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        “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高校啦啦操課程教學(xué)改革的對(duì)策

        2021-11-21 21:50:10盧迪吉林體育學(xué)院
        灌籃 2021年31期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)內(nèi)容教學(xué)模式體育

        盧迪 吉林體育學(xué)院

        互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下,互聯(lián)網(wǎng)與各領(lǐng)域之間相互融合,為各行業(yè)發(fā)展起到了重要作用。將互聯(lián)網(wǎng)與教育領(lǐng)域結(jié)合起來(lái),能夠改變傳統(tǒng)教育管理模式,為現(xiàn)代化教育發(fā)展提供支持。在高校教育領(lǐng)域中,素質(zhì)教育的深入,讓體育在教學(xué)中的地位逐漸提升。啦啦操是一項(xiàng)重要的體育項(xiàng)目,應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)+教育理念,對(duì)啦啦操課程進(jìn)行全面改革,提升啦啦操課程教學(xué)質(zhì)量,為當(dāng)代大學(xué)生身體健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

        一、高校體育啦啦操課程教學(xué)的重要性

        在新時(shí)代背景下,大學(xué)生體育需求發(fā)生較大變化,為了切實(shí)滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求,必須強(qiáng)化教育改革,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與方式。體育是高校教育體系中關(guān)鍵內(nèi)容,是滿足大學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展的重要途徑。新時(shí)期,應(yīng)該強(qiáng)化體育教學(xué)改革,善于利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,引入信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等,增強(qiáng)高校體育教學(xué)實(shí)效性,幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。啦啦操作為當(dāng)前高校體育中關(guān)鍵項(xiàng)目,該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是從美國(guó)引入,在音樂(lè)節(jié)奏基礎(chǔ)上,通過(guò)肢體協(xié)調(diào)配合,編排新的動(dòng)作,在音樂(lè)伴奏中開(kāi)展相應(yīng)動(dòng)作。啦啦操項(xiàng)目能夠彰顯出體育協(xié)調(diào)、技巧,學(xué)生通過(guò)啦啦操運(yùn)動(dòng)能夠鍛煉身體、放松身心,同時(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神、身體協(xié)調(diào)能力等。

        具體來(lái)說(shuō),可以將啦啦操分為舞蹈啦啦操、技巧啦啦操,經(jīng)過(guò)多年發(fā)展,已經(jīng)成為高校體育中重點(diǎn)項(xiàng)目之一。啦啦操運(yùn)動(dòng)集合了體育技巧、舞蹈專(zhuān)業(yè),以音樂(lè)作為背景,具有動(dòng)作簡(jiǎn)單、節(jié)奏鮮明的特點(diǎn),受到當(dāng)代學(xué)生的喜愛(ài),尤其是女大學(xué)生,更是將啦啦操作為強(qiáng)身健體、塑形的重要方式。開(kāi)展啦啦操運(yùn)動(dòng),能夠?qū)⑶嗄耆朔e極向上、活潑健康的面貌展示出來(lái),還能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力。

        二、高校啦啦操課程教學(xué)現(xiàn)狀及互聯(lián)網(wǎng)對(duì)其的推動(dòng)作用

        (一)高校啦啦操課程教學(xué)存在的不足

        現(xiàn)階段,大學(xué)生對(duì)于啦啦操課程喜愛(ài)程度正在不斷提升,啦啦操也成為高校體育教學(xué)中重要課程。而互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下,傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生個(gè)性化需求,也不利于啦啦操課程發(fā)展。具體來(lái)說(shuō),當(dāng)前啦啦操課程教學(xué)存在的不足體現(xiàn)在:第一,一些體育教師習(xí)慣于利用傳統(tǒng)教學(xué)理念開(kāi)展工作,在課堂中不能發(fā)揮學(xué)生主體地位,整個(gè)啦啦操教學(xué)都是教師一言堂,與新時(shí)代要求不符,對(duì)啦啦操課程教學(xué)效果也造成很大影響;第二,教學(xué)模式較為單一。采用單一的教學(xué)模式,課堂氛圍較為枯燥,無(wú)法激發(fā)學(xué)生對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的興趣,導(dǎo)致學(xué)生不能主動(dòng)參與到啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中;第三,在教學(xué)內(nèi)容方面,高校啦啦操課程內(nèi)容陳舊,教材內(nèi)容更新速度較慢,未能夠形成健全的知識(shí)體系,無(wú)法為啦啦操課程教學(xué)提供依據(jù);第四,缺乏有效的課程評(píng)價(jià)體系,無(wú)法為啦啦操課程教學(xué)效果做出有效評(píng)價(jià),在很大程度上影響啦啦操課程發(fā)展。

        (二)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代對(duì)高校啦啦操教學(xué)帶來(lái)的影響

