吳 麗

(河北省保定市蠡縣蠡吾鎮(zhèn)中心小學(xué) 河北 蠡縣 071400)

數(shù)字化生活影響著人們的方方面面，將數(shù)字化技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中來，也是時(shí)代發(fā)展的必要性。數(shù)字化教學(xué)，不僅能夠順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，而且能夠提高語(yǔ)文的教學(xué)水平。本文從三個(gè)方面進(jìn)行探討，如何利用數(shù)字化教學(xué)促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平。

1.數(shù)字化對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的意義

1.1 傳統(tǒng)的教學(xué)方法存在著很多缺點(diǎn)，對(duì)教學(xué)成果產(chǎn)生影響。教學(xué)方式的枯燥，讓教學(xué)內(nèi)容變得索然無味，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)沒有興趣，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下滑。通過信息化教學(xué)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂活潑生動(dòng)，提高學(xué)生的專注力，對(duì)于學(xué)生來說大有益處，所以數(shù)字化教學(xué)非常重要。

1.2 傳統(tǒng)教學(xué)方式的背誦，非?？菰餆o聊，消滅學(xué)生的積極性，學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)往往達(dá)不到理想效果。采用信息化教學(xué)，會(huì)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極性，提升學(xué)生思維能力，加強(qiáng)學(xué)生的記憶能力，讓學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率更高，讓學(xué)生愛上語(yǔ)文課，愛上語(yǔ)文知識(shí)。

2.運(yùn)用數(shù)字化提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平的策略

2.1 運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)，創(chuàng)造良好的氛圍，才能讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。數(shù)字化教學(xué)形成了豐富的課堂氛圍，提升學(xué)生的注意力。當(dāng)學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲望時(shí)，學(xué)習(xí)就會(huì)更加積極主動(dòng)，學(xué)生會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種享受的過程，學(xué)習(xí)效率自然會(huì)提高。在傳統(tǒng)教學(xué)中，抽象理論很難被學(xué)生所接受，運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)能夠更直觀的讓學(xué)生所接受，提高綜合教學(xué)能力。

2.2 運(yùn)用數(shù)字化教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。隨著社會(huì)時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)用人標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了很大的變化，不再僅限于片面的書本理論，而是更加注重學(xué)習(xí)的效率，更加注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力正處于加速上升時(shí)期，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的一個(gè)重要階段。運(yùn)用數(shù)字化和多媒體教程，能夠讓學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率，讓課堂氛圍變得活躍，讓課堂教學(xué)變得生動(dòng)有趣。在小學(xué)語(yǔ)文課程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多都是沒有見過的，他們新奇的探索這個(gè)世界，體會(huì)書中的奧妙，運(yùn)用數(shù)字化教學(xué)，會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓他們更全面直觀的了解這個(gè)社會(huì)，了解外面的世界，對(duì)于不明白的問題要及時(shí)進(jìn)行討論，直到弄懂為止，獲得了生活的靈感，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.運(yùn)用數(shù)字化提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平的方法

3.1 要善于設(shè)置懸念，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。在課本當(dāng)中，很多文章最后都不直接說明結(jié)果，而是留下懸念，讓讀者自己想象，如果教師能夠根據(jù)課文中的提示引導(dǎo)學(xué)生對(duì)后續(xù)進(jìn)行想象，會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也會(huì)加大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生一步一步的進(jìn)行探索，不斷的接受新鮮事物，這也是鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一種方法。

3.2 運(yùn)用數(shù)字化教學(xué)提高審美能力。小學(xué)語(yǔ)文課本中有很多文章都是非常優(yōu)美動(dòng)人的，里面給我們營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍，但對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生來說，他們的感知力和理解力都不太強(qiáng)，如果只停留在表面的學(xué)習(xí)，很難讓他們真正體會(huì)到。在實(shí)際教學(xué)過程中，我們可以利用數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)，讓書本中的美麗直接呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，圖文并茂的展現(xiàn)，讓他們提升自己的審美能力，也可以在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中慢慢提高自己的審美能力。關(guān)于提高審美能力有兩個(gè)辦法：第一個(gè)辦法是將教材中的內(nèi)容通過圖片和視頻的方式展現(xiàn)出來，讓簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)變成生動(dòng)的景象，讓學(xué)生去體會(huì)那種身臨其境的美感，這樣片面的內(nèi)容一下子就變得立體起來，學(xué)生被大自然的力量所震撼?？梢娙绻苓\(yùn)用數(shù)字化教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，將真實(shí)的景觀展現(xiàn)在學(xué)生面前，可以讓他們更深切的體會(huì)到學(xué)習(xí)的奧妙，讓他們的審美得到提升和成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的接受能力。第二個(gè)辦法是可以利用一些聲音來陶冶學(xué)生的情操，音樂能夠讓人非常的享受，在音樂的陶冶下能夠讓語(yǔ)文課文變得生動(dòng)有趣，把學(xué)生帶入到特定的環(huán)境中，提升學(xué)生的專注力，也對(duì)學(xué)生的審美能力有幫助。很多音樂經(jīng)典名作，雖然沒有任何的文字?jǐn)⑹?，但是他的作品卻能夠流傳千古，就是因?yàn)橐魳房梢詡鬟f美感。

4.結(jié)束語(yǔ)

隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育越來越得到人們的重視，數(shù)字化技術(shù)也得到了越來越多的應(yīng)用，各學(xué)校也在與時(shí)俱進(jìn)，慢慢地將數(shù)字化信息技術(shù)引用到了教學(xué)過程中，小學(xué)語(yǔ)文對(duì)于學(xué)生來說是重要的一門課程，它能夠啟迪學(xué)生的心靈，目前，將數(shù)字化教學(xué)引用到小學(xué)語(yǔ)文當(dāng)中還是很有必要的。雖然在教學(xué)過程中有很多的難題都需要攻克。教師光靠用嘴講，學(xué)生不能完整地理解其中的含義，但是利用數(shù)字化教學(xué)，這些問題都能夠得到解決。隨著社會(huì)時(shí)代的發(fā)展，數(shù)字技術(shù)運(yùn)用的越來越廣泛。數(shù)字化教學(xué)，不僅能夠順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，而且能夠提高語(yǔ)文的教學(xué)水平。所以將數(shù)字化技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中也是大勢(shì)所趨，更何況利用數(shù)字化教學(xué)可以解決很多學(xué)習(xí)上的難題，對(duì)于教學(xué)的進(jìn)步起到積極影響作用。