陳 玲

(重慶市萬州高級中學(xué) 重慶 萬州 404000)

初中英語課堂的創(chuàng)新可以讓教學(xué)效果更上一層樓。隨著國家正在全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革，要做到以人為本的教育理念，初中英語課堂教學(xué)的開展要做到教育方法和手段的創(chuàng)新，才能做到初中英語高效課堂的構(gòu)建，才能全面發(fā)展教育事業(yè)。

1.我國英語課堂教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 應(yīng)試教育思想束縛教育的創(chuàng)新發(fā)展。雖然國家正在推行課改，但是根深蒂固的傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思想觀念讓教育事業(yè)受到阻礙，很多教師還是應(yīng)用“滿堂灌”的教學(xué)方法來主導(dǎo)自己的課堂，學(xué)生的個性發(fā)展多被忽略。這樣的教學(xué)方法讓以人為本的教學(xué)理念不復(fù)存在，也讓學(xué)生對英語失去興趣。

1.2 沒有跟隨時(shí)代發(fā)展，教學(xué)手段匱乏。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)隨著信息化時(shí)代的到來已經(jīng)在教育領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，但是多媒體技術(shù)的重要性并沒有被全部的學(xué)校和教師認(rèn)識到，一些教師還是以黑板、粉筆這樣單調(diào)的授課方式進(jìn)行教學(xué)，枯燥乏味的課堂讓學(xué)生的課堂注意力難以集中，對于教學(xué)效果更是不利[1]。

1.3 學(xué)生無法真正意識到英語的重要性。作為一門語言性學(xué)科的英語具有至關(guān)重要的作用，它可以促進(jìn)各國之間的文化、貿(mào)易等的學(xué)習(xí)交流，可是絕大多數(shù)教師并沒有把英語的重要性明確給學(xué)生，卻把學(xué)生英語成績的提高作為重中之重，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣難以養(yǎng)成。

2.構(gòu)建初中英語創(chuàng)新課堂的策略

2.1 課堂主體地位交給學(xué)生。要創(chuàng)新英語課堂，傳統(tǒng)的教育思想觀念一定要被教師打破。當(dāng)今社會需要的不是應(yīng)試教育教出來的書呆子，而是全面發(fā)展的人才。所以傳統(tǒng)的教學(xué)思想應(yīng)該被轉(zhuǎn)變，學(xué)生在課堂上的主體地位應(yīng)該被尊重，以人為本教學(xué)理念的重要性應(yīng)該被認(rèn)識到，教師則應(yīng)該以一名輔導(dǎo)者和指導(dǎo)者的身份出現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中。例如，在學(xué)習(xí)《Can you play the guitar？》這一課程時(shí)，教師可指導(dǎo)學(xué)生用英語自發(fā)的說一說什么樣的樂器是你喜歡的？學(xué)習(xí)樂器的原因是什么？樂器的學(xué)習(xí)帶給你的感受是什么？這樣的教學(xué)方法不僅增加了師生之間的交流機(jī)會，而且讓學(xué)生課堂參與的熱情也被點(diǎn)燃，不僅創(chuàng)新了課堂，而且讓課堂越來越高效[2]。

2.2 引進(jìn)多媒體信息技術(shù)。信息化時(shí)代早已到來，初中英語課堂教學(xué)應(yīng)該被注入一股新鮮血液，那就是多媒體信息技術(shù)——集圖片、視頻、聲音于一體，特點(diǎn)是生動形象、直觀立體，讓學(xué)生的興趣被激發(fā)，注意力被提高，對英語知識的接收和掌握更加容易，所以說多媒體技術(shù)是英語創(chuàng)新課堂的重要手段。例如，在學(xué)習(xí)《We’re trying to save the earth！》這一課時(shí)，教師可把相關(guān)環(huán)境被破壞的圖片和視頻通過多媒體播放器展示出來，地球上存在的問題可被學(xué)生足不出戶就得以了解，從而讓學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球的意識被喚起，此時(shí)教師可針對地球存在的一個或者多個小問題組織學(xué)生進(jìn)行英語演講，可讓學(xué)生互相討論并把解決措施說出來，從而使其英語能力逐漸得到提高。

2.3 提高學(xué)生的口語交際能力。對于英語學(xué)科，學(xué)校和教師不該只重視學(xué)生成績的高低，還要重視學(xué)生對英語知識技能的實(shí)踐應(yīng)用，因?yàn)樽鳛橐婚T語言性學(xué)科，它是人與人溝通的橋梁，學(xué)好英語將有利于學(xué)生今后的人際交往和全面發(fā)展，所以英語語言技能的培養(yǎng)也是教育的重點(diǎn)。例如，教師可定期舉辦英語文化活動，讓學(xué)生演唱英文歌、表演英語短劇、英語演講或英語故事，并從學(xué)生中選出主持人和評委，同樣以英語作為語言將活動進(jìn)行下去，這樣的教學(xué)方式讓學(xué)生說起英語來更加有熱情，慢慢的學(xué)生們就會養(yǎng)成用英語溝通交流的好習(xí)慣，也會漸漸提高英語口語交際能力[3]。

2.4 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境營造課堂氣氛。要創(chuàng)新英語課堂還可以從教學(xué)情境和課堂氣氛著手，教師首先不能脫離英語課本內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)以學(xué)生發(fā)展需要為立足點(diǎn)，通過生動有趣的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)來讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)，讓學(xué)生更加積極參與到課堂教學(xué)中。例如，教師可通過講解英語語言的歷史與背景作為教學(xué)情境來激發(fā)學(xué)生興趣，還可通過多媒體向?qū)W生展示美國的人文情懷、異域風(fēng)情、節(jié)日習(xí)俗等來烘托課堂氣氛，從而讓學(xué)生更加積極主動的學(xué)習(xí)，非常有利于提高教學(xué)效果。

結(jié)語

總而言之，初中英語創(chuàng)新課堂的構(gòu)建不是一蹴而就的，它是一個漫長的過程，是需要不斷探索實(shí)踐和發(fā)展完善的，所以作為英語教師在設(shè)定英語課堂教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候一定要以滿足學(xué)生的全面發(fā)展需要作為前提條件，把自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段適時(shí)進(jìn)行有效創(chuàng)新，緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步，以國家的號召為踐行理念，做到以人為本的教育為國家英語人才的培養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。