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        新時期初中語文課堂教學改革與創(chuàng)新方法

        2021-11-22 10:30:11張文倩
        讀與寫 2021年36期
        關鍵詞:教育工作者初中語文素養(yǎng)

        張文倩

        (寧夏中衛(wèi)市中寧縣第四中學 寧夏 中寧 755100)

        引言

        在語文教學中,因為教學方式固定單一,老師與學生缺乏交流,,還有一些老師不是很負責任。導致大多數(shù)學生對語文這門學科的學習興趣不高。這些問題也是新時代語文教學中需要重點解決的問題。

        1.現(xiàn)在語文教學中存在的問題

        隨著時代的進步和教育事業(yè)的不斷發(fā)展,課本內(nèi)容幾乎每年都會有一些變化,但初中語文教學中仍然存在著一些問題。

        1.1 教學方法單一。部分初中老師因自身文學素養(yǎng)或教學設施落后等原因,所以教學仍采用“填鴨式”教學,而這種固定的,單一的,乏味的教學方式。除了會讓學生死記硬背,消耗學生對語文的學習熱情外,實際教學效率是很不夠的。還有一些教師相當不負責任,教學過程中不是給學生讀課本就是從網(wǎng)上下載一個PPT一字不落的念。作為一名合格的語文教育工作者,要學會豐富自己的教學內(nèi)容,形成輕松風趣的教學氛圍,引導學生對語文產(chǎn)生興趣,從而達到提高初中生語文素養(yǎng)的目的。

        1.2 師生之間缺乏互動交流。老師只管自己講,每天趕著年級的教學進度,進行“填鴨式”教學。只為考試而教學,不管學生的接受程度。這樣出來的學生可以考高分,能抓住考試重點,能為學校、為老師帶來榮譽,這對學校對老師來說就夠了,至于怎樣提高初中生語文素養(yǎng),就靠他們自己課下努力吧。這樣實際教學效果就是不達標的。

        1.3 學生的盲目自信。有很多學生認為語文沒什么好學的,認為我們就是中國人,說的就是漢語。盲目自滿,抱有這樣心理的學生,那現(xiàn)實會好好給他們上一課??粗菓K痛的試卷分數(shù),相信能得到這樣一個信息:其實漢語與語文是不能劃等號的。漢語是一種語種,語文是一個科目。但是很多學生會還是會有這樣一個心理,這就導致語文教育工作者的教育難度大幅度增加,實際教學效率不佳。

        2.改革與創(chuàng)新策略

        2.1 改良教學結(jié)構(gòu)。首先,語文教學工作者應做好準備工作。對教學內(nèi)容進行深入分析和解讀,然后確定適宜的講授方式。在課堂中,應讓學生明白教學任務,做好課堂引入,在講課時,保持輕松的學習氛圍,調(diào)動學生的學習熱情。例如:在教授《爸爸的花兒落了》時,“爸爸的花兒落了”這個題目表意是指爸爸種的夾竹桃落了,深意是指愛花的爸爸逝世了。而在教學中如果一直停落在表層,不僅達不到教學目標還不利于學生語文素養(yǎng)的提高。事實證明鼓勵式教學在使學生產(chǎn)生學習興趣方面還是很有用的。從小到大,我們聽到最多的一句話就是:“你們是我?guī)н^最差勁的一屆學生?!蔽覀冋娴哪敲床顒艈幔科鋵嵅蝗?,這句話的潛意思其實是:我希望你們更優(yōu)秀。但聽得多了,是會產(chǎn)生逆反心理的。而鼓勵式教學則很容易讓人產(chǎn)生成就感,有助于提高學生的學習興趣。

        2.2 改善教學方法。拒絕“填鴨式”教學,改變教師一味單講的局面,可以通過提問或小組合作等方法來提高學生的參與度,例如學習《紫藤蘿瀑布》時,可以小組畫一幅畫,畫自己從文字描寫中想象的紫藤蘿瀑布。像《我的叔叔于勒》這些小說和寓言故事完全可以以小組作業(yè)的形式進行表演,讓孩子們自己創(chuàng)造情景,去體驗人物。語文教育工作者可以放開手去做,現(xiàn)在的小孩可以勝任,說不定還可以開發(fā)他們在這些領域的天賦。讓他們自己去體驗,這樣得出的成果才會被牢記。然后教師可以就他們表演的成品再對這些文章進行深入解讀。這樣更有助于提高學生的學習效率。

        還可以轉(zhuǎn)換角色,讓學生之間進行互評。例如:批改作文時,班里每個同學可以批改一篇,老師可以告訴他們評判標準,這樣他們才會更了解如何寫作文。還可以在批改作文時觀摩別人的長處,這樣更有助于學生嘗試不同的寫作風格,從而找到最適合自己的風格。還可以反思自己作業(yè)的不足之處。

        語文教學中還有重要的一點就是積累。學習語文就是通過不斷積累提高自己語文素養(yǎng)的過程。而這是需要不斷堅持的。可以在課堂開始的前幾分鐘組織學生講一些關于語文的小積累。可以是介紹一個人物的生平,可以是介紹一個事件,也可以是一些日常積累。例如,介紹鄧稼先的生平時,除了“兩彈元勛”,除了他在國家需要他時義無反顧的回了國,還有誰知道當時因為研發(fā)原子彈是國家機密,無法與家人聯(lián)系,不知道去哪,不知道去多久,不知道做什么,不知道什么時間回。就這樣消失在家人的世界中,整整28年,再次回來時已身患重病時日不久。還有誰知道1979年,再一次航投中,出現(xiàn)了事故,原子彈摔裂,他知道危險所以不讓其他人去,自己只身一人去檢查。還有誰知道在最后病中,身體都支撐不住時,還要去裝雷管,第一次用院長的身份對周圍的科研人員說:“你們還年輕,不能去?!边@樣的講解更有助于擴展學生的知識面。更有助于提高學生的語文素養(yǎng)。

        3.結(jié)語

        總之新時期初中語文課堂教學的改革與創(chuàng)新勢在必行,語文教師通過以往的教學經(jīng)驗對學生的心理及興趣進行揣摩,通過改良教學結(jié)構(gòu),改善教學方法等手段為語文課堂注入新鮮的血液,使其重新煥發(fā)生機。

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