方 成

（甘肅鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院，甘肅 嘉峪關(guān) 735100）

0 引言

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國的市場信息化和工業(yè)化發(fā)展也十分迅速，人們的生活水平有了飛躍般的進步。同時不良的生活習(xí)慣（如過度的營養(yǎng)攝取、過度的精神壓力、缺乏運動、吸煙和酗酒等等）誘發(fā)肥胖、糖尿病、高血壓以及其他富貴病對人們的身體健康產(chǎn)生了嚴重的影響，已經(jīng)將其歸納到了預(yù)防醫(yī)學(xué)的范圍內(nèi)。人體健康對大眾體育有著不可或缺的指導(dǎo)作用[1]。在一定程度上，專業(yè)理論已經(jīng)趨于成熟，可以對大眾體育（健身、運動療法、運動保?。?、學(xué)校體育以及競技體育進行指導(dǎo)，所以人體健康網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的建設(shè)是必要的。

1 人體健康網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫建設(shè)的目標和原則

1.1 建設(shè)的目標

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人體健康的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面還沒有很完善的資料，開展人體健康網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的建設(shè)很有意義。最大限度地利用專業(yè)理論知識和現(xiàn)代信息技術(shù)，已經(jīng)發(fā)揮人體健康豐富的教學(xué)資源、教學(xué)對象廣泛的優(yōu)勢，建設(shè)人體健康的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資料庫，通過這個平臺使教學(xué)對象根據(jù)自己需要自主搜索資料，從而實現(xiàn)問題地解決和知識的獲取。

1.2 建設(shè)的原則

資源庫的主要建設(shè)原則是資源建設(shè)的標準化。只有采取標準化的資源進行建設(shè)，才能保障資源基本結(jié)構(gòu)的一致性，更加合理地結(jié)合各種資源，使資源檢索的準確率和效率都得到大大提高，使學(xué)習(xí)者可以有效地對資源進行搜索、獲取以及使用[2]。同時，建設(shè)資源庫的時候必須具有科學(xué)性。資源材料的選擇和制作要嚴謹科學(xué)，能融合先進的教學(xué)理念和良好地教育實際經(jīng)驗，反映教學(xué)的改革步伐，滿足實際教學(xué)的需要。另外，資源庫必須有強大的管理和更新功能。時代一直在進步，科技一直在發(fā)展，知識以及技能都在不斷地更新，資源庫應(yīng)該進行長時間的維護和建設(shè)，以適應(yīng)新教學(xué)方式和科學(xué)知識的快速發(fā)展。

2 人體健康網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫主要內(nèi)容和應(yīng)用

2.1 資源類型及內(nèi)容

資源庫主要分為縱向資源類型和橫向資源類型兩大類。縱向資源主要是知識點和課程，橫向資源主要是媒體材料、試卷、文獻以及教學(xué)案例等等，媒體材料包含5個類型，分別是視頻、動畫、音頻、文本和圖形。

從縱向的角度來看，資源庫包括人體健康的兩個主要模塊，3個專業(yè)理論基礎(chǔ)課程“運動生物化學(xué)”“運動生理學(xué)”和“運動解剖學(xué)”，還有3個專業(yè)知識的應(yīng)用相關(guān)課程“運動健康科學(xué)”“運動營養(yǎng)”和“健康教育”，比較全面地反映了該專業(yè)知識的體系，可以支持這個專業(yè)的教學(xué)活動，在實際中有應(yīng)用的價值[3]。從橫向的角度來看，資源庫中的媒體資料主要是通過數(shù)據(jù)庫的形式儲存教學(xué)大綱、電子教材以及知識點等文本教學(xué)資料，例如圖片資源，單獨或集成的多媒體資源。

資源庫的課件材料主要圍繞一個或幾個知識點，可以反映其教學(xué)的策略，并且實現(xiàn)相對全面的教學(xué)。課件的獨立版本可以從Internet下載并運行在本地的計算機上。課件的在線版本需要使用標準的瀏覽器運行，并且可以通過網(wǎng)絡(luò)進行共享教學(xué)。該資源庫包含了每門課程的獨立課件和4個在線課程，包括“運動生理學(xué)”“運動解剖學(xué)”“運動生物化學(xué)”和“健康教育”。這些在線課程的組織依據(jù)是教學(xué)目標以及策略，并以多媒體顯示在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中運行，從而實現(xiàn)教學(xué)活動。