        互聯(lián)網(wǎng)+教育教學(xué)具有虛擬現(xiàn)實(shí)性、互聯(lián)互通性等優(yōu)勢(shì),能夠切實(shí)提升教育教學(xué)成效。這一背景下,高校啦啦操教學(xué)也必將受到影響,具體體現(xiàn)在:第一,對(duì)高校啦啦操教學(xué)理念的影響。傳統(tǒng)教學(xué)理念下,體育教師往往將自己作為教學(xué)中心,師生往往處在“對(duì)立面”,老師“高高在上”,師生之間互動(dòng)受到影響。而“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式下,可以為教師提供更加便捷的教學(xué)工具,可以實(shí)施全面細(xì)致的教育,對(duì)提升教學(xué)效果有很大的幫助;第二,對(duì)啦啦操教學(xué)方式的影響。傳統(tǒng)教學(xué)模式下,啦啦操教學(xué)主要以講授、示范的方式為主,學(xué)生實(shí)踐性較差,還會(huì)導(dǎo)致整個(gè)課堂枯燥乏味,影響學(xué)生的興趣,不能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性,不利于學(xué)生潛力的挖掘。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué),可以提供更加豐富的教學(xué)模式,學(xué)生也可以獲得更加廣闊的想象空間;第三,有利于提升啦啦操教學(xué)效率。根據(jù)當(dāng)前大學(xué)體育課程設(shè)置,學(xué)生每周1~2 節(jié)體育課,而啦啦操課程所占的比重相對(duì)較少,必須提高啦啦操課程教學(xué)效率,才能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。借助于互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段,能夠在課堂中為學(xué)生創(chuàng)造出更多的可能性,教師還可以將啦啦操動(dòng)作講解錄制成小視頻,讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),消除了時(shí)間、空間對(duì)啦啦操教學(xué)的限制,提升了啦啦操教學(xué)效率。

        三、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代高校啦啦操課程教學(xué)改革措施

        (一)不斷加強(qiáng)對(duì)啦啦操課程的重視

        根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代教育教學(xué)發(fā)展要求,在啦啦操課程改革實(shí)施中,需要從改變思維觀念入手,教師必須樹(shù)立現(xiàn)代化教育理念,改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念。高校教育改革中,相關(guān)人員必須要意識(shí)到啦啦操在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)、體育精神方面的重要作用,明確啦啦操課程對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的作用,制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,保證各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃能夠落實(shí)到位。體育教師還需要樹(shù)立現(xiàn)代化教學(xué)理念,能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)技術(shù),發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)優(yōu)勢(shì),為教學(xué)方法、內(nèi)容、評(píng)價(jià)改革奠定基礎(chǔ)。新時(shí)期,注重高校啦啦操課程教學(xué)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),從學(xué)校層面、教師層面,到學(xué)生群體,都需要加強(qiáng)對(duì)啦啦操課程的重視,為啦啦操課程改革與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

        (二)加強(qiáng)啦啦操課程教學(xué)模式改革

        為了滿足啦啦操課程改革需求,必須充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)優(yōu)勢(shì),積極打造互聯(lián)網(wǎng)+啦啦操課程體系。第一,可以積極打造互聯(lián)網(wǎng)+啦啦操網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),學(xué)生可以隨時(shí)隨地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)習(xí)啦啦操知識(shí),消除時(shí)間、空間對(duì)教學(xué)的限制,還能夠?yàn)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提供支持。可以將啦啦操技術(shù)動(dòng)作錄制成視頻,或者從網(wǎng)絡(luò)中下載相關(guān)啦啦操教學(xué)視頻,將其上傳到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中,學(xué)生可以隨時(shí)觀看學(xué)習(xí)、反復(fù)觀看學(xué)習(xí);第二,開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。教師可以根據(jù)啦啦操課程教學(xué)任務(wù),將相關(guān)內(nèi)容制作成微課課件,在課前通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下發(fā)給學(xué)生,學(xué)生課前可以進(jìn)行預(yù)習(xí),讓其對(duì)所練習(xí)的啦啦操全套動(dòng)作有一個(gè)初步的感知。在課堂中,可以將動(dòng)作要領(lǐng)、啦啦操動(dòng)作技巧等進(jìn)行強(qiáng)調(diào),還可以通過(guò)實(shí)際示范過(guò)程,提升大學(xué)生啦啦操實(shí)踐水平;課后,學(xué)生還可以通過(guò)反復(fù)觀看視頻進(jìn)行鞏固提高。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+啦啦操課程教學(xué)模式,消除了傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性,有利于提升啦啦操課程教學(xué)效率。

