鄧珠

摘要：不同地區(qū)的文化是不同的，目前，從民族教育發(fā)展情況來看，學(xué)生對于藏語文的學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的，尤其在解決民族地區(qū)的學(xué)生對藏文的學(xué)習(xí)興趣方面，國家出臺(tái)了相應(yīng)的政策確保藏語文的落實(shí)，通過調(diào)整民族教育考試政策，從而降低學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，拓展民族的人才就業(yè)渠道，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合相應(yīng)的語言環(huán)境進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生對藏文的學(xué)習(xí)興趣度。

關(guān)鍵詞：民族地區(qū);學(xué)生;藏語文

中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-40-243

引言

民族地區(qū)的學(xué)生對于藏文的學(xué)習(xí)興趣逐漸下降，學(xué)生不重視藏文的學(xué)習(xí)，甚至部分藏族地區(qū)的學(xué)校也不會(huì)讓學(xué)生去專門的學(xué)習(xí)藏文，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生藏文的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)當(dāng)通過對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性進(jìn)行調(diào)整，在教學(xué)過程中讓學(xué)生明白藏文的重要性，發(fā)現(xiàn)學(xué)生藏文學(xué)習(xí)中的問題并進(jìn)行解決，使學(xué)生愛上藏語文，喜歡學(xué)習(xí)藏語文。

一、藏文學(xué)習(xí)的影響因素分析

學(xué)生對藏文的興趣度相對比較低下，即使學(xué)生周圍環(huán)境都是利用是藏語交流，但學(xué)生依然難以做到使用藏文交流，再者，社會(huì)對藏文人才的需求不多，對于藏文專業(yè)性需要高的崗位較少，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為即使學(xué)了藏文也難以發(fā)揮自己的優(yōu)勢與特色，這使得民族專業(yè)人才沒有用武之地。同時(shí)，地方政府對藏文化的傳承不夠，藏語的重視程度變得可有可無，甚至部分地區(qū)對學(xué)生藏文學(xué)習(xí)的重視程度偏低，學(xué)生要想考取相應(yīng)的大學(xué)，只要學(xué)好有用的科目即可，無需將藏語作為必須學(xué)習(xí)科目。

二、針對以上問題，應(yīng)當(dāng)采取哪些措施

弘揚(yáng)藏文化，教師可以通過對學(xué)生進(jìn)行藏文化的滲透，確保藏文化可以得到健康的發(fā)展，首先教師在思想上應(yīng)當(dāng)給予充分的重視，在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生之間的關(guān)系不僅是知識(shí)的傳授，還包括感情交流，我們要把整顆心獻(xiàn)給學(xué)生，其次，關(guān)于文化發(fā)展，相關(guān)部門可以通過努力營造統(tǒng)一的文化氛圍，讓各族文化都可以傳承與發(fā)展，這件事情關(guān)乎民族藏文化的傳承與發(fā)展，是和諧社會(huì)發(fā)展的優(yōu)良表現(xiàn)，藏族人民在社會(huì)實(shí)踐中，通過豐富的歷史創(chuàng)造、宗教文化的傳承以及歷史文獻(xiàn)、邏輯文學(xué)等創(chuàng)造了屬于他們特有的文化，如果國家可以出臺(tái)相應(yīng)的文化政策，使藏文化通過政策上的保障，引起各界人士的重視，拓寬藏文化的發(fā)展前景。

三、地方政府的高度重視，貫徹落實(shí)上層的決策

如果只有國家的政策還不夠，地方政府應(yīng)明確工作的重點(diǎn)，應(yīng)加強(qiáng)關(guān)于藏文化的設(shè)施建設(shè)，從而達(dá)到保護(hù)和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化的效果。政府在民族地區(qū)應(yīng)當(dāng)設(shè)立完善的文化館、圖書館、博物館等建設(shè)設(shè)施，通過提供大量的資金，支持民族地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，從而負(fù)責(zé)保護(hù)以及弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。通過培養(yǎng)大量的民族文化人才，為民族傳統(tǒng)文化的發(fā)展提供有力的保障。

四、調(diào)整民族教育考試政策，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

要想讓民族地區(qū)的學(xué)生能夠劃分出一部分的精力進(jìn)行藏語文的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)減輕各項(xiàng)考試制度，從而通過考試制度以及考試內(nèi)容的調(diào)整，減輕所學(xué)內(nèi)容難度，同時(shí)，設(shè)置相應(yīng)的藏語文課程，讓學(xué)生藏語文的學(xué)習(xí)更加的積極，有效，在教學(xué)政策的調(diào)整與影響下，藏語文的發(fā)展也會(huì)呈現(xiàn)良好的趨勢，得到學(xué)生和新一代青年廣泛的關(guān)注。

五、拓寬民族的人才就業(yè)通道，讓藏文學(xué)習(xí)前景更開闊

在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生的精力是有限的，如果被無關(guān)緊要的事情所干擾，那么就會(huì)在重要的事情精力上得不到發(fā)揮，會(huì)受到限制與影響。因此，要想讓藏語文得到廣泛的傳播與傳承，政府就應(yīng)當(dāng)增設(shè)一些良好的就業(yè)通道，通過大量的閱讀增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，開闊學(xué)生的視野，提高語言表達(dá)能力及標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音方法，增設(shè)學(xué)習(xí)科目與文化，讓藏文化得到良好的傳承，更多的人愿意去接觸，并且深入鉆研藏文化，這樣的方式會(huì)使得藏語文得到良好的傳播，也不會(huì)讓藏語文的人才缺失，青少年是藏文化的傳承者，如果所從事的工作與藏文化沒有關(guān)系，則會(huì)導(dǎo)致藏文化的學(xué)習(xí)受到不必要的干擾，這樣的方式，會(huì)讓民族人才的渠道變得更窄，難以通過自身的優(yōu)勢在社會(huì)上立足。

六、推進(jìn)傳統(tǒng)文化，激發(fā)對藏文學(xué)習(xí)的興趣

藏族地區(qū)是有很多內(nèi)地以及國外人比較向往的旅游場地，藏語中還凝結(jié)著深厚的藏族文化，這些人對藏文化的歷史發(fā)展以及內(nèi)涵非常的感興趣，因此，在藏語文的研究方面，政府可以重點(diǎn)培養(yǎng)相應(yīng)的歷史文化人才，專門研究文學(xué)知識(shí)，對其教學(xué)是對藏文化進(jìn)行探究與探索的重要途徑，通過相應(yīng)的教學(xué)研究，促進(jìn)民族文化的發(fā)展，同時(shí)，能夠加大對藏語文的運(yùn)用與研究，這樣的方式，則會(huì)讓藏族地區(qū)，因獨(dú)特豐富的人文地貌，更加受到大眾的歡迎，從而推進(jìn)藏文化的傳承，讓文化更加繁榮的發(fā)展。

總結(jié)

藏語文有豐富而悠久的歷史，是一個(gè)動(dòng)態(tài)化和全面化的過程，關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與調(diào)動(dòng)，需要政策，政府、學(xué)校、教師以及社會(huì)就業(yè)前景等多方面的因素影響以及作用，所以，在促進(jìn)學(xué)生對藏語文學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)當(dāng)通過政策扶持，從而讓學(xué)生在思想上更加的重視藏語文的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，激發(fā)對藏語學(xué)習(xí)的積極性，并在內(nèi)心樹立藏文化學(xué)習(xí)重要性的意識(shí)，從而在行為上進(jìn)行扭轉(zhuǎn)。

參考文獻(xiàn)

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