廉麗平

（沈陽(yáng)師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110034）

心理學(xué)對(duì)注意廣度影響因素的研究很多，前人分別從氣質(zhì)類(lèi)型、性別、情緒對(duì)注意廣度的影響進(jìn)行了研究，但這些研究都僅研究了其中一個(gè)因素，沒(méi)有控制另外兩個(gè)因素對(duì)注意廣度的影響。因此，本研究在檢驗(yàn)前人相關(guān)研究結(jié)果的基礎(chǔ)上，將三個(gè)變量進(jìn)行了整合，氣質(zhì)類(lèi)型、情緒和性別作為自變量，注意廣度作為因變量，組成三因素混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，最終通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析得出，氣質(zhì)是否影響注意廣度、情緒是否影響注意廣度、性別是否影響注意廣度，且這三個(gè)變量對(duì)注意廣度的影響是否有不同形式的交互作用。

就氣質(zhì)類(lèi)型的討論，巴浦洛夫認(rèn)為氣質(zhì)包括沖動(dòng)型、活潑型、安靜型和弱型[1]。Rothbart & Bates曾指出，氣質(zhì)是天生的，存在個(gè)體差異，這些差異體現(xiàn)在個(gè)體對(duì)情緒和注意力的反應(yīng)特性、自我調(diào)節(jié)中[2]。馬濤[3]認(rèn)為，氣質(zhì)就是我們?nèi)粘Ｉ钪兄v的個(gè)性和性情。蓋倫對(duì)氣質(zhì)的分類(lèi)則是膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、抑郁質(zhì)和黏液質(zhì)。截至目前，界內(nèi)仍在采用其命名，但是在對(duì)每一類(lèi)型特征的理解上有所不同[4]。張崗英[5]等人用陳會(huì)昌等人編制的氣質(zhì)量表進(jìn)行了氣質(zhì)測(cè)量。

Fredrickson[6]認(rèn)為“積極情緒是指短時(shí)間內(nèi)持續(xù)出現(xiàn)的令人愉快的感受，且這種感受是來(lái)自個(gè)體對(duì)自己所關(guān)心的事的特別的反應(yīng)”；“積極情緒與具體的需求滿(mǎn)足有關(guān)，若需求得到滿(mǎn)足，主體常常感到愉快，其行為積極性亦將有所提高”，這是國(guó)內(nèi)學(xué)者孟昭蘭[7]對(duì)積極情緒的思考?？偠灾?，對(duì)積極情緒的認(rèn)識(shí)比較寬泛，愉悅、滿(mǎn)意等都可以算作積極情緒[8]。

注意廣度，又叫注意的范圍，是說(shuō)我們?cè)谕欢螘r(shí)間內(nèi)，能準(zhǔn)確地注意到客觀事物的數(shù)量[9]。注意的廣度存在一定的個(gè)體差異，還受到注意對(duì)象特征、環(huán)境和注意任務(wù)的難度等影響。

張曼華等[10]的研究中,多血質(zhì)、膽汁質(zhì)學(xué)生的注意廣度存在顯著優(yōu)勢(shì)，即注意廣度存在氣質(zhì)類(lèi)型差異,具體為:粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)分別與多血質(zhì)差異顯著；膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)差異顯著。該研究只討論了氣質(zhì)這一個(gè)變量，并未考慮性別、情緒對(duì)被試注意廣度的影響。另外，該研究的研究對(duì)象是小學(xué)生，結(jié)論是否適用于其他人群還待進(jìn)一步檢驗(yàn)；氣質(zhì)類(lèi)型的測(cè)量工具是埃森克人格問(wèn)卷，可用其他氣質(zhì)類(lèi)型測(cè)量工具進(jìn)一步檢驗(yàn)該研究結(jié)果。