        (三)優(yōu)化高校啦啦操課程教學(xué)內(nèi)容

        針對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校體育啦啦操課程教學(xué)體系不夠完善、內(nèi)容陳舊問(wèn)題,必須從教學(xué)內(nèi)容層面上加以創(chuàng)新,構(gòu)建完善的課程內(nèi)容體系。一方面,啦啦操引入到高校體育教學(xué)中的時(shí)間尚短,很多高校沒(méi)有設(shè)立啦啦操課程,這導(dǎo)致當(dāng)前高校體育教師團(tuán)隊(duì)中,缺少專(zhuān)業(yè)的啦啦操課程師資力量??梢越梃b一些發(fā)達(dá)國(guó)家啦啦操教學(xué)教材體系設(shè)置,在充分考慮我國(guó)高校體育教育特點(diǎn)基礎(chǔ)上,整合優(yōu)勢(shì)資源,并進(jìn)行有效創(chuàng)新,滿足當(dāng)前高校啦啦操教育教學(xué)發(fā)展需求,為提升大學(xué)生身體素質(zhì)提供保障;另一方面,在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下,高校體育啦啦操教學(xué)中,應(yīng)該將互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)作為重要的手段,教師還需要能夠從網(wǎng)絡(luò)中搜集豐富的教學(xué)素材,充實(shí)啦啦操課程教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)然,啦啦操教學(xué)內(nèi)容也需要與時(shí)俱進(jìn),可以通過(guò)一些最新的啦啦操比賽視頻,讓學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)的啦啦操動(dòng)作,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,也可以讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)知識(shí)內(nèi)容,為啦啦操課程改革效果提升提供幫助。

        (四)不斷優(yōu)化啦啦操教學(xué)環(huán)境

        根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代特點(diǎn),大大提升了高校啦啦操教學(xué)效率,讓學(xué)生感受到互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。但為了充分發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì),必須從優(yōu)化教學(xué)環(huán)境入手,包括教學(xué)設(shè)備環(huán)境、教學(xué)場(chǎng)地環(huán)境、教學(xué)技術(shù)環(huán)境等。第一,學(xué)校應(yīng)該優(yōu)化啦啦操教學(xué)訓(xùn)練場(chǎng)地,對(duì)體育場(chǎng)進(jìn)行合理規(guī)劃,還需要根據(jù)實(shí)際需要配備體操墊等設(shè)施;第二,應(yīng)該根據(jù)大學(xué)生年齡特點(diǎn)、性別差異等,為學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化的啦啦操訓(xùn)練器材,提升教學(xué)實(shí)效性;第三,優(yōu)化互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)環(huán)境,教師善于利用微視頻、動(dòng)畫(huà)等,營(yíng)造出良好的教學(xué)環(huán)境氛圍,為學(xué)生提供更加直觀的技術(shù)展示,發(fā)揮學(xué)生的想象力,讓學(xué)生能夠積極參與其中;第四,學(xué)??梢岳梦⒉?、網(wǎng)站、短視頻平臺(tái)等傳播媒體,向?qū)W生發(fā)布相關(guān)體育信息,在校園中營(yíng)造一個(gè)良好的體育環(huán)境。

        (五)強(qiáng)化啦啦操教學(xué)評(píng)價(jià)模式改革

        在以往的教學(xué)評(píng)價(jià)方式下,學(xué)校通過(guò)期末測(cè)試的方式,利用筆試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生掌握啦啦操基礎(chǔ)知識(shí)的能力;而通過(guò)動(dòng)作演練等評(píng)價(jià)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。但這種評(píng)價(jià)機(jī)制下,忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、體育精神的評(píng)價(jià),也忽視了學(xué)生差異性存在,不能客觀全面的反映學(xué)生啦啦操整體水平。新時(shí)代背景下,高校啦啦操教學(xué)必須創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)模式,發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)。一方面,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)工作,能夠讓評(píng)價(jià)模式更加多元,可以采用學(xué)生自我評(píng)分、教師點(diǎn)評(píng)、師生互評(píng)等方式;另一方面,網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)評(píng)價(jià)具有及時(shí)性、匿名性?xún)?yōu)勢(shì),讓整個(gè)教學(xué)評(píng)價(jià)工作效率更高、結(jié)果更具真實(shí)性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià),在很大程度上具有新穎性,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,讓其主動(dòng)參與到教學(xué)評(píng)價(jià)工作中。具體教學(xué)評(píng)價(jià)開(kāi)展中,教師可以利用電子問(wèn)卷、匿名調(diào)查等方式,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)線上交流,匿名提出對(duì)啦啦操課程教學(xué)的建議。教師對(duì)于收集到的反饋信息,也可以利用數(shù)據(jù)分析工具,形成更加科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,對(duì)學(xué)生課堂內(nèi)容掌握情況進(jìn)行判斷,以便于對(duì)啦啦操課程教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。

        四、總結(jié)

        通過(guò)上述分析可知,互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下,高校體育教學(xué)改革工作正如火如荼進(jìn)行中,將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入到高校啦啦操課程改革中,能夠切實(shí)提升教學(xué)效率,豐富啦啦操課程教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)還有利于激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)參與其中。具體實(shí)施中,必須提高對(duì)啦啦操課程的重視,從教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面入手,切實(shí)提升啦啦操課程改革成效,為大學(xué)生健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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