杜艷麗

積極心理學(xué)是20世紀(jì)末興起于美國(guó)的一個(gè)新的心理學(xué)研究領(lǐng)域， 它的出現(xiàn)給傳統(tǒng)主流心理學(xué)注入了新的活力。它倡導(dǎo)把心理學(xué)的研究重點(diǎn)從“心理問(wèn)題”轉(zhuǎn)向“人的積極力量”， 目前已經(jīng)逐漸形成一場(chǎng)“積極心理學(xué)運(yùn)動(dòng)”， 影響著心理學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。積極心理學(xué)專門研究如何通過(guò)心理構(gòu)建的方式使人獲得幸福感，樂(lè)觀地生活，教育應(yīng)當(dāng)在積極營(yíng)造快樂(lè)，在幸福的體驗(yàn)氛圍中使學(xué)生有所感悟和觸動(dòng)，從而形成積極的改變。

大多數(shù)中職生都是應(yīng)屆初中畢業(yè)生，年齡在16-18歲之間，文化分?jǐn)?shù)上普遍偏低，生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好，長(zhǎng)時(shí)間的失敗體驗(yàn)嚴(yán)重影響了中職生的思維方式以及倫理道德的原則，他們具有較強(qiáng)的叛逆思想，有厭學(xué)情緒，責(zé)任心弱，自制力差，思想道德上有所偏激，在人生觀和世界觀的形成上需要教師進(jìn)行德育方面的指導(dǎo)。

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)的觸角已經(jīng)深入到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，正在全方位地改變著人們的生活方式。手機(jī)成為中職學(xué)生日常不可或缺的隨身物品，上網(wǎng)也成了中職學(xué)生不可或缺的生活習(xí)慣。網(wǎng)絡(luò)的快速普及和廣泛應(yīng)用，為學(xué)校的德育提供了豐富、便捷、有用的教育資源，為開展中職生網(wǎng)絡(luò)德育管理提供了新平臺(tái)、新手段和新思路。

利用網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生進(jìn)行德育方面的互動(dòng)也成為班主任日常管理的一個(gè)重要部分。

因?yàn)?019新型冠狀病毒疫情的發(fā)展，教育部部署發(fā)布“停課不停學(xué)”通知。要求教師一是要統(tǒng)籌利用網(wǎng)絡(luò)資源，二是統(tǒng)籌課程學(xué)習(xí)和戰(zhàn)疫專題教育，三是統(tǒng)籌線上學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際需要，四是統(tǒng)籌用好本地資源和國(guó)家平臺(tái)，五是統(tǒng)籌發(fā)揮骨干教師和全體教師作用，六是統(tǒng)籌積極推進(jìn)和規(guī)范實(shí)施相結(jié)合嚴(yán)禁，普遍要求教師直播上課或錄課不得強(qiáng)行要求學(xué)生每天上網(wǎng)打卡上傳學(xué)習(xí)視頻。因?yàn)閷W(xué)生無(wú)法返校，無(wú)法面對(duì)面和學(xué)生進(jìn)行直接溝通的情況下，班主任的德育工作進(jìn)入了一個(gè)比較困難的時(shí)期，對(duì)中職生進(jìn)行及時(shí)的網(wǎng)絡(luò)德育教育和指導(dǎo)工作變得尤為重要。除了每天通過(guò)微信、電話等手段全面掌握分散在各地的學(xué)生及家長(zhǎng)的健康狀況，掌握返京學(xué)生的準(zhǔn)確信息，及時(shí)準(zhǔn)確地完成統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作以外。充分利用微信平臺(tái)，公眾號(hào)等平臺(tái)發(fā)送疫情防護(hù)知識(shí)，開展政策宣傳、落實(shí)防護(hù)措施、做好輿論引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)工作。用積極心理學(xué)引導(dǎo)學(xué)生用美篇等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行居家生活展示，比如唱歌、跳舞、體育鍛煉、幫父母做飯、打掃衛(wèi)生等。目前學(xué)生情緒穩(wěn)定，沒(méi)有出現(xiàn)抑郁等不良情況。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生德育方面的教育，由學(xué)生處牽頭，班主任們?cè)趯W(xué)習(xí)通上開設(shè)了德育網(wǎng)絡(luò)課程，包括思政、勞動(dòng)素養(yǎng)、工匠精神、特殊時(shí)期心理健康等課程。結(jié)合現(xiàn)在的疫情形勢(shì)，用一些陽(yáng)光的、正能量的、先進(jìn)的典型事件對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了全方位的、細(xì)致的、具體和正面的網(wǎng)絡(luò)德育指導(dǎo)，給同學(xué)們樹立了積極的有意義的人生觀和價(jià)值觀。

