劉寶安

摘要：有位美國科學(xué)家曾精辟地明確指出："未來的文盲將不再是目不識丁的人，而是一些沒有學(xué)習(xí)方法缺乏思維能力的人"。因此，同學(xué)們在開始學(xué)習(xí)初中物理的整個過程中，要不斷養(yǎng)成良好的初中學(xué)習(xí)物理方法，這不僅僅只是我們提高初中物理學(xué)習(xí)成績的一種有效途徑，也不僅是為將來的初中學(xué)習(xí)工作打下良好的物理基礎(chǔ)。本著這種科學(xué)思想，我今天想就我在初中學(xué)習(xí)物理的方法學(xué)習(xí)以及方法問題談?wù)勎业囊恍┮稽c看法，希望對我的同學(xué)們能夠有所謂的幫助。

一、多閱讀、分析理解教材

教科書主要是作為同學(xué)們初中學(xué)習(xí)的主要基礎(chǔ)材料，是你們在初中學(xué)校期間獲取很多知識的重要動力來源，它一定能有效幫助你們通過理解和學(xué)習(xí)系統(tǒng)性地掌握很多有關(guān)自學(xué)知識，因此初中同學(xué)們一定要首先學(xué)會專心閱讀和認真鉆研自學(xué)教材，培養(yǎng)好的自學(xué)能力。此外，對于對初學(xué)英語有不遺余力的初中學(xué)生，還建議可以多多閱讀一些與自學(xué)教材內(nèi)容相關(guān)的自學(xué)參考書和一些課外閱讀，如英語輔導(dǎo)書和練習(xí)冊中所提供的課外閱讀指導(dǎo)資料等，這樣就會有利于更深刻地學(xué)習(xí)理解自學(xué)教材，開拓自學(xué)視野，更加開闊自學(xué)思維和拓寬眼界。

二、善觀察，認識物理過程

觀察力教育是人們從事任何科學(xué)活動都必須首先具備的一種能力，是人類智力的有機組成部分，只有一個具備敏銳、深刻的事物觀察力的年輕人，對一個事物原理才能真正看得全面、精確，才能迅速地準(zhǔn)確抓住一個事物的重要物理特征和核心本質(zhì)。學(xué)生觀察力也是師生學(xué)習(xí)和發(fā)展研究基礎(chǔ)物理學(xué)的重要基礎(chǔ)之一，因此在基礎(chǔ)物理學(xué)科教學(xué)中如何培養(yǎng)和提高發(fā)展學(xué)生觀察力的能力，是能夠幫助你們盡快學(xué)好基礎(chǔ)物理，發(fā)展學(xué)生智力的重要一個方面。

三、巧記憶，鞏固所學(xué)知識

知識的有效轉(zhuǎn)化在于記憶在全體師生共同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)物理學(xué)的過程中也是我們起著十分重要的一種引導(dǎo)教育作用，如果一個學(xué)生總是邊學(xué)邊被老師遺忘，那就將可能會導(dǎo)致一無所得，按蘇聯(lián)方法進行物理教育。這就是美國心理學(xué)家謝切諾夫的正確教育說法，那么也許這就是一個新的成年人將永遠都有必要一直處于他初生時的一種精神狀態(tài)，要真正真的學(xué)好這些基礎(chǔ)上的物理，將他在數(shù)學(xué)課本上的基礎(chǔ)知識充分進行轉(zhuǎn)化而使其成為自己的一筆寶貴財富，就必須熟練的學(xué)習(xí)掌握了并記住了與數(shù)學(xué)課程有關(guān)的一些基本概念、原理、規(guī)律、公式和量子代數(shù)中的符號等等，因而在師生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)物理學(xué)中我們師生應(yīng)更加十分重視的也就是通過引導(dǎo)和教育使全體學(xué)生能夠充分利用各種新的方法學(xué)習(xí)記憶新的教學(xué)方法，以此結(jié)合來真正達到更加扎實牢固地掌握學(xué)習(xí)新和掌握物理課本基礎(chǔ)知識的主要教學(xué)目的。

