廖鳳嬌

[摘 要]小學(xué)生的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運。高度重視對小學(xué)生的教育培養(yǎng)，努力提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。結(jié)合實踐，探討與時俱進(jìn)，不斷夯實小學(xué)生的思想道德基礎(chǔ)的教育策略。

[關(guān)鍵詞]思想道德教育;知行合一;家校結(jié)合

[中圖分類號] G623.15[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）33-0078-02

小學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。小學(xué)生的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運。高度重視對小學(xué)生的教育培養(yǎng)，努力提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。

作為小學(xué)教師，我們要堅定不移地，不折不扣地貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，身體力行，積極參與小學(xué)生的思想道德建設(shè)實施。求真務(wù)實，努力搞好小學(xué)生的思想道德教育。與時俱進(jìn)，不斷夯實小學(xué)生的思想道德基礎(chǔ)。近年來，我對開展小學(xué)生思想道德教育進(jìn)行了一些有益的探索，收到了良好的效果。主要體會有以下幾點。

一、小學(xué)生的思想道德教育，要從“小”抓起

這里所說的“小”字，有兩層意思：一是針對小學(xué)生而言，從小培養(yǎng);二是根據(jù)學(xué)生年紀(jì)特點，從小事做起。近年來，我們堅持貼近實際、貼近生活、貼近兒童的原則，開展小學(xué)生思想道德教育。

1.圍繞“從小好好學(xué)習(xí)，長大報效祖國”這一主題開展學(xué)生思想道德教育

（1）充分利用課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會主義和集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛勞動、熱愛人民的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、不怕困難、愛憎分明的堅強(qiáng)意志。

（2）開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動：①根據(jù)有的學(xué)生成為電腦、電視迷的情況，組織開展了讀書競賽活動，看誰讀的書多，背的書多，設(shè)小紅花獎，凡是自覺讀了書的皆可得到小紅花獎，書讀得越多，得獎的小紅花也就越多，有效地促進(jìn)學(xué)生讀書的積極性，使不少學(xué)生從電腦、電視迷中解脫出來。②根據(jù)兒童好動好玩的天性，開展了科技小發(fā)明、玩魔方、智力拼圖、剪紙、捏小泥人模型等比賽活動，使學(xué)生在玩中學(xué)到知識，在玩中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。③根據(jù)兒童積極向上、愛表揚的心理特點，開展了班干部競選，優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、文明小公民、勞動積極分子、學(xué)習(xí)創(chuàng)新小博士、做好事大王等評比活動，鼓勵學(xué)生積極向上、追求進(jìn)步的精神，營造一個朝氣蓬勃、勤奮好學(xué)、文明守紀(jì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.以“從我做起，從小事做起”為主題開展學(xué)生思想道德教育

要提高全民族的思想道德素質(zhì)，每個人都必須從我做起，從小事做起。開展小學(xué)生思想道德教育，不要追求“高、大、全”給學(xué)生講什么高深的道德理論，灌輸那些虛幻的、華而不實的東西，而要給予實實在在，看得見的東西，做得到的事情。因此，我對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育時，設(shè)計了以下內(nèi)容：（1）要說真話，不說假話和違心的話;（2）尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué);（3）勤學(xué)好問，不懂不要裝懂;（4）遵守紀(jì)律，不遲到、不逃學(xué)、不曠課;（5）愛勞動，自己能做的事自己做。這些教育和活動對學(xué)生的觸動很大。

二、小學(xué)生的思想道德教育，要從日常抓起

日常行為規(guī)范的不穩(wěn)定性是少年兒童最為突出的特點之一。因此，抓好小學(xué)生的日常行為規(guī)范教育是加強(qiáng)小學(xué)生的思想道德教育的一項重要內(nèi)容。抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育，首先要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、弄懂和領(lǐng)會《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)習(xí)和落實《守則》和《規(guī)范》經(jīng)?；⒅贫然?。讓學(xué)生對《守則》和《規(guī)范》入腦，入心，人人理解，人人遵守。為了增強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育的有效性，我組織開展了日常行為規(guī)范自我評價活動，從日常學(xué)習(xí)生活抓起，把理念上的條文轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的學(xué)習(xí)生活行為，并組織學(xué)生進(jìn)行階段自查自評，把行為規(guī)范教育落實到行動上。具體做法是：對學(xué)生的日常行為規(guī)范量化等級管理。即每個學(xué)生賦予基礎(chǔ)分100分，遲到逃學(xué)，一次扣1分。獎勵分最高為20分，每做一件好事獎2分。每周組織學(xué)生進(jìn)行一次自查自評匯報活動，期末進(jìn)行總結(jié)，90分以上為A組，80-89分為B組，70-79分為C組，60-69分為D級，59以下為E級。通過量化等級管理，提高了學(xué)生遵守《守則》和《規(guī)范》的自覺性。