現(xiàn)結(jié)合思政網(wǎng)絡(luò)課程 “最美逆行者”進(jìn)行案例分析。

一、設(shè)計(jì)思路

2020年春節(jié)開始，一場(chǎng)來(lái)勢(shì)洶洶的新冠肺炎疫情，牽絆著眾多出行的腳步。一方有難八方支援。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，一張張沖到一線的最美逆行者照片刷屏朋友圈。他們毅然決然的背影，讓人感動(dòng)，給人力量。生命對(duì)每個(gè)人只有一次，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)是人的本能。然而白衣天使們卻逆行而上。人民警察， 建筑工人，志愿者，基層員工，無(wú)論是全力奮戰(zhàn)的一線人員，還是積極籌款捐物的愛(ài)心人士，亦或是這場(chǎng)疫情最普通的經(jīng)歷者，都散發(fā)著“戰(zhàn)疫”的光芒。尤其是醫(yī)護(hù)人員，用生命在負(fù)重前行，那么在同學(xué)們的心里認(rèn)為誰(shuí)是”最美逆行者”，是怎么理解的？從最美逆行者的身上我們學(xué)到了什么？

二、德育目標(biāo)

同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)了解我們現(xiàn)在的美好生活來(lái)之不易，哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人在替我們負(fù)重前行。樹立正確的積極的人生觀和價(jià)值觀。

三、思政網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容

2020年新型冠狀病毒在中國(guó)大地肆虐，舉國(guó)上下，同呼吸，共命運(yùn)，共抗疫情。每天的疫情通報(bào)、每一組數(shù)據(jù)，都牽動(dòng)著我們每一個(gè)人的心。中華大地似乎被陰霾籠罩，但不屈的中華民族怎能就此屈服。在這個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，我們看到了人間疾苦，也看到了人間光明。外交家基辛格曾在《論中國(guó)》里說(shuō)：“中國(guó)總是被他們最勇敢的人保護(hù)的很好?！焙軕c幸，在這個(gè)危難時(shí)刻，白衣天使們用生命守護(hù)著生命，還有更多的逆行者們一起點(diǎn)燃了中國(guó)大地上的薪薪之火。

四、思政網(wǎng)絡(luò)課程數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

通過(guò)數(shù)據(jù)分析看到：大部分學(xué)生都能在網(wǎng)絡(luò)課程上積極主動(dòng)地完成任務(wù)，部分學(xué)生把討論區(qū)當(dāng)成了作業(yè)提交的地方，導(dǎo)致作業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)不準(zhǔn)確，許多同學(xué)有拖拽視頻，視頻觀看不完整的情況，影響其作業(yè)成績(jī)。部分學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)擁堵時(shí)，只保存作業(yè)，未提交，所以系統(tǒng)無(wú)顯示;個(gè)別學(xué)生作業(yè)被打回，要求其認(rèn)真完成。

五、課程反思

1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)德育課程發(fā)現(xiàn)結(jié)合國(guó)內(nèi)外發(fā)生的時(shí)事在網(wǎng)絡(luò)德育課程中對(duì)中職生進(jìn)行積極心理學(xué)的指導(dǎo)是必要的，有效的。

2.注重網(wǎng)絡(luò)課程中和學(xué)生溝通的時(shí)效性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可以建立小組合作的評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)行充分的主觀討論，發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性。

4.注意發(fā)現(xiàn)一些好的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和正能量的事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的積極的宣傳，加大積極心理學(xué)在德育網(wǎng)絡(luò)管理中的交流和應(yīng)用。