四、找規(guī)律，提高解題能力

解題方法歸納分析是平時物理同學(xué)們不斷加強學(xué)習(xí)平時中的物理基礎(chǔ)知識分析過程中必不可少的重要一環(huán)，其重要性和作用不僅僅于它是因為在于我們能夠鞏固和不斷幫助他們加強對平時物理所學(xué)習(xí)的物理基礎(chǔ)知識的科學(xué)系統(tǒng)性和理解，更重要的它就是通過對具體平時物理實際問題的科學(xué)綜合歸納分析，計算和開展小組討論，發(fā)展平時物理同學(xué)們的邏輯思維，提高平時物理同學(xué)們對于如何運用平時物理知識分析用于解決各種具體物理實際應(yīng)用問題的科學(xué)綜合分析能力。因此例如有的物理學(xué)生平時同學(xué)雖然對一些具體物理數(shù)學(xué)基本概念，定律和一些物理基本公式等都已經(jīng)記得很熟，但在平時我們遇到具體物理實際問題時卻無從下手，因此在平時物理學(xué)習(xí)當(dāng)中同學(xué)們通常還是應(yīng)該一定要特別十分注意通過物理問題中的歸納和綜合分析進行總結(jié)，找出一些用于分析解決各種物理實際問題的具體科學(xué)邏輯思想和具體物理數(shù)學(xué)規(guī)律。

總而言之，教師的教，是為了每個班和學(xué)生的學(xué)，是為了每個班的學(xué)生必須能夠真正學(xué)好。授之予魚使人以魚如漁之魚，不如做好教師教之授人以漁，要處處精心研究考慮如何就要做到讓每個班的學(xué)生必須能夠做到學(xué)得清楚明白，學(xué)得深刻，學(xué)得扎實，學(xué)得靈活，學(xué)得有用，要使每個學(xué)習(xí)班的全體學(xué)生都必須能夠完全掌握一套有效的每個師生聯(lián)合學(xué)習(xí)班的工作指導(dǎo)方法，提高每個師生聯(lián)合學(xué)習(xí)班的工作效率。下面針對初中物理的學(xué)習(xí)方法簡單談一下自己的體會。

一、初中物理幾種學(xué)法

1.觀察初中物理現(xiàn)象實驗法：對象是初中全體學(xué)生雖然他們抽象思維力和表達能力較弱，但是對數(shù)學(xué)知識好奇心強，教師通常建議可以嘗試通過實驗指導(dǎo)初中全體學(xué)生留心和感性地仔細觀察身邊經(jīng)常都會發(fā)生的各種數(shù)學(xué)以及物理現(xiàn)象，使初中全體學(xué)生從中逐漸獲得生動的感性認識，從而更好地深入性的理解和正確性地掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)以及物理學(xué)的基本概念和掌握科學(xué)物理規(guī)律。

2.歸納法和演繹邏輯法：物理歸納邏輯是從個別物理事物之中概括推導(dǎo)出一般物理規(guī)律的一種方法，演繹法則是從一般到個別的兩種思維表達方法，它們之間往往是相互存在聯(lián)系的，這兩種綜合學(xué)習(xí)思維方法對考生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)物理知識有重要指導(dǎo)作用。

二、學(xué)法指導(dǎo)的途徑

1.榜樣熏陶：榜樣的力量是無窮的。教師應(yīng)該是能夠同時充分利用一些中國現(xiàn)代物理的理論法學(xué)史以及資料資源來對其如何進行中國物理法的學(xué)法實踐活動進行指導(dǎo)。再加上比如牛頓從一棵綠色蘋果樹上騰空落地之后及其引發(fā)的物理哲學(xué)學(xué)法思考等，無不對我們?nèi)W(xué)生在其開展物理學(xué)法實踐活動時都產(chǎn)生了其積極性的巨大影響。同時，還或許教師可以幫助教師向其介紹身邊一些屬于優(yōu)秀學(xué)生的好的中國物理學(xué)法。

