朱立業(yè)

摘要：中職體育課程教學(xué)教師應(yīng)該多注重對(duì)學(xué)生的拓展訓(xùn)練教學(xué)。讓學(xué)生能保持良好的學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生時(shí)的科學(xué)性的教學(xué)指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際身體素質(zhì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃{(diào)整。保證能在合理的教學(xué)培養(yǎng)的狀態(tài)下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育課程教學(xué)。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展性的指導(dǎo)。從而減少現(xiàn)階段中職體育課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高整體的教學(xué)培養(yǎng)的水平。對(duì)學(xué)生各方面的發(fā)展能起到積極的教學(xué)指導(dǎo)的作用。利用合理的教學(xué)方案，為學(xué)生做出科學(xué)性的強(qiáng)化。

關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練;中職體育;課堂教學(xué)

在目前的體育教學(xué)培養(yǎng)的情況下，中職教師應(yīng)該考慮學(xué)生的整體情況，采取科學(xué)的教學(xué)管理的方式，進(jìn)行深入的教育管理。根據(jù)學(xué)生課程學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)能力，對(duì)其進(jìn)行積極的教學(xué)管理。因此體育教師應(yīng)該考慮學(xué)生未來(lái)的專(zhuān)業(yè)工作，需要保持良好的精神狀態(tài)積極投入到工作中。所以結(jié)合實(shí)際的情況，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性的體育課程的教學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生能形成良好的體育課程的學(xué)習(xí)狀態(tài)。從而投入更多進(jìn)行進(jìn)行課程內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)。結(jié)合實(shí)際的教學(xué)指導(dǎo)的有效管理措施，教師應(yīng)該考慮利用合理的教學(xué)管理方案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行明確的教學(xué)強(qiáng)化，讓學(xué)生身心全面發(fā)展。

一、中職體育課程拓展訓(xùn)練的作用

體育課程的拓展訓(xùn)練能有效增強(qiáng)學(xué)生的各方面的深入提升，能在不同的教學(xué)管理措施，利用科學(xué)的管理的形式，對(duì)學(xué)生的身體素養(yǎng)進(jìn)行深入的指導(dǎo)。因此應(yīng)該考慮在良好的教學(xué)環(huán)境下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的教育管理。在體育課程中進(jìn)行拓展訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的體育課程的學(xué)習(xí)強(qiáng)化有著重要的教學(xué)管理的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的培養(yǎng)教育。能在科學(xué)的教學(xué)環(huán)境下，讓學(xué)生能保持良好的狀態(tài)。在不同的教育管理的階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的教學(xué)指引。中職院校對(duì)學(xué)生的各方面的強(qiáng)化管理能借助合理的指導(dǎo)形式，為學(xué)生不斷完善自身的不足，并且舒緩學(xué)習(xí)壓力，對(duì)以后的發(fā)展有著良好的作用。

二、中職體育課程拓展訓(xùn)練的教學(xué)策略

（一）注重體育專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)

中職體育課程需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)性的調(diào)整。提高學(xué)生對(duì)體育課程的深入的學(xué)習(xí)意識(shí)，并且借助科學(xué)的教育管理措施，為學(xué)生合理的教育指導(dǎo)，并且利用適合教學(xué)強(qiáng)化發(fā)展，進(jìn)行積極教學(xué)管理。進(jìn)行理論性的知識(shí)教學(xué)強(qiáng)化，讓學(xué)生能保持良好的拓展能力，并且根據(jù)自身的實(shí)際情況，進(jìn)行綜合性的教學(xué)發(fā)展。能在適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)境下，為學(xué)生做出重要的教學(xué)培養(yǎng)。讓學(xué)生能保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)行全面的教育強(qiáng)化。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)的技能教學(xué)，能利用綜合性的教學(xué)引導(dǎo)措施，豐富學(xué)生的體育課程的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行積極的教學(xué)指導(dǎo)。比如教師可以帶領(lǐng)學(xué)生觀看一些體育比賽，提高學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)熱情，更好地參與其中。

（二）注重體育教師團(tuán)隊(duì)素質(zhì)提升

在不同的體育課程的學(xué)習(xí)階段，教師可以考慮對(duì)學(xué)生采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)管理的措施，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此應(yīng)該保證教師的教學(xué)能力。應(yīng)該通過(guò)科學(xué)的教學(xué)管理的方案，為學(xué)生做出良好的教學(xué)指導(dǎo)，運(yùn)用合適的教學(xué)方案，讓學(xué)生保持良好的教學(xué)管理的狀態(tài)，能在不同的管理方面進(jìn)行深入的影響。在現(xiàn)階段的教學(xué)管理的過(guò)程中，教師應(yīng)該考慮借助合理的措施。學(xué)校應(yīng)該注重對(duì)體育教師專(zhuān)業(yè)能力的強(qiáng)化，這樣才能提高體育課程的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生進(jìn)行高品質(zhì)的課堂教學(xué)。增強(qiáng)學(xué)生的體育專(zhuān)注力，能夠進(jìn)行更加全面的學(xué)習(xí)發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該對(duì)體育課程有所注重，多開(kāi)展一些體育課程活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)強(qiáng)化。

（三）注重體育課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系建設(shè)

學(xué)校應(yīng)該注重對(duì)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)，這樣能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)體育課程中的不足。進(jìn)而及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，讓學(xué)生時(shí)刻保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此中職體育教師需要根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)，以及需要強(qiáng)化的一些方面進(jìn)行合理的指導(dǎo)。雖然是中職學(xué)校也應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的身體鍛煉。所以定期進(jìn)行課程的調(diào)查評(píng)估，不斷完善對(duì)學(xué)生的體育課程的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。這樣能在不同的程度進(jìn)行深入的研究管理。并且結(jié)合實(shí)際的發(fā)展需求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有利的引導(dǎo)。能在不同的發(fā)展階段，進(jìn)行深入的教育影響。而且在實(shí)際的教育發(fā)展的情況下，應(yīng)該考慮進(jìn)行良好的研究管理，通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的教學(xué)分析，更好地開(kāi)展體育課程教學(xué)。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在中職體育課程的教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵階段，應(yīng)該為學(xué)生考慮良好的教學(xué)管理的形式，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育課程的教學(xué)管理，使學(xué)生能形成良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。利用多樣化的教學(xué)形式，拓展體育課的教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。并且借助適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)培養(yǎng)措施，能快速加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的合理的教學(xué)管理方式。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)的良好的措施，能在學(xué)生的身體素質(zhì)的強(qiáng)化形成重要的作用。而且在當(dāng)前的教學(xué)形式下，能為學(xué)生做出科學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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