柴江霞和趙笑梅[11]發(fā)現(xiàn)：不同視頻材料誘發(fā)的情緒下的注意廣度的差異性不顯著，即不同情緒對(duì)注意廣度沒(méi)有影響；男女的注意廣度差異不顯著，也就是性別對(duì)注意廣度沒(méi)有影響，但情緒和性別對(duì)注意廣度的影響有顯著的交互。該研究同時(shí)考慮情緒與性別對(duì)注意廣度的影響，但未考慮注意廣度的氣質(zhì)類(lèi)型差異。另外，該研究采用視頻材料來(lái)誘發(fā)情緒，用整體-局部視覺(jué)加工任務(wù)來(lái)測(cè)量注意廣度，得到最終結(jié)果，還可采用其他的材料誘發(fā)情緒和測(cè)量注意廣度，進(jìn)一步檢驗(yàn)該研究結(jié)果。

一、對(duì)象與方法

（一）被試

隨機(jī)選取若干名大學(xué)生作為量表被試，用氣質(zhì)量表初步篩選出四種典型氣質(zhì)類(lèi)型的被試，測(cè)量其注意廣度后選取非異常值的男女各5名，共40名實(shí)驗(yàn)被試。

（二）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

本研究是實(shí)驗(yàn)研究，采用氣質(zhì)類(lèi)型（黏液質(zhì)、多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)）×性別（男、女）×情緒（中性情緒、積極情緒）的三因素混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。氣質(zhì)類(lèi)型、性別作被試間變量，情緒作被試內(nèi)變量，因變量是注意廣度。

（三）實(shí)驗(yàn)工具與材料

1.陳會(huì)昌氣質(zhì)量表

可測(cè)氣質(zhì)類(lèi)型為多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)，每類(lèi)型15題，5點(diǎn)計(jì)分。

2.情緒圖片

情緒圖片可誘發(fā)情緒，積極情緒圖片喚起積極情緒，中性情緒圖片讓被試處于平和穩(wěn)定的情緒狀態(tài)中。

本實(shí)驗(yàn)從國(guó)際情緒圖片系統(tǒng)中國(guó)修訂版中選取了積極情緒圖片44張，中性情緒圖片22張；網(wǎng)上選取積極情緒圖片36張，中性情緒圖片58張。對(duì)每張情緒圖片的效價(jià)和喚醒度在45名隨機(jī)大學(xué)生被試中進(jìn)行了重新評(píng)定，重新評(píng)定的結(jié)果為80張中性圖片與80張積極圖片的效價(jià)與喚醒度皆有顯著性差異。中性組圖片的效價(jià)平均為4.60，喚醒度為4.02；積極組圖片的效價(jià)為5.86，喚醒度為5.20。所選圖片可用于后續(xù)實(shí)驗(yàn)。

3.隨機(jī)紅圓圖

隨機(jī)紅圓圖用于測(cè)試被試的注意廣度。用C程序設(shè)計(jì)了隨機(jī)呈現(xiàn)的紅色圓點(diǎn)圖80張，其中5個(gè)、6個(gè)、7個(gè)、8個(gè)、9個(gè)、10個(gè)、11個(gè)、12個(gè)紅色圓點(diǎn)數(shù)的圖片各10張。

4.圖片呈現(xiàn)工具

本研究采用EPrime3.0設(shè)計(jì)程序呈現(xiàn)情緒圖片和隨機(jī)紅圓圖，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（四）實(shí)驗(yàn)流程

1.篩選被試

①對(duì)山西省在校大學(xué)生進(jìn)行氣質(zhì)調(diào)查，篩選出四種典型氣質(zhì)類(lèi)型的被試男女各5名，共40名。 ②測(cè)量40名被試兩種情緒狀態(tài)下的注意廣度。③計(jì)算注意廣度Z分?jǐn)?shù)，平均值正負(fù)三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差外的被試數(shù)據(jù)應(yīng)剔除，剔除后重復(fù)步驟一、二、三，直至得到四種典型氣質(zhì)類(lèi)型的被試，測(cè)量其注意廣度后選取非異常值的男女各5名，共40名實(shí)驗(yàn)被試。

