馮建凱　李勤　張燕

摘要：隨著科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，國際間交流也越來越多，英語作為一種國際性語言就顯得尤為重要。英語成為初中教育中重要組成部分，但是目前我國初中英語教學(xué)效果并不理想，學(xué)生英語能力有待進(jìn)一步提升。愛因斯坦曾說過“興趣是最好的老師”。因此，在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣非常有必要。

關(guān)鍵詞：初中英語;學(xué)習(xí)興趣;培訓(xùn)策略;重要性

常言道“興趣是最好的老師”。同樣地，興趣也是學(xué)生學(xué)習(xí)英語最好的老師。我們都會(huì)因?yàn)榕d趣而執(zhí)著于某一樣活動(dòng)，并在最后取得或多或少的成就。這種興趣帶來的積極作用也是每時(shí)每刻的影響廣大教師追逐的步伐，教師對(duì)興趣的培養(yǎng)也是教育教學(xué)中的核心之一。同樣地，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)集中精力、全神貫注、心情愉悅地去學(xué)習(xí)。對(duì)初中英語學(xué)習(xí)來講，直接的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)就是對(duì)英語學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要。間接的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)也帶動(dòng)學(xué)生對(duì)英語的熱愛。由此可見，英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略的重要性。日本著名的心理學(xué)家、教育學(xué)家木村久一曾經(jīng)說過：“如果孩子的興趣和熱情得以順利發(fā)展，就會(huì)成為天才?！比鹗恐逃移喗苷f過“所有智力方面的活動(dòng)都要依賴興趣?！边@句話可見興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。

我們長田初級(jí)中學(xué)處于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生的英語水平和大城市英語水平無法相比的，存在一定的差異。針對(duì)淺談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略的重要性這個(gè)問題，在我校七、八、九年級(jí)做了一份調(diào)查問卷，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的積極性較低，多數(shù)原因來源于興趣的缺乏，少數(shù)學(xué)生認(rèn)為英語的學(xué)習(xí)或多或少存在興趣的關(guān)聯(lián)性。興趣的高低已然慢慢的決定了學(xué)生是否學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵因素了?；谡{(diào)查研究，英語學(xué)習(xí)趣培養(yǎng)有以下幾個(gè)策略：

一、英語教師要多發(fā)現(xiàn)不喜歡學(xué)習(xí)的孩子并加強(qiáng)溝通

我們?cè)谌粘Ｉ钪?，總?huì)去尋找到一些興趣。當(dāng)然這些興趣不是突然出現(xiàn)的，而是經(jīng)過了一段發(fā)現(xiàn)和探索的過程。比如，你觀察了英語單詞和我們的漢語拼音的相似性，你找到了兩者的區(qū)別，使你對(duì)英語有了興趣。特別是不想學(xué)《英語》學(xué)科的學(xué)生，我們教師首先要讓孩子接受我們自己，把教師當(dāng)做他們可以溝通和依賴的人。這一點(diǎn)需要很多的寬容和換位思考，還有empathy。放下老師或者權(quán)威者的架子，耐心和孩子們溝通，這樣就會(huì)避免和學(xué)生正面沖突。我們也可以先從好溝通的孩子來，摸索他們的脾氣性格愛好，在教課的時(shí)候多把英語和他們的生活和圈子還有愛好聯(lián)系起來。還有就是像其他的人說的那樣子，多穿插一些有趣的東西來引起他們的興趣。學(xué)多學(xué)少已經(jīng)并沒有那么重要了，對(duì)于他們來說，學(xué)一點(diǎn)也是好的。只有我們多用心去發(fā)現(xiàn)孩子和多和他們溝通，他們就會(huì)慢慢喜歡上英語學(xué)科。

二、英語教師要培訓(xùn)學(xué)生們的閱讀興趣

初中英語教學(xué)必須最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而閱讀能力更是直接受到閱讀興趣的影響，閱讀興趣高，閱讀動(dòng)機(jī)就強(qiáng)。教師的任務(wù)就是引發(fā)孩子天生的閱讀興趣和好奇心，使閱讀成為令人愉快的活動(dòng)。這是順利開展英語閱讀教學(xué)、有效提高學(xué)生英語閱讀水平的根本保證。

1.要采用恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。良好的開端是成功的一半。導(dǎo)入的成功與否直接影響著閱讀教學(xué)的效果?，F(xiàn)行的初中英語教材題材廣泛，體裁多樣，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)閱讀材料的不同進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男抡n導(dǎo)入以激發(fā)起學(xué)生的閱讀興趣。

