潘紅

摘要：為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化成長發(fā)展，初中英語教師需要站在宏觀的角度，以發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)為依據(jù)，采取多種創(chuàng)造性的教學(xué)策略，在整合優(yōu)質(zhì)教育資源的過程中充分的凸顯英語教學(xué)的針對(duì)性、方向性及目的性。讓學(xué)生能夠逐步掌握適合自己的英語學(xué)習(xí)策略，形成良好的英語思維以及行為習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：初中英語教學(xué);全面提升;核心素養(yǎng)

引言

新課改要求教師針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，擺脫傳統(tǒng)育人模式的束縛，將微觀分析與宏觀研究相結(jié)合，充分凸顯英語學(xué)科的教學(xué)價(jià)值。在落實(shí)現(xiàn)代化育人策略的基礎(chǔ)上夯實(shí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，保證學(xué)生能夠產(chǎn)生由內(nèi)而外的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及收獲，這一點(diǎn)對(duì)體現(xiàn)高效教學(xué)以及以人為本的育人理念有重要的作用及影響。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師會(huì)以學(xué)生為中心，結(jié)合學(xué)生的身心成長規(guī)律，以發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)為著眼點(diǎn)，在利用多元化教學(xué)策略的過程中打造精彩課堂，實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績以及綜合素養(yǎng)的逐步提升。

一、初中英語教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)現(xiàn)狀

在全球化的現(xiàn)實(shí)背景下英語這門課程的社會(huì)地位有了顯著的提升，初中英語的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，能夠深化學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的理解，發(fā)展學(xué)生的英語應(yīng)用能力。但是在落實(shí)初中英語教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)工作的認(rèn)知比較淺顯，沒有著眼于學(xué)科教學(xué)的具體要求針對(duì)性的調(diào)整育人思路。傳統(tǒng)教育理念仍然占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生難以在教師素質(zhì)教育的指導(dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。學(xué)者在對(duì)初中英語教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)工作進(jìn)行分析時(shí)，提出了以下幾點(diǎn)不足：

首先英語教師沒有著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，積極創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)情境，忽略了學(xué)生語言學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及提升，所采取的教學(xué)策略比較機(jī)械和傳統(tǒng)，無視學(xué)生的個(gè)性化成長及發(fā)展。學(xué)生只知其然不知其所以然，無法樹立良好的英語思維以及跨文化意識(shí)。其次，教師沒有意識(shí)到教學(xué)方法創(chuàng)新的必要性和重要性，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自主性不夠理性。很少有教師能夠采取恰當(dāng)可行的教學(xué)策略，不斷拓寬教育教學(xué)范圍及空間，促進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)的有效開展，學(xué)生的自主能動(dòng)性較差。最后，教師在教學(xué)方法創(chuàng)新上投的時(shí)間比較少，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提升速度極慢。很少有學(xué)生能夠獨(dú)立分析不同的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的理解以及掌握不夠深刻，學(xué)以致用及舉一反三的能力無從談起。

二、初中英語教學(xué)中如何全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)

學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)難度系數(shù)偏高，十分考驗(yàn)教師的教學(xué)能力，教師需要抓住核心素養(yǎng)的重要內(nèi)涵，分析初中英語教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，關(guān)注現(xiàn)代化教育教學(xué)資源的利用要求，在鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生的過程之中豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生自由想象、大膽發(fā)揮，保障學(xué)生能夠意識(shí)到初中英語學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而全身心投入其中，全程參與，主動(dòng)接受教師的引導(dǎo)以及熏陶。

1.創(chuàng)造良好的教學(xué)情境

教師需要以學(xué)生語言能力的培養(yǎng)及提升為依據(jù)，營造自由寬松的課堂教學(xué)環(huán)境，根據(jù)學(xué)生的英語素養(yǎng)來調(diào)整教學(xué)思路，結(jié)合英語教學(xué)的全過程，逐步開展學(xué)生的語言運(yùn)用能力。教育教學(xué)環(huán)境的逐步優(yōu)化升級(jí)非常關(guān)鍵，這一點(diǎn)有助于學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中輕松掌握適合自己的英語學(xué)習(xí)策略，逐步發(fā)展個(gè)人的英語表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有重要的輔助作用。教師需要根據(jù)課文教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容，通過對(duì)學(xué)生學(xué)情的分析以及研究，積極融入生活化信息，提供給學(xué)生豐富多元的學(xué)習(xí)素材以及視頻。讓學(xué)生根據(jù)課文以及視頻資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，了解課文中的主題要素，真正實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，逐步掌握恰當(dāng)可行的學(xué)習(xí)策略和技巧，意識(shí)到初中英語學(xué)習(xí)的樂趣。

2.拓展課堂教學(xué)活動(dòng)

拓展活動(dòng)的開展有助于第一時(shí)間吸引學(xué)生的注意力，提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。教師需要以學(xué)生的自主體驗(yàn)為依據(jù)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步拓展及延伸。學(xué)生也能夠獲得更加豐富和獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人核心素養(yǎng)的綜合提升。教師需要關(guān)注創(chuàng)造性教學(xué)策略的逐步利用，了解學(xué)生英語知識(shí)學(xué)習(xí)的綜合實(shí)踐能力，讓學(xué)生能夠有一個(gè)宏觀的認(rèn)知以及理解。為了凸顯學(xué)生的主體價(jià)值，英語教師需要注重課堂教學(xué)活動(dòng)的有效拓展，不斷突破時(shí)空限制，采取恰當(dāng)可行的教學(xué)策略發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生更多的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及收獲，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)課內(nèi)外的有效互動(dòng)。

3.積極創(chuàng)新教學(xué)方法

為了發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，夯實(shí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，教師需要注重教學(xué)方法的有效創(chuàng)新及整合，逐步提升學(xué)生的基本英語素養(yǎng)。采取循序漸進(jìn)的教學(xué)策略以及恰當(dāng)可行的教學(xué)措施，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和自覺性，給予學(xué)生獨(dú)立分析的機(jī)會(huì)以及指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)不同的英語語言知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行判斷，在全面綜合分析以及歸納總結(jié)的過程中了解英語學(xué)習(xí)的規(guī)律和技巧。很多學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性高漲，能夠抓住英語學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)自由發(fā)展和大膽想象。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提升速度比較快，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生能夠進(jìn)一步接受教師的指導(dǎo)，調(diào)整個(gè)人的學(xué)習(xí)行為，進(jìn)而在教師的引導(dǎo)下提升個(gè)人的核心素養(yǎng)水平，學(xué)生的思維能力以及智力都得到了有效培養(yǎng)。

結(jié)語

在初中英語教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)非常關(guān)鍵，教師需要了解學(xué)生的興趣愛好，針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)思路和策略，引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮。其中教育教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)非常關(guān)鍵，教師需要以學(xué)生為中心，積極拓展課堂教學(xué)活動(dòng)，全面創(chuàng)新教育教學(xué)策略及教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力及水平的穩(wěn)定提升。

參考文獻(xiàn)：

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