舒洪集

摘要：小學(xué)體育課程的開設(shè)不僅能夠促進(jìn)學(xué)生們體質(zhì)的健康發(fā)展，更是能夠促使學(xué)生們保持更佳的心理狀態(tài)，從而有助于學(xué)生們以更飽滿的精神動力去面對每一天的學(xué)習(xí)和精彩生活。對此，本文從“強(qiáng)化動作直觀展示，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能”“利用明星課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力”“趣味衛(wèi)生健康宣講，加強(qiáng)學(xué)生健康體魄”三個(gè)方向出發(fā)，對如何開展小學(xué)體育室內(nèi)課程的創(chuàng)新教學(xué)進(jìn)行了分析和探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;室內(nèi)課程;專業(yè)技能;學(xué)習(xí)動力;衛(wèi)生健康

伴隨著新課程改革的逐步深入，小學(xué)體育課程也在發(fā)生著翻天覆地的變化，對此體育課也不再單單是室外課，教師們也在逐漸嘗試開展室內(nèi)課程的理論教學(xué)，進(jìn)而這一切都更加有助于培養(yǎng)新時(shí)代的高素質(zhì)體育人才。除此之外，教師們也要善于調(diào)動學(xué)生們在室內(nèi)體育課上的主觀能動性，要使得學(xué)生們有興趣學(xué)習(xí)體育理論知識，從而為更加專業(yè)地掌握一些體育技能奠定理論基礎(chǔ)，最終有效促進(jìn)學(xué)生們體育素養(yǎng)的大幅度提升。然而在以往的小學(xué)體育課上，很多教師們忽略了室內(nèi)理論課的安排，并且一部分學(xué)校為了加強(qiáng)教學(xué)效果，也在一定程度上減少了體育課程的安排，而體育課在學(xué)生們的印象中也只是一堂活動課，總之這一切都大大影響了學(xué)生們對體育學(xué)科知識的認(rèn)知和學(xué)習(xí)。針對這一系列的問題，教師們就要能夠通過開展室內(nèi)理論課的方式來引導(dǎo)學(xué)生們的鍛煉興趣，要幫助學(xué)生們真正認(rèn)知到長期參與體育鍛煉的好處和必要性，從而逐漸培養(yǎng)學(xué)生們終身參與體育的意識和習(xí)慣，最終有效保障學(xué)生們的身心健康發(fā)展。

一、強(qiáng)化動作直觀展示，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能

小學(xué)體育教師也要能夠增強(qiáng)自身的信息素養(yǎng)，從而利用多媒體等一系列現(xiàn)代化的教學(xué)輔助設(shè)備來直觀展示一些專業(yè)的體育動作，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生們對專業(yè)技能的深入掌握。對此，體育教師在室外課上的動作介紹很難做到分步驟、分動作地向?qū)W生清晰的介紹動作的關(guān)鍵要領(lǐng)，但是在室內(nèi)課程上教師就可以實(shí)現(xiàn)動作的分解講解，從而幫助學(xué)生清楚掌握每一步動作的核心技巧，最終有效規(guī)范學(xué)生們的標(biāo)準(zhǔn)動作。

例如，任課教師在教學(xué)生學(xué)習(xí)“體操”這項(xiàng)運(yùn)動時(shí)，體操這項(xiàng)運(yùn)動的動作非常的多，而且其技術(shù)性、專業(yè)性都比較強(qiáng)，因此教師就可以利用多媒體的豐富性、便捷性來搜集一些體操相關(guān)的圖片、視頻等讓學(xué)生觀看，或者利用多媒體軟件將體操的各種動作進(jìn)行分解展示，從而可以有效的強(qiáng)化動作的展現(xiàn)，促使學(xué)生可以更加清楚、直觀的觀察和學(xué)習(xí)體操的動作，加強(qiáng)教師體操教學(xué)的準(zhǔn)確性和趣味性，同時(shí)能夠快速的幫助學(xué)生掌握體操的動作，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。

二、利用明星課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力

小學(xué)生普遍有著偶像崇拜心理，對此教師就可以利用學(xué)生們所喜愛的運(yùn)動明星來做課堂導(dǎo)入，從而有效激發(fā)學(xué)生們參與體育鍛煉的動力和信心。這時(shí)，教師就可以在課堂上向?qū)W生們介紹一系列的運(yùn)動明星，向?qū)W生們介紹他們?yōu)閲鵂幑獾墓适拢@也可以有效激發(fā)學(xué)生們的愛國精神。除此之外，教師也可以帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)バ蕾p這些明星運(yùn)動員的專業(yè)動作，帶領(lǐng)學(xué)生們更好體驗(yàn)體育運(yùn)動的美，從而有效加強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。

例如，任課教師在教學(xué)生學(xué)習(xí)“籃球”這項(xiàng)運(yùn)動時(shí)，就可以利用多媒體向?qū)W生搜集一些籃球明星打籃球的視頻，比如姚明、易建聯(lián)、郭艾倫等等，并且在此過程中教師可以給學(xué)生介紹一下這些體育明星為國爭光的事跡，比如代表國家參加奧運(yùn)會贏得金牌等等，從而真正的激發(fā)學(xué)生對于體育運(yùn)動、對于籃球的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加積極的投入到對籃球的學(xué)習(xí)中。

三、趣味衛(wèi)生健康宣講，加強(qiáng)學(xué)生健康體魄

小學(xué)體育課程的教學(xué)不僅有專業(yè)體育技能的內(nèi)容，還包括了許多衛(wèi)生健康、運(yùn)動安全等方面的內(nèi)容，對此教師就要嘗試將這些枯燥的理論內(nèi)容變得更具趣味性，從而有效增強(qiáng)學(xué)生們的綜合體育素質(zhì)。而在此基礎(chǔ)上，學(xué)生長期參與體育鍛煉不僅可以增強(qiáng)自身的體質(zhì)，還可以逐步樹立更加正確的三觀和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，最終受益終身。

例如，任課教師可以首先向?qū)W生傳授一些體育健康衛(wèi)生小知識，比如學(xué)生在平時(shí)要平衡膳食、早睡早起、按時(shí)鍛煉等等，然后再引導(dǎo)學(xué)生要注意在上體育課之前合理的進(jìn)行準(zhǔn)備工作，比如在運(yùn)動前要充分的熱身、剛運(yùn)動完不要大量的喝水、在運(yùn)動時(shí)不要過分緊張等等，從而為學(xué)生的體育鍛煉奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生真正的投入到體育鍛煉中，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

總而言之，在新時(shí)代教育背景下，小學(xué)體育教師也要敢于創(chuàng)新改革當(dāng)前的教法，要通過更加新穎的室內(nèi)課程來改變學(xué)生們對體育課程的認(rèn)知和印象，從而有效增強(qiáng)學(xué)生們的體育理論基礎(chǔ)，以便為其更高效的掌握體育技能奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。除此之外，教師也要善于將體育學(xué)科和其他知識教育有機(jī)融合在一起，讓學(xué)生們通過掌握體育理論知識而有效提升其綜合素質(zhì)，最終為學(xué)生未來的茁壯成長鋪墊好前提條件。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳斐. 小學(xué)室內(nèi)體育課的組織教學(xué)策略的研究[J]. 當(dāng)代體育科技， 2020， 010（012）：152，155.

[2]黃家聲. 探究小學(xué)室內(nèi)體育游戲資源開發(fā)和教學(xué)的策略[J]. 課程教育研究：學(xué)法教法研究， 2019， 000（009）：136-137.