資源庫中的教材是由單個或者多個媒體元素標示的典型教學(xué)的現(xiàn)有示例。包括課文計劃，基于多個主題知識點的多媒體經(jīng)典教學(xué)實例以及基于在線資源使用的運動生理學(xué)的教學(xué)改革實驗。資源庫中的其余資源材料，例如文學(xué)材料，包括參考目錄、專業(yè)論文以及知名雜志出版的各類文獻；普通的問題解答材料主要包含每個課程的常見問題和解答。

2.2 資源檢索方法和應(yīng)用方法

為了方便學(xué)習(xí)訪問和資源獲取，在資源庫中需要建立多種類型和層次的檢索方法。可以從資源類型、名稱，各種材料類型或課程中檢索該資源庫。搜索方法可以單獨執(zhí)行，也可以組合并在多個級別上執(zhí)行。不同版本的教科書各章的編排具有不同的特征，同時使用學(xué)習(xí)者常用的材料檢索方法，比如谷歌、搜狗等等，該資源庫材料主要利用知識點進行命名，學(xué)習(xí)者可以采取搜索關(guān)鍵字的方式來檢索該資料庫里有關(guān)知識點的材料[4]。資源庫在視頻、圖像、課件、動畫，教學(xué)案例和所有英語資源中設(shè)置了預(yù)瀏覽功能，為學(xué)習(xí)者篩選材料提供了便利。

資源庫的資源材料應(yīng)該選用比較通用的文件格式，以方便資源的搜索和使用，提高學(xué)習(xí)者的使用效率。材料文件主要由文檔、幻燈片、頁面動畫、圖像視頻和其他媒體表示。文件格式主要是PDF，PPT，RM，VOB，MPG，SWF，RAR，DOC，JPG，MP3，WMA，DAT，MOV，AVI等等。不需要安裝即可直接打開此資源庫的圖像、文本、視頻、動畫以及音頻材料。壓縮的文件先被解壓然后運行。試用操作的資源檢索響應(yīng)速度快，資源能夠穩(wěn)定安全的下載。

3 資源庫建設(shè)與教學(xué)改革

教育部門在相關(guān)文件中明確指出，本科的教育應(yīng)該創(chuàng)設(shè)條件，以英語和其他外語進行公共教學(xué)以及專業(yè)教學(xué)，雙語教學(xué)是目前高等學(xué)校教學(xué)改革的重要組成部分。部分大學(xué)體育人文學(xué)科在本科的雙語教學(xué)活動應(yīng)用到了“體育生理學(xué)”“實用體育生理學(xué)”“體育解剖學(xué)”“體育生物化學(xué)”“健康教育”等基礎(chǔ)理論課程。隨著學(xué)科的發(fā)展，越來越多的雙語課程陸續(xù)推出。為了滿足雙語教學(xué)活動改革和高水平學(xué)習(xí)者的需求，該資源庫使用了很多的英語媒體資料，已經(jīng)占據(jù)了一半的資料內(nèi)容。還包含了英文教材的相關(guān)課件、圖片、練習(xí)題、視頻和其他學(xué)習(xí)材料，從而使資源庫的建設(shè)能夠適應(yīng)學(xué)科的不斷發(fā)展和教學(xué)活動的改革。

此外，資源庫的建設(shè)還促進了網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)和各類課程教學(xué)改革實驗。“體育生理學(xué)”“體育解剖學(xué)”“體育生物化學(xué)”“健康教育”等課程同時依靠資源庫的建設(shè)，相互促進，完成了網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)[5]。在建立資源庫的同時，又陸續(xù)完成了4門在線課程，對促進學(xué)科發(fā)展和教學(xué)改革發(fā)揮了重要作用。建立在線課程“運動生理學(xué)”和基于網(wǎng)絡(luò)資源的“運動生理學(xué)”教學(xué)改革實驗，為這個課程被評為國家級的精品課程打下了堅實的基礎(chǔ)。

4 結(jié)語

總而言之，人體健康網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的建設(shè)應(yīng)該充分遵循標準化、創(chuàng)新化和科學(xué)化的原則，能夠讓學(xué)習(xí)者獲取豐富而優(yōu)良的知識材料和教學(xué)資料，擁有良好的在線學(xué)習(xí)條件，以期為今后的教學(xué)事業(yè)提供更多的便利。