三、小學(xué)生的思想道德教育，要“知”與“行”相統(tǒng)一

目前，小學(xué)生的思想道德教育存在一種不良現(xiàn)象，就是認(rèn)識與行為嚴(yán)重脫離，即“知”與“行”脫節(jié)。表現(xiàn)為重理論輕實踐，只向?qū)W生灌輸理念，不組織學(xué)生進(jìn)行實踐活動;條文背得滾瓜爛熟，行動不見成效;“一陣風(fēng)走過場”的現(xiàn)象時有發(fā)生。為避免這種“知”與“行”相悖的情況發(fā)生，走出重理論輕實踐的誤區(qū)，我在擬訂學(xué)生思想道德教育內(nèi)容的同時，精心設(shè)計好相應(yīng)的實踐活動計劃，做到理論與實踐相結(jié)合。如，在開展誠實守信教育時，安排了以下教育內(nèi)容：要敢于說真話，不說謊話，言行一致，作業(yè)不抄襲，考試不作弊，按時間離校，有責(zé)任心，知錯就改等等。組織學(xué)生每月進(jìn)行階段性自我評價，總結(jié)成績，找出差距，以利后行。這樣的教育持之以恒，大見成效。又如在開展尊重人、理解人、關(guān)心人、奉獻(xiàn)社會教育時，我就讓學(xué)生暢談自己成長中與父母之間的一些難忘經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生感悟親子情的溫暖與博大無私，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。除此之外，還組織了打掃街道公共衛(wèi)生，清理街道垃圾、淤泥，為特困生獻(xiàn)愛心等一系列學(xué)生力所能及的社會實踐活動。這些活動培養(yǎng)了學(xué)生為人民為社會多做好事，樂于奉獻(xiàn)的高尚情操。

四、小學(xué)生的思想道德教育，要家校緊密結(jié)合

加強(qiáng)小學(xué)生的思想道德教育，單靠學(xué)校教師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。家庭是小學(xué)生接受思想道德教育的第一課堂，人的性格在童年時期就已基本形成，而父母就是孩子人生的第一任教師，父母的行為給孩子的影響往往超過語言的說教。父母對孩子多一份關(guān)愛，少一份溺愛;多一份寬容，少一份責(zé)備;多一份鼓勵，少一些無端指責(zé)等對孩子的成長是極為有益的。因此，提高家長的自身素質(zhì)、規(guī)范其行為是搞好未成年人的思想道德教育的重要一環(huán)。在開展學(xué)生思想道德教育活動過程中，我始終堅持做好家校結(jié)合工作。每個階段在開展教育活動前，先召開學(xué)生家長會，或?qū)⒂嘘P(guān)教育資料、活動計劃書送到家長手中，使學(xué)生家長懂得學(xué)校各個階段的教育內(nèi)容，支持和配合學(xué)校搞好各項教育活動。凡是要求學(xué)生做到的，教師和家長首先要做到，讓教師和家長共同做學(xué)生的表率，言傳身教，共同搞好學(xué)生思想道德教育工作。

總之，加強(qiáng)小學(xué)生的思想道德教育是勢在必行的大事。無數(shù)事實證明，德育擔(dān)負(fù)著提高學(xué)生思想、政治、道德、心理、審美、交往、生活及個性發(fā)展等多項基本素質(zhì)的培養(yǎng)任務(wù)，有了德育作為基礎(chǔ)，智育、美育乃至團(tuán)結(jié)協(xié)作才有存在的價值。所以，只有加強(qiáng)小學(xué)生的思想道德教育，才能培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞乃挠行氯?，才能使國家昌盛，社會和諧。

（責(zé)編 韋淑紅）