張 政

(江蘇省高郵中學 江蘇 高郵 225600)

不斷提高我國新的適當過程，人們在提高教育質量方面發(fā)揮作用，政治階層的思想。一定要提高對于政治課堂教學的重視程度，從而不斷提高學生的綜合素質和綜合實力。營造良好的教學氛圍，有利于學生與教師溝通與交流，激發(fā)學生學習政治這門學科的興趣，讓學生自覺主動地學習政治知識，不斷提升道德品質，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，為學生未來工作與學習打下堅實的基礎。

1.高中政治教學中學生興趣培養(yǎng)的重要性

為了加強學校教育，我們在我國社會的現(xiàn)代需求中發(fā)揮著重要作用。就現(xiàn)階段來看，用于我國政治教育機構在教育領域相對嚴重，課堂比較枯燥，以本為本，過多強調死記硬背，這使得學生所學的知識比較單一，得不到實際的應用，從而使得學生逐漸失去學習興趣。對于高中生，他們看起來像他們的密切合作，展示了他們的良心。失去了對學習的關注，他們很難聽取更煩躁和學生。在這種情況下，在不增加學生的能力的情況下，難以實現(xiàn)政治教育目標。然而，主體教育，政治教育的原因有興趣部署完整的政治培訓，以提高手冊中的政治教育和學生水平。很容易刺激持續(xù)教育學生的興趣，學生可以積極參與政治教育的發(fā)展[1]。

2.高中政治教學中學生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)策略

2.1 加強課前導入，培養(yǎng)學生學習興趣。首先要創(chuàng)新課堂知識導入，學生和政治知識和好奇心的熱情，學生可以了解高中生的政治知識。教師可以為課堂上的小問題和秘密做出貢獻“好奇的學生可以要求提供重要信息，而是解決實際任務的學生解決了實際問題。教師對課程的進口聯(lián)系有一個巨大的秘密或優(yōu)秀的懷疑，以便學生了解課堂知識，并對問題和秘密有很大的問題。由于問題是積極的必要的，問題是學習如何考慮學生，而該班級將使一堂課制作課程更具活力和更多的知識，因此該研究是一個政治問題，以便能夠成為一個政治問題能夠學習[2]。

2.2 開展實踐活動。教育是驗證真理的唯一規(guī)范，也是增加興趣的重要途徑。很難使得難以實現(xiàn)該計劃被教導的理論知識，這鼓勵鼓勵他對中學政策中學生的興趣。從長遠來看，學生們在理論知識中喪失。實際事件可以活，提高實際事件的看法，以便了解知識并提高他們的優(yōu)勢。例如，在教師可以組織課堂討論的情況下，教師可以組織課堂上的討論，學生將是第一次在社會和第一個學生中。讓我們給你一個創(chuàng)造自己的概念的時間，讓我們學會在集團中，并以與學習團體和學生相同的態(tài)度學習。調整這樣的單面討論，它可以更好地改善簡單應用的功能，同時它可以促進學生從政治教育的益處。學生可以促進參加教育[2]。

2.3 營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生學習興趣。教師應該改變傳統(tǒng)的教育思想，教導哲學，學生應該創(chuàng)造最重要的教育環(huán)境，創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境和良好的培訓環(huán)境，并繼續(xù)提高高等教育和培訓。隨著學生探索有趣的學生，學生可以探索積極的政治知識。在教育政治課程期間，老師必須首先需要領導者的概念。我把學生放在某個地方。為了滿足想要待進前進的學生提出的一些問題，它對應于一系列冷卻參數(shù)，用于高溫關系中的學生提出的一些問題。和學生學習政治知識的靈感是害怕對學生的恐懼感到不舒服，并且不想把教師放在那里。溝通和溝通學生和心理條件不了解老師，并按照學生的有效地位，他們不能滿足教科書的理性和進步，他們與學生一起運作。班上的政治沉浸式應該意識到階級建設。如何使許多學生的積極課程可以學習足夠興奮的學生對興趣，配偶和故意學習學生的政治知識的學生。充分提高了想象力，創(chuàng)造力和未來發(fā)展的想象。

2.4 借助多媒體。學生開發(fā)期間的多媒體發(fā)揮著重要作用。多媒體結合圖像、聲音、視頻等多種功能，促進了高中政治教學方式的轉變，徹底打破了傳統(tǒng)教學的束縛。為了激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，在高中政治教學中，您還可以使用多媒體資源來改善學習和發(fā)展學習技巧。例如，教師可以通過性能展示進展，以便學生可以與文化的情緒與文化的情緒和具有此數(shù)據(jù)的視頻剪輯進行溝通。了解中國文化的程度和民族情緒。并促進學生探索中國文化。

2.5 構建良好的師生關系。在學生興趣培養(yǎng)過程中，教師和學生之間的一個很好的聯(lián)系與利率的發(fā)展有關。嚴格教育后教師教學模式。在教師的嚴格教育中，師生關系往往會不夠融洽，而一旦師生關系不好，學生就會討厭該老師任教的課，不利于學生興趣的培養(yǎng)。政治教育研究所應引起對政治教育學生的興趣，我們希望創(chuàng)造優(yōu)秀的教師，教師應該積極涉及學生團體。不僅在課堂上要注重維護師生關系，在課后更要多與學生交流和溝通，與學生建立良好的師生關系，拉近師生之間的距離，促使學生主動參與到教學中來[4]。

3.結語

換句話說，政治教育在理論知識上的政治教育應在政治教育現(xiàn)狀的基礎上結合學生的心理特征，采用靈活的教學手段，充分調動學生的學習熱情和積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣，提高政治教學的質量，提高學生的政治行為。