楊文香
(云南省臨滄市永德一中 云南 永德 677600)
無論是全國大綱卷、新課標(biāo)卷、還是各省市試卷,地理綜合題在高考中每一年都占據(jù)重要地位。從2012年開始至今,云南省高考使用的是新課標(biāo)卷。9年以來,試卷結(jié)構(gòu)沒有變化,試卷分選擇題和綜合題兩部分,選擇題11題,共44分;綜合題考試內(nèi)容包括兩部分:必修和選修。必修試題兩大題:第36題,共22分;第37題,共24分;選修試題稍有改變,由原來的三選一變?yōu)槎x一,但分值沒變,一直都是10分。地理卷面總分值為100分。綜合題分值就占了56%。所以說,綜合題在高考中的地位重中之重。而許多學(xué)生一遇到綜合題就頭疼,每次考試丟分比較多。那么,如何讓學(xué)生答好綜合題呢?我認為最主要的是要先找到學(xué)生做綜合題時出現(xiàn)的問題,在對癥下藥。
2014年我有幸參與了云南省高考地理閱卷,通過高考閱卷以及我多年的高三地理教學(xué)經(jīng)驗,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生做綜合題時主要存在以下幾個問題(問題中的題目以2014年云南省高考題為例)。
2.1 不會使用答題模式。例:第36題第一問“分析西西伯利亞平原沼澤廣布的原因”,這是一個直接套答題模式的題。相信復(fù)習(xí)時每個教師都會講到沼澤的成因:緯度高(溫度低、蒸發(fā)量小)、地勢低平、排水不暢、氣候濕潤、河流密布、多凌汛現(xiàn)象、凍土等原因。但閱卷時,還是發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不會套模式而導(dǎo)致丟分。
2.2 學(xué)生回答問題時,雖然在答題區(qū)域范圍內(nèi)答題,但好多學(xué)生把答案分成了兩部分,上部分和下部分間隔差距太大,下部分必須滾動鼠標(biāo)才看得見。例43題,出現(xiàn)這種情況的學(xué)生比較多。
2.3 審題不仔細:例43題題目要求比較6月、7月地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生次數(shù)差異的自然原因。有些學(xué)生沒有分開比較,只是籠統(tǒng)的回答而導(dǎo)致丟分。
2.4 缺乏答題技巧,考慮問題不全面,點回答不夠。例36題(3)魚類資源較少的原因(8分)?該題至少應(yīng)該回答出四個要點,但不少考生僅答出3個要點。
2.5 答題缺乏條理性,不分點,像寫作文,長篇大論。有的考生答題時惟恐答不全,于是就把許多有關(guān)聯(lián)的答案都“堆”到試卷上。讓閱卷老師挑選正確的,這樣會產(chǎn)生兩個問題:一是答案太多,閱卷老師會漏得分點(這雖然極少但也是正常的);二是有些同學(xué)反而會把重要的得分點遺漏。
2.6 錯位答題:在閱卷過程中發(fā)現(xiàn),本來是地理題的答題區(qū)域,有的考生卻答成了政治或歷史,并且人數(shù)還不少。也有考生把某一小題的答案填寫在另一小題的答題區(qū)域。
2.7 學(xué)生時間不夠,空白卷多。主要是42題。
2.8 回答問題超出規(guī)定區(qū)域,導(dǎo)致只看見部分答案。
2.9 措詞不嚴(yán)謹(jǐn)、詞不達意,缺少必要的學(xué)科語言,導(dǎo)致“踩不上點”。
2.10 細心不夠,一字之差就不得分。例36(3)水溫低(2分),錯寫水溫高(0分)。
針對學(xué)生出現(xiàn)的問題,就要“對癥下藥”,教會學(xué)生做好綜合題,為高考增分。
3.1 做好答題模式訓(xùn)練。事實上,地理中許多綜合題都可以套用答題模式。例如:中國、俄羅斯沼澤多的原因、為何要保護沼澤地就只需要套用沼澤的答題模式。所以,平時教師應(yīng)加大答題模式的訓(xùn)練??梢詮?fù)印出一些答題模式,讓學(xué)生記牢,甚至能夠默寫。
3.2 平時考試一定要嚴(yán)格要求學(xué)生在答題區(qū)域答題并且教會學(xué)生如何在答題區(qū)域答題。尤其要注意一個題的答案要寫在一起,不要有太大的間距。
3.3 認真審讀試題:審清題意重中之重。應(yīng)做到三審:審分值、審題干、審設(shè)問(關(guān)鍵詞)。分值一般是一點得2分。在審題的過程中一定要注意把握細節(jié),特別是對試題提供的所有信息要進行細致的綜合分析,對于圖文材料要留意每一句話、每個數(shù)字、每個圖例符號等,尤其要注意那些關(guān)鍵性和限制性的文字,因為這些都是解答問題所必備的條件,忽略了某點就可能答非所問或答不全。例如:43、概括該區(qū)域地質(zhì)災(zāi)害月際分布特點,說明6月、7月地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生次數(shù)差異的自然原因。關(guān)鍵字:月際分布特點;比較。
3.4 精心組織答案:準(zhǔn)確審題后,解題的關(guān)鍵是要有正確的答題思路,在組織答案時,學(xué)生要學(xué)會靈活地提取平時積累的知識儲備,將所學(xué)的課本知識與試題問題成功“對接”,明確分析解決該問題所運用的地理原理或規(guī)律,實現(xiàn)知識的遷移和應(yīng)用。例36(1)“鏈接”沼澤廣布的原因;(2)“鏈接”河流水文特征;(3)“鏈接”漁場成因。
3.5 規(guī)范語言表述:
①語言要科學(xué)、準(zhǔn)確、簡練:科學(xué)、準(zhǔn)確、簡練就是要用地理專業(yè)術(shù)語回答問題,切忌用大白話,關(guān)鍵詞要準(zhǔn)確無誤,不說廢話,不離題,語言表達準(zhǔn)確簡潔。建議同學(xué)們在答題時一定要出現(xiàn)關(guān)鍵詞,使用地理專業(yè)術(shù)語,最好套用課本的語言文字描述,這樣答題很有“地理味”,也容易得分。例42、遺產(chǎn)資源:工廠(2分)。
②書寫規(guī)范,不寫錯別字:字跡潦草會讓閱卷老師不容易找到得分點,所以在答題時不一定要字跡漂亮,但一定要工整清楚。閱卷時,地名錯別字和關(guān)鍵詞錯是不給分的。如43題“梅雨”寫成“霉雨”是拿不到分的。這些細節(jié)在平時的教學(xué)中一定要抓好、抓實。
3.6 “快”、“準(zhǔn)”、“細”。平時訓(xùn)練一定要讓學(xué)生快起來。背誦要快;閱讀材料、提取材料要快;寫字要快;通過訓(xùn)練,讓學(xué)生高考時盡量不留有遺憾,會做的題有時間做,不留下空白?;卮饐栴}要準(zhǔn),不要答非所問,能夠用一個字描述的,就不要用兩個字;要細心,不寫錯別字。
3.7 教學(xué)中,要提高學(xué)生的主體地位。綜合題教學(xué)中,老師更是不能只是自己講,一定要注意提高學(xué)生的主體地位。要給出一定的時間讓學(xué)生自己去材料中找到和題目相關(guān)的答案,給學(xué)生自主反思、合作探究、獨立思考、相互對話、自我展示以及總結(jié)提升等的機會。
總之,綜合題答題策略多種多樣,在以后的教學(xué)中,我還將不斷地歸納、總結(jié)。讓學(xué)生在高考中增到更多的分?jǐn)?shù)。