付惠群

(湖北省黃岡市浠水縣實驗中學(xué) 湖北 浠水 438200)

1.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透于初中語文教學(xué)的意義

將傳統(tǒng)文化滲透到語文課堂教學(xué)中，可以拓寬學(xué)生的語文教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源，從而在語文知識積累和素養(yǎng)還要取得更好的效果，打開學(xué)生的語文視野；其次可以增加課堂的趣味性，吸引學(xué)生積極主動的參與到課堂教學(xué)中，有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展[1]。

2.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透于初中語文教學(xué)的對策探究

2.1 將傳統(tǒng)文化和游戲相結(jié)合激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，無論是什么事情，一旦加入了興趣的元素，事情就會變的事半功倍。近些年與傳統(tǒng)文化相關(guān)的綜藝節(jié)目也是層出不窮《朗讀者》《中華好詩詞》《中華詩詞大會》等等?！帮w花令”原來是古人飲酒時候的一個即興的游戲，《中國詩詞大會》將其引入，吸引許多人。在日常教學(xué)中教師可以讓其引入課堂教學(xué)中，既可以為課堂教學(xué)增加色彩，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生積極主動的參與到課堂教學(xué)中。初中生對詩詞已經(jīng)有了一定的積攢量了，例如在學(xué)習(xí)《己亥雜詩》的時候，教師可以“落紅不是無情物”為開端，讓學(xué)生玩“飛花令”。在鍛煉學(xué)生思維能力的同時，還培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，。在玩中學(xué)，為學(xué)生提供了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，也增加了學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。

2.2 利用傳統(tǒng)文化進行輔助教學(xué)。伴隨著新課改的不斷推動，教師要積極創(chuàng)建以人為本的生本課堂。在初中語文教學(xué)中要積極創(chuàng)設(shè)和諧平等的教學(xué)環(huán)境。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲入到初中語文教學(xué)過程中，就需要找到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與課文內(nèi)容的契合性。要選擇與課文內(nèi)容相關(guān)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將其引入課堂，對教學(xué)活動進行延伸和拓展，讓學(xué)生形成更加豐富的認知，拓寬學(xué)生的語文視野。例如在學(xué)習(xí)《黃河頌》的時候，教師可以利用歌曲《黃河頌》進行導(dǎo)入，然后向?qū)W生講述這首《黃河頌》誕生于抗日戰(zhàn)爭這個特殊時期，當時正是因為它傳唱曾經(jīng)激勵了中華兒女為祖國浴血奮戰(zhàn)，用生命捍衛(wèi)了我們的民族尊嚴。讓學(xué)生們通過自主探究學(xué)習(xí)，了解文章的創(chuàng)作時間以及創(chuàng)作背景，當時的中國是一個怎樣的中國？詩人站在了高山之上，遙望波濤滾滾的黃河。難道他只是為了贊頌黃河嗎？通過自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白，詩人寫這首詩的目的不僅僅是要贊頌黃河，而是把黃河偉大堅強的精神變成了我們的民族之魂，恰恰也正是因為這種民族之魂才可以實在使我們在抗日時期度過了一次又一次的艱難，讓祖國依然屹立在東方。通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷和民族自豪感，努力學(xué)習(xí)報效祖國，同時讓學(xué)生明白今天的幸福生活的來之不易我們要珍惜。

2.3 全面深入了解語文教材中的傳統(tǒng)文化。在語文教材中，有很多優(yōu)秀的文章，蘊含著豐富的含義和思想，是我國歷史文化的傳承，在日常教學(xué)過程中，教師要充分利用教材中的文化精髓，深入把握教材，抓住相關(guān)知識，領(lǐng)略其中的精髓所在，使文化知識得到提升。在語文學(xué)習(xí)中不管學(xué)習(xí)什么樣的體裁，都要先了解作者和作者生活的年代以及當時創(chuàng)作時，所處的一個背景。兵法有云：知己知彼百戰(zhàn)百勝。同樣的道理，只有了解清楚這些，我們才能更好的理解作者想要表達的感情。例如在學(xué)習(xí)《岳陽樓記》的時候，教師在學(xué)生了解清楚，作者的生平和寫作背景之后，讓學(xué)生通過小組合作的方式，對文章進行學(xué)習(xí)，然后通過創(chuàng)作，將文章以舞臺劇的形式呈現(xiàn)出來，這樣一方面有利于學(xué)生對文章理解；另一方面通過舞臺劇創(chuàng)作，有利于學(xué)生更好的展示自己?！对狸枠怯洝分械拿洌合忍煜轮畱n而優(yōu)，后天下之樂而樂，表現(xiàn)出了闊大的胸懷和遠大的抱負，教師可以為題目，組織學(xué)生進行討論，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀很價值觀。

結(jié)束語

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅是中華文化的根基，更是我們中華兒女的精神源泉。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們文化寶庫中的寶藏，對學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，有著重要的作用，是我們?nèi)松飞系囊槐K明燈。作為基礎(chǔ)學(xué)科的語文不僅僅承擔(dān)著語言基礎(chǔ)知識的教授，更要以語文為載體傳遞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這樣對于學(xué)生綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng)的提升，有不可忽視的作用。教師在日常教學(xué)中，對知識進行講解的時候，要有意識的積極的將傳統(tǒng)文化滲透到其中，不僅可以弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還可以讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的熏陶下，提升自己上網(wǎng)思想道德素質(zhì)