2.實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)包括兩部分，共需35分鐘。第一部分為喚起中性情緒下的注意廣度測(cè)試，包含80個(gè)tiral。完成后被試休息10分鐘進(jìn)入第二個(gè)部分，進(jìn)行積極情緒下的廣度測(cè)試，包含80個(gè)tiral。實(shí)驗(yàn)流程見(jiàn)圖1，一個(gè)trail的流程見(jiàn)圖2。

圖1 實(shí)驗(yàn)流程

圖2 一個(gè)trail的流程

二、結(jié)果

（一）計(jì)算注意廣度和遴選數(shù)據(jù)

記憶廣度是指人在一定時(shí)間內(nèi)能把握的客體的數(shù)量[12]，因此，注意廣度的算法借鑒了記憶廣度的算法，具體為：以正確率連續(xù)為100%的最多的紅圓數(shù)加上其他紅圓數(shù)的正確率即注意廣度。若沒(méi)有正確率為100%的紅圓數(shù)，則以4加上各紅圓數(shù)的正確率即為注意廣度。本研究首次選取的40名被試注意廣度正常，不存在異常群體。

（二）性別、情緒、氣質(zhì)類(lèi)型三因素的方差分析

情緒自變量的兩個(gè)水平中性情緒和積極情緒下的注意廣度的差異顯著性p=0.146＞0.05，即沒(méi)有差異；性別自變量p=0.036＞0.05，即男女在注意廣度上有差異，男性被試的注意廣度顯著大于女性被試；氣質(zhì)類(lèi)型的p=0.024＜0.05，即不同氣質(zhì)類(lèi)型的大學(xué)生在注意廣度有差異。性別與氣質(zhì)類(lèi)型的p=0.482＞0.05，二者無(wú)交互作用；情緒與性別的p=0.134＞0.05，二者無(wú)交互作用；情緒與氣質(zhì)類(lèi)型的p=0.861＞0.05，二者無(wú)交互作用；情緒、性別和氣質(zhì)類(lèi)型的p=0.268＞0.05，三者間無(wú)交互作用。

（三）性別在注意廣度下的描述統(tǒng)計(jì)

不同性別對(duì)注意廣度的影響有差異，其中男生在中性情緒下的注意廣度的平均值為9.47，積極情緒下的注意廣度的平均值也為9.47；女生在中性情緒下的注意廣度的平均值為8.79，積極情緒下的注意廣度的平均值為9.12。可見(jiàn)，無(wú)論在何種情緒下，男性的注意廣度都存在優(yōu)勢(shì)。

（四）氣質(zhì)類(lèi)型的事后檢驗(yàn)

多血質(zhì)、抑郁質(zhì)分別與膽汁質(zhì)在注意廣度上差異顯著，p值分別為0.003和0.042，小于0.05；多血質(zhì)與黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)的差異顯著性p值分別為0.208和0.272，皆大于0.05，不存在差異；黏液質(zhì)與膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)的p值為0.060和0.869，大于0.05，不存在差異。

三、討論

（一）注意廣度的氣質(zhì)類(lèi)型差異

氣質(zhì)類(lèi)型與注意廣度有密切的關(guān)系。注意廣度存在著氣質(zhì)類(lèi)型差異，膽汁質(zhì)與多血質(zhì)的大學(xué)生注意廣度差異顯著，膽汁質(zhì)與抑郁質(zhì)的大學(xué)生注意廣度差異顯著。

原因有兩點(diǎn)：（1）氣質(zhì)特點(diǎn)相對(duì)外向的人,比較活躍而多動(dòng),有更多的社交圈，更容易接觸到新興事物,因此有更多的動(dòng)手操作和練習(xí)的機(jī)會(huì)，而注意廣度的確可以通過(guò)不斷地練習(xí)，使操作更加熟練，進(jìn)而得到提高。因此外傾的膽汁質(zhì)被試與內(nèi)傾的抑郁質(zhì)被試的注意廣度差異顯著；（2）研究表明，情緒的平穩(wěn)性也會(huì)影響注意廣度,具體地，情緒越穩(wěn)定,注意廣度越大。因此，不穩(wěn)定的膽汁質(zhì)被試與穩(wěn)定的多血質(zhì)被試的注意廣度差異顯著。

