黃治波

摘要：在田徑運動中進行體育比賽教學(xué)是一項教學(xué)活動，其基礎(chǔ)是學(xué)生的好奇心，對活動的活潑和興奮。體育游戲教學(xué)意味著將有趣且多樣化的游戲納入課程表，通過各種游戲吸引和支持學(xué)生，以便學(xué)生可以在游戲中學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生積極參加體育運動。

關(guān)鍵詞：趣味化教學(xué);初中;田徑教學(xué)

中圖分類號：A ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-41-187

隨著新課程改革策略的不斷實施，體育教學(xué)中有趣的體育方法越來越多的被使用。在初中體育課上，流行而激動人心的體育課教學(xué)方法豐富了體育課的教學(xué)策略，越來越多的學(xué)生對體育課產(chǎn)生了濃厚的興趣。初中生正處于形成趨勢和塑造體質(zhì)的關(guān)鍵階段。在初中體育文化中適當(dāng)使用有趣的田徑運動教學(xué)方法可以提高學(xué)生對田徑運動的興趣，并促進學(xué)生整體身體發(fā)育和學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展趨勢。

一、在初中體育課中發(fā)展有趣的體育教學(xué)的價值和意義

1.營造輕松的氛圍

初中生承受著沉重的學(xué)術(shù)壓力和進入的壓力，沒有更多的時間和精力投入體育運動。良好的身體準(zhǔn)備對于學(xué)生成長的重要性是不言而喻的。為了吸引學(xué)生參加運動過程，采用身體和心理相結(jié)合有趣的田徑訓(xùn)練策略是很有效的。教師根據(jù)初中生的運動能力，并制定個性化的體育鍛煉計劃以營造輕松的運動氛圍，鼓勵學(xué)生在最佳狀態(tài)下進行體育鍛煉，并達到加強體育鍛煉的發(fā)展目標(biāo)。

2.培養(yǎng)團隊合作精神

初中生都是孩子具有很高的自我意識，遇到困難就無法開始學(xué)習(xí)，學(xué)生缺乏獨立解決問題的能力，沒有良好的心理承受能力。因此，現(xiàn)代體育訓(xùn)練課程應(yīng)充分考慮每個學(xué)生的人格特質(zhì)和成長需求。實施有趣的田徑訓(xùn)練策略可增強競爭與合作意識，并提高學(xué)生技能，促進學(xué)生進行協(xié)作，使學(xué)生在激烈的比賽中發(fā)展團隊合作精神，以實現(xiàn)全面的身心發(fā)展。

二、在初中體育課中實施激動人心的田徑訓(xùn)練的有效策略

1.為課程做準(zhǔn)備

運動訓(xùn)練不應(yīng)該只是盲目的奔跑和跳躍。初中體育教師應(yīng)考慮如何準(zhǔn)備課程，教師需要根據(jù)特定課程進行學(xué)前準(zhǔn)備。

例如，這堂課的重點是發(fā)展學(xué)生的跑步技能，并著重于學(xué)生的身體爆發(fā)力。在上課前準(zhǔn)備一些小游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣?！吧吲堋焙汀奥菪堋崩绷藢W(xué)生的身體，并動員學(xué)生參與課堂;跳高和跳遠(yuǎn)可以調(diào)和學(xué)生的不同特征。長跑可以測試學(xué)生的耐力和身體素質(zhì)。教師可以組織學(xué)生參加越野比賽，以便學(xué)生可以在戶外呼吸新鮮空氣。當(dāng)然，教師還可以創(chuàng)建其它一些小游戲來幫助學(xué)生提高對運動的興趣，例如：跳繩、花式跳繩、在團體比賽中丟沙袋等，以提高學(xué)生的反應(yīng)能力，教師還可以通過一些小技巧來利用學(xué)生的適應(yīng)能力。提高學(xué)生的注意力，為學(xué)生進行其它田徑運動打下良好的基礎(chǔ)。

