孫見(jiàn)榮

我深深地?fù)磹?ài)著教育這片熱土地，因?yàn)檫@里有讓我盡情揮灑的三尺講臺(tái)，這里有一雙雙清澈而又充滿渴望的眼睛，這里有我從職以來(lái)所有的酸甜苦辣。也許我對(duì)教育的理解還不夠深刻，不知道教育事業(yè)的高度，但是我卻知道教育事業(yè)需要溫度，需要我們?yōu)閷W(xué)生提供暖暖的教育，才能演奏出更美妙的生命交響曲。

某一學(xué)期剛開(kāi)學(xué)第一周，一天清晨。我剛踏進(jìn)教室，就有一個(gè)學(xué)生大聲地告訴我，“老師，你來(lái)數(shù)一數(shù)他的手指頭。”他一邊指著同位，一邊怪笑地看著我。我快步走過(guò)去，以為孩子受傷了，卻發(fā)現(xiàn)了驚人的一幕，那個(gè)孩子中指的部位有一個(gè)大大的傷疤，我的心像被針刺了一下。然后握著他的手平靜地說(shuō)：“孩子，你是我們班最幸運(yùn)的那一個(gè)。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果嗎？因?yàn)樯系厶矚g這個(gè)蘋(píng)果了，所以才咬了一口。上帝也是因?yàn)樘珢?ài)你了，才咬掉了你的手指。他要記住你，將永遠(yuǎn)愛(ài)你，保護(hù)你。從今天起，同學(xué)們也要像上帝一樣學(xué)會(huì)保護(hù)他，愛(ài)他?！苯淌依锓浅０察o，剛才的嘲笑聲都化成羨慕的眼神。在今后的學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子更加自信，即使寫(xiě)字不方便，還要努力地完成作業(yè)。

這生命的交響曲豐富了我的教學(xué)生涯。一次課上，有同學(xué)告訴我，班里的一位同學(xué)被打哭了。更搞笑的是哭的那位學(xué)生也不知道為什么被打，打人的學(xué)生又說(shuō)不出打人的原因，并且咬著小嘴唇，感覺(jué)很無(wú)辜。我立刻領(lǐng)會(huì)到了什么，馬上和顏悅色地說(shuō)：“孩子們你們知道嗎？我們來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)或?qū)e人的友好，有很多表達(dá)方法。但常見(jiàn)的是，用語(yǔ)言表達(dá)?？墒怯袝r(shí)候我們也會(huì)用動(dòng)作表達(dá)，比如，見(jiàn)到好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)面的好朋友，我們可能給他一拳，拍他兩下，表達(dá)對(duì)他的想念?！睂W(xué)生不解地看著我，“今天打人的小朋友可能就比較喜歡這位小朋友，他不知道怎樣表達(dá)自己的友好，只能用粗暴的方式來(lái)代表?！蔽覍?duì)打人的學(xué)生說(shuō)：“你是不是想和他交朋友?！彼嬲\(chéng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！斑@種交朋友的方式是不可取的，以后換一種方式來(lái)交朋友，下課后，把你的想法告訴他，希望其他同學(xué)用更有好的方式來(lái)表達(dá)你的友好?！北淮虻膶W(xué)生竟然破涕為笑，心領(lǐng)神會(huì)地看了看打人的男生。

因?yàn)橄矚g，所以熱愛(ài)，我愿用自己的教育熱情，讓學(xué)生們發(fā)出高尚的生命交響曲。我將帶著滿滿的愛(ài)上路，希望自己變成一束光去照亮每一個(gè)學(xué)生。