊員。隨著名氣壯大，安外龍舟已然是安徽省體育賽事一項特色代表隊。

（二）安徽外國語學(xué)院龍舟隊特色分析

安徽外國語學(xué)院坐落在合肥市5A級風(fēng)景區(qū)腳下，每年該景區(qū)舉辦多種體育活動：自行車賽、徒步，爬山等，學(xué)生可以輕易的感受到體育盛會，體會到鍛煉體魄的魅力；安外鄰近安徽省水上運動管理中心，該機構(gòu)是省體育局下屬單位，擁有各種水上運動訓(xùn)練隊，一方面可以獲得更專業(yè)龍舟項目技能指導(dǎo)，另一方面可以體會到先進的龍舟賽事的器材設(shè)施等。獨特的自然條件，給安外龍舟隊帶來豐富的訓(xùn)練途徑：爬山練體能，基地練力量和專業(yè)劃槳；堰灣水庫是天然的水上運動基地，這里環(huán)境適宜，空氣清新，可以讓隊員享受水上運動。此外，安徽外國語學(xué)院無體育專業(yè)，但隊員普遍身體素質(zhì)較高具體表現(xiàn)在上肢力量、柔韌性、協(xié)調(diào)性等方面，所以安徽外國語學(xué)院龍舟隊隊員在人才選拔采用三層篩選，取其優(yōu)秀中的精英，更注重智力和心理因素的考核。

三、高校龍舟項目拓展路徑研究

目前龍舟項目在安徽省高校仍處于起步階段，怎樣在安徽省高校發(fā)展龍舟項目、用何種途徑去讓更多的安徽省高校學(xué)生了解接受并參與到龍舟項目中。通過專家訪談并經(jīng)過討論研究后，歸納出安徽省高校龍舟項目拓展路徑。

（一）重視傳統(tǒng)體育項目傳承，倡導(dǎo)龍舟項目進校園

國家體育總局辦公廳體宣字〔2015〕70號文件于2015 年11月4日下發(fā)了《關(guān)于進一步做好運動項目文化建設(shè)的通知》，其指出重視并弘揚優(yōu)秀中國傳統(tǒng)體育項目，促進優(yōu)秀中國傳統(tǒng)體育項目“走出去”。[2]龍舟項目作為我國傳統(tǒng)體育項目，深受國內(nèi)外運動愛好者參與。而龍舟運動在高校的開展，可以增強學(xué)生身心健康、培養(yǎng)大學(xué)生民族精神、促進大學(xué)生全面發(fā)展與建設(shè)先進文化，弘揚民族文化的重要舉措。在黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會的指導(dǎo)下，在體育發(fā)揮構(gòu)建社會主義核心價值體系的重要作用下，安徽省教育部門和高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)抓住歷史機遇，重視龍舟運動在安徽發(fā)展的前景，提升全省高校龍舟項目活動的開展，以至于契合當代大學(xué)生對傳統(tǒng)龍舟項目的喜愛，推動新時代傳統(tǒng)文化在校園里的傳承和弘揚。

（二）培養(yǎng)專業(yè)的龍舟教練員和教師

教練員是競技體育的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在競技體育比賽中起主導(dǎo)地位，其自身的專業(yè)水準和執(zhí)教能力直接影響到了龍舟隊的水平。[3]因此，高校體育教師作為龍舟教練員需要加強自身培訓(xùn)，增強個人業(yè)務(wù)水平，提升龍舟文化理論知識的掌握和應(yīng)用。據(jù)調(diào)查研究得知，目前安徽省高校龍舟隊伍不論是教練還是運動員，專業(yè)程度都不高，這也是龍舟項目發(fā)展中必須要解決的問題。在條件允許的情況下，除鼓勵龍舟項目的開展外，也應(yīng)當給予教練和運動員更多的學(xué)習(xí)提升專業(yè)水平的機會，如每年安排教練員去廣東、福建等龍舟項目專業(yè)水平高的省份培訓(xùn)，請省外龍舟項目專家來高校舉辦講座等方式提高自身的專業(yè)水平。另外如可以引入龍舟項目培養(yǎng)龍舟專業(yè)人才，以老帶新使龍舟項目的發(fā)展日趨成熟。

（三）合理利用當?shù)刭Y源和拓展龍舟訓(xùn)練基地

龍舟項目本身具有自身特點，需要自然水域作為訓(xùn)練場地，還需要特定的器材和設(shè)施，以及救生服務(wù)設(shè)施等。[3]因此，龍舟項目需要校企、校與政府單位進行聯(lián)營聯(lián)建，互利共贏，既保障了學(xué)校運動隊的訓(xùn)練場地及器材設(shè)施，也宣傳政府與企業(yè)。據(jù)調(diào)查，安徽省水上項目運動管理中心目前僅有賽艇和皮劃艇項目安徽省高校賽艇隊可以使用水上訓(xùn)練中心的場地進行賽艇訓(xùn)練，而賽艇隊的賽事組織和參與也都由賽艇協(xié)會負責(zé)聯(lián)系和運營。安徽省高校龍舟項目的推廣可以借鑒賽艇項目的經(jīng)驗，通過尋求專業(yè)的水上項目隊伍和基地的幫助解決自身發(fā)展中遇到的困難，而地方專業(yè)的水上項目基地也應(yīng)提供高校龍舟項目必要的支持，安排專業(yè)人士進高校指導(dǎo)項目的開展等。

（四）立足學(xué)校經(jīng)費支援，多方籌措資金

安徽省高校龍舟項目的經(jīng)費來源不能僅靠學(xué)校撥款這一單一來源，而是要加強龍舟項目的宣傳推廣，尤其在每年的“二月二龍?zhí)ь^”和端午節(jié)前加大宣傳力度，有條件的高?？梢月?lián)合組織高校對抗賽，依靠“校企聯(lián)合”，通過冠名或贊助的方式，尋求企業(yè)或民間組織的支持。高校龍舟項目的訓(xùn)練和比賽經(jīng)費的支出，除了學(xué)校直接資助，還需要主辦方的支持，以及加強多元合作。為了做好高校龍舟發(fā)展的后勤保障工作，需要發(fā)展校企、校與校、校與政府的多種合作方式，來籌措更多的資金支持。另外，整合地方水域資源和高校人力資源，拓寬企業(yè)市場需求，帶動企業(yè)體育消費，推動龍舟項目市場化，開創(chuàng)龍舟項目帶來的經(jīng)濟效益，以完善政府購買的單一性和短缺性，提高高校龍舟項目開展的經(jīng)濟支持，以此良性循環(huán)。

（五）完善課程設(shè)置，弘揚民族傳統(tǒng)文化

高校龍舟的發(fā)展不光只是龍舟隊伍的壯大，還需要提升高校龍舟文化的宣傳，龍舟運動的普及，以及高校龍舟課程的開展，設(shè)置龍舟選項課，增強大學(xué)生參加龍舟鍛煉的熱情，來增強龍舟隊伍的后備力量。龍舟課程的設(shè)置是個復(fù)雜的系統(tǒng)工作，需要專業(yè)老師的理論支持，指定合理的教學(xué)大綱、教學(xué)單元和課堂內(nèi)容的設(shè)置等。通過龍舟項目的普修或選修，讓學(xué)生從課堂中了解龍舟項目，領(lǐng)略龍舟項目背后蘊含的民族傳統(tǒng)文化，不僅能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，也能夠為日后組建龍舟隊伍打下良好的基礎(chǔ)。[4]