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        淺談城鄉(xiāng)結(jié)合地區(qū)教師與家長的有效溝通

        2021-11-21 17:22:30何輝盈
        讀與寫 2021年9期
        關(guān)鍵詞:學(xué)校教師

        何輝盈

        (陜西省西安市長安區(qū)斗門街道辦事處八一小學(xué) 陜西 西安 710000)

        1.學(xué)校的地域特點對教師與家長的溝通提出了更高的要求

        同時隨著國民素質(zhì)的提高,經(jīng)濟水平的提高,認(rèn)知水平的提高,人們對孩子的教育比過去的要求高了很多。過去家長對孩子的上學(xué)印象是只要有學(xué)上就好。很少聽到說要去給孩子找一個什么更好的學(xué)校發(fā)愁。而現(xiàn)在實際是家長都在努力給孩子找自己認(rèn)為好的學(xué)校。社會聲譽好的學(xué)校。甚至為此付出很大的努力。種種原因使得原本樸實的農(nóng)村孩子家長無形中帶來了一種對城市學(xué)校的高看和對自己孩子學(xué)校的看低。這就要求城鄉(xiāng)結(jié)合地區(qū)的教師不能再以過去的一種固有的思維方式和現(xiàn)在的家長進(jìn)行溝通。

        不論是環(huán)境的變化,還是家長心態(tài)的變化,都給教師提出了更高的要求。

        2.“尊重家長”在家校溝通中的重要性

        尊重的本意是敬重、重視。我們每個人的內(nèi)心都渴望得到他人的尊重。尊重他人是一種高尚的美德,是個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。那么教師在與家長的溝通中更要做到尊重家長。尤其是城鄉(xiāng)結(jié)合地區(qū)的教師,一方面要能夠深入了解這些面臨拆遷,對生活即將發(fā)生根本變化的家長的心理特點,理解他們想要改變現(xiàn)狀的迫切心理。那么如何尊重就成了教師必須思考的問題。比如:小學(xué)一年級第一個學(xué)期開學(xué)第五天,有一個同學(xué)叫王悅情,下午放學(xué)后她的媽媽憤憤不平來到教室,近門前沒有敲門,進(jìn)門后指手畫腳?!澳憔褪俏彝薜陌嘀魅??”正在批改作業(yè)的我瞬間被驚到。抬起頭一看,只見那位家長手持一把鑰匙指著講桌,說了剛那句話。我站起身來,語氣平和說了句“您好,您是哪個孩子的家長?!睂Ψ娇赡芨杏X得到自己這樣的舉動有些冒失。收回了指講臺的手,說了自己孩子的姓名。我追問:“發(fā)生了什么事情?”家長依然語氣激憤地說,“我娃回去給我說她每天都掃地,我來就是想問問你,為什么讓我娃每天都掃地?”聽了她的說辭,我并沒有帶任何情緒,因為我已經(jīng)站在家長的角度考慮到,知道她就是要來找我要個說法。為什么掃地的是她的孩子而不是別的孩子。因此我微笑著對她說:“哦,是因為孩子掃地的問題。首先給您解釋一下,不是每天都讓您的孩子掃地。如果您孩子每天都參與了掃地,說明您孩子比很多孩子要強,她會掃地,一年級的小朋友很多是不會掃地的。如果您很介意您的孩子掃地,那么我在日后的值日活動中可以不安排您孩子掃地。但是您的孩子如果不參與衛(wèi)生打掃的話,班集體的一些榮譽,機會等,您的孩子同時也就沒有參與的資格了。因為我們是個集體,每個孩子都應(yīng)該為集體做一些力所能及的事情。您看這樣處理您滿意嗎?一連串的“您”已經(jīng)讓家長感受到她剛才的行為是多么的沖動和不友好。她緊接著說:“我不是那個意思,我不是不讓我娃掃地。我就是不能理解為什么我娃天天掃地,我是送我娃來上學(xué)的,又不是讓我娃來掃地的?!痹摻o家長做解釋的解釋,該說明的問題說明。做到教師該做的,說了教師應(yīng)該說的話。我跟著追問一句:“那是讓您的孩子以后是掃地還是不掃地呢?她不好意思地說:“地還是讓我娃掃吧。不好意思啊老師?!苯又倚紲贤ńY(jié)束,彼此各就各位。

        尤其是處在城鄉(xiāng)結(jié)合地區(qū)學(xué)校的教師一定要尊重家長。尊重家長從“您好!您說!您看可以嗎?您覺得如何處理更好……”讓家長從內(nèi)心感受到你是愿意尊重他的,你和他是平等的。

        3.“理解家長”換位思考,讓溝通更順暢

        在教學(xué)實踐過程中,教師和家長存在溝通不暢的現(xiàn)象多有存在。原因諸多,其中最重要的問題在于教師不能站在家長的立場理解家長,家長也不能站在教師的角度理解教師。這就形成了一對矛盾。那么如何化解矛盾就成了具體要思考的問題。其實“換位思考”,就是設(shè)身處地的為他人著想,也就是想他人所想。作為教師更應(yīng)該先于家長,先站在家長的角度為家長考慮。只有這樣做才能取得家長的信任。一切溝通說到實處,前提就是取得信任。沒有信任的溝通,說什么都是謊話。沒有信任再多的努力都是白費。而且要理解家長不僅是一句空泛的話,要從實際出發(fā)了解家長的工作、家庭、生活條件等。做到這一點,在教學(xué)工作中自然會輕松地明白孩子在學(xué)習(xí)中存在的各種問題的原因所在,找到了原因再與家長進(jìn)行溝通,這時候家長自然會感受到教師的真心實意。也會站在教師的角度考慮,同時得到家長的理解。這樣溝通就起到了有效的作用。

        4.取得信任,互相肯定,給溝通錦上添花

        地域特點要求教師不斷調(diào)整心態(tài),只有不斷的改變溝通方式才能取得新時代的家長的信任。城鄉(xiāng)結(jié)合地區(qū)的家長存在一種不好的現(xiàn)象,對農(nóng)村學(xué)校不滿意對教師不滿意。那么身處農(nóng)村學(xué)校的教師一定要了解家長的這種持有偏見的心態(tài)。面對這種情況教師內(nèi)心要自信。通過自己的努力,利用每一次與家長的交流的機會展現(xiàn)自己的專業(yè)水平,展示自己的管理能力。利用每一次家長會,讓家長感受教師的真心實意。要讓家長感受到你是真心實意把他當(dāng)朋友,把他的孩子當(dāng)成自己的孩子。做到這些后你會發(fā)現(xiàn)一旦你有需要家長幫忙的事情,家長都能一呼百應(yīng),盡心盡力。

        總結(jié)

        有效溝通影響整個教學(xué),找到關(guān)鍵點,問題學(xué)生不再是問題,難纏家長不再難纏。這就是我多年身處城鄉(xiāng)結(jié)合地區(qū)學(xué)校有關(guān)與家長有效溝通的一點感受,與大家交流。

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