張咪咪

(天津外國語大學附屬濱海外國語學校 天津 300467)

物理教學需要有意識培養(yǎng)學生的思維，讓他們將零散的知識要點組建成系統(tǒng)的框架，這樣有利于提高他們物理學習的能力。所以，教師應根據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律來實施創(chuàng)新教育，有利于學生從其他角度理解物理的知識要點，讓學生將已學的知識聯(lián)系在一起，引導學生形成結(jié)構(gòu)性的物理體系，提高物理的應用能力。

1.初中物理教學中實施創(chuàng)新教育的意義

在傳統(tǒng)的物理課程學習中，教師會讓學生理解物理的基礎知識。課程的教學目標主要以提高學生成績?yōu)橹?，從而忽視了學生物理素養(yǎng)以及科學精神的培養(yǎng)，這樣對學生的全面發(fā)展起到了阻礙作用。傳統(tǒng)的物理教學，是一種為了教學而教學的過程，課程內(nèi)容與學生的心理發(fā)展特點、社會發(fā)展具有一定的差異。所以，實施創(chuàng)新教育是當今社會教育中必備的一種教學方式，有利于教育的可持續(xù)發(fā)展。創(chuàng)新教育的實施，能夠激發(fā)學生的學習興趣，沒有局限于教師的教學目標與任務，學生可以自主學習、自主探究，在不同的物理實驗過程中，學習物理知識，這樣有利于培養(yǎng)學生的動手、動腦、實踐能力，激發(fā)思維能力，促進創(chuàng)新與素養(yǎng)的形成。

2.初中物理教學中實施創(chuàng)新教育的途徑

2.1 激發(fā)學生學習物理的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。在初中物理學科中會出現(xiàn)聲學、光學、力學、電學等相關的知識要點，學生常常在學習過程中產(chǎn)生一定的困難。如果教師的教學方法沒有進一步改變，長期下來，學生會感覺學習物理越來越吃力，以至于缺乏積極性和主動性，這樣不利于創(chuàng)新教育的開展。據(jù)此，教師要在物理教學中實施創(chuàng)新教育，激發(fā)學生對物理學習的興趣，讓他們產(chǎn)生好奇心，這樣才有利于達成相應的教學目標。當學生對物理學習具有一定的興趣時，他們對物理的難題就沒有那么抗拒，反而會自主地去解決困難，從中思考問題，找出答案。比如，在講述透鏡的知識要點時，教師要求學生能夠領會透鏡在平常生活中的應用，并用手制作相機模型。在此過程中，教師利用學生對透鏡知識的好奇心促進學生學習物理知識。

2.2 創(chuàng)新教學方式促進創(chuàng)新思維的形成。創(chuàng)造力是人們大腦中最寶貴的一種能力。創(chuàng)造力能夠提高人的素養(yǎng)，在當今社會，培養(yǎng)學生創(chuàng)造力是相當重要的。初中教育主要培養(yǎng)學生的記憶、觀察以及歸納總結(jié)的能力。所以，實施創(chuàng)新教育有利于提升學生的綜合實踐能力。物理學科中可以采用創(chuàng)新教育的教學方法將物理的獨特意義與作用呈現(xiàn)出來，所以，教師應樹立正確的教育觀念，擺脫傳統(tǒng)的教學方式，學會用創(chuàng)新的教學方式將知識傳授于學生。例如，物理知識中的汽化與液化的知識，教師要求學生掌握基本的概念，并認識其關系以及變化的因素。在教學過程中，教師可以結(jié)合學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，列舉生活中常見的實例進行講解。與此同時，教師與學生相互交流的過程中，教師可將不同的思維傳授于學生，激發(fā)學生的思考。這樣的教學活動，既具有創(chuàng)新性，又能提高思維能力。

2.3 在動手實踐中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。物理學科是探究世界萬物真理的學科。初中物理的知識里面蘊含了規(guī)律，可以通過數(shù)次的實驗活動來收獲知識，積累經(jīng)驗。在物理學科教學中，教師要引導學生思考，體會證明真理的過程，有利于提高學生的探究能力，促進探究精神的產(chǎn)生。在物理教學中，實驗教學是必不可少的一個教學環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)能夠幫助學生整理知識點，有利于鞏固知識。實施創(chuàng)新教育，能夠在物理實驗的過程中傳授知識要點，通過實驗讓學生理解具體的知識，掌握必要的技能，提高創(chuàng)新能力。如初中物理中提到的滑輪知識，教師讓學生領會動滑輪與定滑輪之間有哪些差異，通過滑輪組來幫助學生解決生活上遇到的問題。另外，教師在物理課堂中可以引導學生自主進行試驗，分析如何既省力又快的將一組石頭運送到二樓。在解決問題的過程中，教師引導學生設計物理實驗，從中不斷優(yōu)化，有利于提高他們的創(chuàng)新能力。當教師引導完實驗后，學生可以個人或小組的形式進行交流，這樣能夠發(fā)展他們的思維能力。在此優(yōu)化實驗中，能夠幫助他們進一步理解物理知識，也能夠提高他們的物理水平。

3.結(jié)語

綜上所述，在物理課堂教學中教師選用正確的教學方法是相當重要的。教師要改變傳統(tǒng)的教學觀念，實施社會發(fā)展所提出的創(chuàng)新教育，這樣有利于促進學生學習的能力。在具體實施過程中，教師要引導學生學習，課程內(nèi)容要循序漸進，并實施創(chuàng)新的教育方法，才能提高學生的思維能力與知識水平，同時促進創(chuàng)新素養(yǎng)的形成。