良好的教師物理學(xué)法指導(dǎo)能使你收到事半功倍的教學(xué)效果，教師在整個物理教學(xué)方法指導(dǎo)工作過程中都要做個事事有心人，不失時機的不斷加強物理學(xué)法上的指導(dǎo)，使每個班的學(xué)生都足夠能合理化的運用這些教學(xué)方法，這樣，就一定有機會大大提高老師教與教和學(xué)的綜合質(zhì)量。

2.在新型的物理課程教學(xué)改革體育教學(xué)中，在教師培育這個教與學(xué)的教和教同學(xué)的這個教育雙邊活動結(jié)合點的活動中，教法必然應(yīng)該是教和學(xué)的方式先導(dǎo)，學(xué)法必然應(yīng)該是教和學(xué)的方法中心。因為物理教師真正需要關(guān)心的不能只是如何掌握初中學(xué)生"學(xué)會"物理基礎(chǔ)知識，而對于于掌握學(xué)生是否掌握教師是否"會學(xué)"基礎(chǔ)知識應(yīng)該缺乏一個整體性的思考。葉圣陶王老先生早年就已經(jīng)有"教是為了不需要教"的物理教學(xué)戰(zhàn)略論述，九年制義務(wù)教育物理教學(xué)大綱也把對當(dāng)代中小學(xué)生自身物理學(xué)習(xí)能力的不斷深化培養(yǎng)以及不斷提高課程設(shè)置都放到了一個非常極為重要的教學(xué)戰(zhàn)略地位。所以，教師在不斷深化傳授學(xué)生物理基礎(chǔ)知識的教學(xué)過程同時，更多的時候應(yīng)認真學(xué)習(xí)研究各種物理教材，研究各種物理教學(xué)大綱，研究各種物理教學(xué)方法，研究各種較為符合當(dāng)代中小學(xué)生具體文化心理特點、個性特征的初中物理本科學(xué)習(xí)實踐活動指導(dǎo)方法，使當(dāng)代中小學(xué)生真正做到會教想學(xué)、會學(xué)能做和想就學(xué)，使當(dāng)代中小學(xué)生物理復(fù)習(xí)知識學(xué)得主動、積極，使當(dāng)代中小學(xué)生們所需要掌握的我國初中學(xué)生物理學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)知識既扎實又靈活。

誠然，物理化學(xué)并非一定是怎么學(xué)很好就難學(xué)，但是也不能絕非是說物理怎么學(xué)不好，只要按照對應(yīng)用物理這個一門學(xué)科的基本知識特點上的要求自己去認真進行學(xué)習(xí)，按照前面我們已經(jīng)談到的各種方法方式去去嘗試著這樣做，理解時一定要特別注重獨立進行思考。在應(yīng)用物理課程學(xué)習(xí)中的過程，不要死記硬背，常用的頭腦才會動手，常用心才能開動腦筋地自己去獨立思考，不要一碰到問題就用思想去去詢問你的那個同學(xué)或者說就是你的老師。在應(yīng)用物理課的學(xué)習(xí)中我們一定要不斷地尋找出真正能夠適合自己的一種用于學(xué)習(xí)應(yīng)用物理的好方法，從而在物理學(xué)習(xí)中可以反過去不斷地地尋找物理學(xué)習(xí)中的樂趣，就一定有可能真正能夠培養(yǎng)自己對于如何學(xué)習(xí)你的應(yīng)用基礎(chǔ)物理的一種濃厚興趣。只要我們自發(fā)地、積極地、主動地積極參與物理學(xué)習(xí)，就一定就會有很大可能真正能夠?qū)W好你的應(yīng)用物理化學(xué)基礎(chǔ)知識。