在張曼華[10]的研究中，氣質(zhì)類(lèi)型影響注意廣度,黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)分別與多血質(zhì)差異顯著、膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)差異顯著。

本研究與張曼華等的研究結(jié)果不完全一致，可能由于雙方所選擇的人格問(wèn)卷不同所導(dǎo)致：張曼華等選用埃森克人格問(wèn)卷測(cè)量被試氣質(zhì)類(lèi)型，而本研究采用陳會(huì)昌氣質(zhì)量表。也可能是研究對(duì)象不同，張曼華等所選取的被試是72名小學(xué)生，而本研究所研究的對(duì)象是大學(xué)生。

（二）注意廣度的情緒差異與注意廣度的性別差異

研究結(jié)果表明，積極情緒不會(huì)影響大學(xué)生注意廣度。造成這樣結(jié)果的原因可能是被試量比較少，差異不顯著。大學(xué)生注意廣度存在性別差異，男性的注意廣度更有優(yōu)勢(shì)。這可能是由個(gè)體的認(rèn)知風(fēng)格差異導(dǎo)致的。

柴江霞等[11]的研究結(jié)果中：積極情緒和性別對(duì)注意廣度的影響有交互作用，具體在積極情緒下，男生的注意廣度較常態(tài)會(huì)更小，女生的則更大。

雙方研究結(jié)果不完全相同可能是雙方被試量、情緒誘發(fā)材料、注意廣度的測(cè)量方法不同。柴江霞等的研究中，有125名大學(xué)生；用視頻材料誘發(fā)情緒；用整體-局部視覺(jué)加工任務(wù)來(lái)測(cè)量注意廣度。而本研究被試有40名大學(xué)生；用圖片誘發(fā)情緒；用隨機(jī)呈現(xiàn)的圓點(diǎn)圖測(cè)量注意廣度。其中小學(xué)生與大學(xué)生的年齡跨度大，相較于小學(xué)生，大學(xué)生受鍛煉的機(jī)會(huì)多,認(rèn)知水平更高，可能造成二者注意廣度受情緒影響程度不同，研究結(jié)果不同。

四、結(jié)論

1.不同性別大學(xué)生的注意廣度差異顯著，性別是大學(xué)生注意廣度的影響因素。

2.不同氣質(zhì)的大學(xué)生的注意廣度差異顯著，氣質(zhì)類(lèi)型影響大學(xué)生注意廣度。

3.不同情緒下的大學(xué)生注意廣度差異不顯著，積極情緒不會(huì)影響注意廣度。

4.氣質(zhì)、情緒、性別三個(gè)變量?jī)蓛砷g、三者間無(wú)任何交互作用。

五、不足與展望

本實(shí)驗(yàn)沒(méi)有平衡練習(xí)效應(yīng)和疲勞效應(yīng)，沒(méi)有將中性trail與積極trail隨機(jī)呈現(xiàn)，而是將中性trail集中呈現(xiàn)完之后再進(jìn)行積極trail的呈現(xiàn)，有可能導(dǎo)致疲勞效應(yīng)和練習(xí)效應(yīng)。但隨機(jī)呈現(xiàn)有可能使得積極情緒圖片喚起的情緒持續(xù)到中性trail中，因此后續(xù)研究可以在實(shí)驗(yàn)前，對(duì)情緒圖片所誘發(fā)的情緒的持續(xù)時(shí)間做更深入調(diào)查。若持續(xù)時(shí)間很短，便可以將中性trail與積極trail隨機(jī)混合呈現(xiàn)，以平衡練習(xí)效應(yīng)和疲勞效應(yīng)。

本文研究與其他研究的部分結(jié)果有差異，氣質(zhì)量表、注意廣度的測(cè)量工具的不同可能導(dǎo)致了這樣的差異。未來(lái)的研究可以采用更多樣的測(cè)量工具來(lái)驗(yàn)證不同的結(jié)果。