2.使用游戲來組織有趣的田徑訓(xùn)練活動

田徑訓(xùn)練要求高水平的身體素質(zhì)，而且也很繁瑣。如果教師想激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的熱情，則教師應(yīng)采用一些有趣的教學(xué)方法。將趣味游戲用于田徑訓(xùn)練不僅可以突出田徑運動的適用性和競爭力，而且可以促進學(xué)生的協(xié)作和整體素質(zhì)，為學(xué)生的整體發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)。因此，在初中體育教育實踐中，教師應(yīng)根據(jù)課程設(shè)置，適應(yīng)學(xué)生的實際情況，并使用有趣的教學(xué)游戲來培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和競爭意識，以促進學(xué)生的身心健康，從而使學(xué)生擁有良好的身體素質(zhì)，堅強的個性和毅力。

例如，在800米長的田徑比賽中，如果教師按照傳統(tǒng)方式訓(xùn)練，學(xué)生沒有興趣，情緒不積極。但是，將游戲中訓(xùn)練的效果轉(zhuǎn)換為令人興奮的競技訓(xùn)練，傲視效果得到了極大的改善。此時，教師可以向?qū)W生介紹游戲規(guī)則，調(diào)動學(xué)生的積極性，改善課堂質(zhì)量。

3.使用設(shè)備組織田徑訓(xùn)練活動

傳統(tǒng)的田徑運動對設(shè)備和設(shè)施的要求不高，趣味運動訓(xùn)練取決于各種運動器材的靈活應(yīng)用。特別是在初中體育領(lǐng)域，一種有趣的田徑教學(xué)方法可以為學(xué)生提供全新的體育體驗，學(xué)生可以使用各種設(shè)備來完成運動和比賽，并滿足學(xué)生的好奇心和興奮。以興趣為導(dǎo)向的體育課程的改革和重新設(shè)計取決于對基本運動器材的合理使用。通過增加學(xué)生對體育和田徑運動的興趣，它間接的達到了教學(xué)田徑運動的目的。初中的體育教師可以充分發(fā)揮運動器材的功能，使其不僅可以與游戲一起發(fā)揮新的作用和功能，還可以在運動訓(xùn)練的發(fā)展中發(fā)揮娛樂性。

例如，在田徑運動中，教師可以鼓勵學(xué)生用尺子測量賽道的長度。通過此過程，學(xué)生可以感覺到路線的實際距離與覆蓋路線所花費的時間之間的關(guān)系，讓學(xué)生享受勝利和成功，從而增加對田徑運動的興趣。讓學(xué)生愛上田徑運動，并由此獲得田徑運動內(nèi)容對身體的教育影響。

4.包含有趣的游戲并增強技能發(fā)展

培養(yǎng)學(xué)生的運動技能對于發(fā)展初中體育和田徑運動的教學(xué)過程非常重要。在進行運動技能訓(xùn)練時，學(xué)生必須在學(xué)習(xí)過程中對運動技能有充分的了解。在設(shè)計合理的游戲中，可以將技能開發(fā)與娛樂活動結(jié)合起來，使學(xué)生可以體驗和掌握游戲技能，從而達到提高學(xué)生學(xué)習(xí)運動技能的目標(biāo)。在田徑練習(xí)中，學(xué)生主要學(xué)習(xí)田徑運動規(guī)則并進行田徑訓(xùn)練。但是，針對學(xué)生的一種教學(xué)和培訓(xùn)就比較無聊，這很容易降低學(xué)生對田徑運動的興趣。教師可以將游戲滲透到田徑運動的教學(xué)中，改善教學(xué)方法，提高學(xué)生對田徑運動的興趣。

總之，將娛樂性體育活動納入初中體育教育可以吸引學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極參與體育鍛煉，同時豐富課堂內(nèi)容并激發(fā)課堂氣氛。體育教師應(yīng)積極反思教學(xué)，消除傳統(tǒng)教學(xué)中的沉淀物，優(yōu)化班級結(jié)構(gòu)，促進學(xué)生身心發(fā)展。

參考文獻

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