2.要設(shè)計(jì)多樣的閱讀形式保持學(xué)生的興趣。教師在成功的導(dǎo)入后，如果不注意設(shè)計(jì)靈活多樣的閱讀形式以保持學(xué)生的閱讀興趣，成功的導(dǎo)入也只能是“曇花一現(xiàn)”。例如，在教學(xué)《仁愛英語》九年級(jí)上冊(cè)Saving the earth ，section B一課時(shí)，導(dǎo)入之后可設(shè)計(jì)以下幾個(gè)閱讀形式： 觀察圖片，回答老師提出的指導(dǎo)性問題;出示問題，快速瀏覽以了解文章大意;再次閱讀，完成表格以捕捉具體信息。學(xué)生們?cè)诮處熢O(shè)計(jì)的層層遞進(jìn)的閱讀活動(dòng)中，思想高度集中以迎接一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)。在整個(gè)閱讀過程中，還可以播放一段舒緩的音樂，營造輕松的氛圍。由此，學(xué)生的閱讀興趣得以充分的保持，為完成閱讀后任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的展示平臺(tái)，升華學(xué)生的閱讀興趣。每個(gè)人都渴望有所成就，受人重視和關(guān)注。這種思想在學(xué)生身上，便體現(xiàn)為希望自己的點(diǎn)滴成功能引起老師和同學(xué)們的注意。當(dāng)自己的成功得到老師的表揚(yáng)、同學(xué)的贊許時(shí)便產(chǎn)生成功感，信心大增，興趣盎然，情不自禁地想更上一層樓。教師要充分抓住學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)各種平臺(tái)，讓學(xué)生展示自己的閱讀成果和收獲。

此外，如果我們對(duì)西方國家的人文地理有較濃的興趣，可以花些時(shí)間去閱讀一些英漢結(jié)合的相關(guān)書籍和文章，讀英語看漢語，兩者相結(jié)合，這樣可以大有提高你學(xué)習(xí)英語興趣裨益。經(jīng)過一段時(shí)間閱讀后，你發(fā)現(xiàn)你對(duì)這方面的興趣更加濃厚了。

三、英語教師要多引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ニ伎?/p>

我們?cè)谂囵B(yǎng)興趣的時(shí)候，需要根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的興趣內(nèi)容去獨(dú)立的思考一些問題，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，有時(shí)候思考是一件很有意思的事情。教師可以提出一些有意義的問題引導(dǎo)學(xué)生思考，這樣可以從中培養(yǎng)出孩子們的理解和思考的能力。我們認(rèn)為作為教師，就是要成為學(xué)生獨(dú)立思考的“指導(dǎo)者﹑引路人”。 要正確理解新課改理念，充分發(fā)揮兩者各自的優(yōu)勢(shì)，把學(xué)生真正推到自主學(xué)習(xí)的舞臺(tái)上來，讓初中英語課堂回歸到質(zhì)樸﹑真實(shí)﹑有效的環(huán)境中來。

四、英語教師要多引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)?shí)踐

我們?cè)谂囵B(yǎng)興趣的時(shí)候，需要經(jīng)常性的參與一些實(shí)踐活動(dòng)，多用英語交流，在日常生活中遇到的一些物品，用英語描敘，比如，杯子，床，洗手間等，把英語用到日常生活中，通過實(shí)踐把英語與我們身邊事物聯(lián)系起來，讓原本空洞的英語變成了活生生的例子。因此，學(xué)校英語教研組還在學(xué)校后山的小亭子里面成立了英語角并安排有教師值日，目的就是多讓學(xué)生們?nèi)ッ鎸?duì)面的感受一下全英文的氛圍。

五、英語教師要多引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ビ涗?/p>

我們?cè)谂囵B(yǎng)興趣的時(shí)候，還需要寫一些有關(guān)這方面的英語句子和短語，多聽英語新聞，看美劇等。也可以讓家長們給學(xué)生在網(wǎng)上訂購《衡水重點(diǎn)中學(xué)狀元手寫筆記·初中英語》等。

總之，有了興趣這個(gè)最好的老師，學(xué)生們的學(xué)習(xí)一定能取得事半功倍的效果。所以，在培養(yǎng)學(xué)生興趣的時(shí)候，作為老師，我們不僅傳道授業(yè)解惑，更要注重學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

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