魏曉婷

摘要：隨著教育的發(fā)展，教學(xué)模式和教學(xué)理念的革新，是素質(zhì)教育持續(xù)性發(fā)展的基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展和成長的保障，為此結(jié)合時代發(fā)展的步伐進行教學(xué)創(chuàng)新，成為了教師教學(xué)工作的重點，所以教師需要依托于全新的教學(xué)手段，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)道路上穩(wěn)步向前。因此，初中政治教學(xué)中的創(chuàng)新研究，教師需要發(fā)揮出自身的教學(xué)引導(dǎo)功能，依據(jù)創(chuàng)新的教學(xué)方法來提升課堂教學(xué)質(zhì)量，真正體現(xiàn)出創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂，進而培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和法治意識，促進學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中政治;教學(xué);創(chuàng)新

引言：

初中政治教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展和成長的關(guān)鍵因素，為此重視初中政治教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，教師需要肩負(fù)起自身的教學(xué)責(zé)任，不僅需要關(guān)注到德育教育的滲透，還需要激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生能夠積極主動參與課堂教學(xué)，以此掌握一定基礎(chǔ)的政治知識，進一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。因此，初中政治教學(xué)的創(chuàng)新研究，活躍了學(xué)生的政治學(xué)習(xí)思想，培養(yǎng)了學(xué)生的政治綜合創(chuàng)新能力，從而可以充分調(diào)動學(xué)生政治學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生處于更積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，進而促使初中政治課堂教學(xué)的有效發(fā)展。

一、重視理論聯(lián)系實際

在初中政治教學(xué)中，教師不但需要講解充分的理論知識，還需要將理論知識與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生能夠在理論聯(lián)系實際的教學(xué)模式中，體會到理論知識學(xué)習(xí)的重要性，以及實際解決問題的過程中，獲得十分理想的學(xué)習(xí)收獲，才是學(xué)生思維能力和實踐能力提升的關(guān)鍵，促使學(xué)生能夠在自主探究知識時，形成獨立自主的學(xué)習(xí)意識。同時初中政治教學(xué)更偏向于學(xué)生在實踐中體會，并在教師依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，使得政治教學(xué)不僅突破課堂教學(xué)的限制，還能讓學(xué)生充分掌握所學(xué)到的知識和內(nèi)容。

例如，在教學(xué)部編版初中政治《遵守規(guī)則》時，針對這一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，教師可以采取理論聯(lián)系實際的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的公共參與能力，并在樹立學(xué)生自覺遵守規(guī)則、堅定維護規(guī)則的意識時，有助于學(xué)生從他律逐漸轉(zhuǎn)變成自律，以此在正確的思想認(rèn)識上將規(guī)則熟記于心。為此教師將日常生活中的情景呈現(xiàn)在課堂上，并結(jié)合相應(yīng)的理論知識進行講解時，學(xué)生對于知識與內(nèi)容才會更加深刻。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望

在初中政治教學(xué)中，教師需要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，以此才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在積極探索政治知識時，對于全新的知識內(nèi)容形成一種探究意識，對于所學(xué)到的舊知識形成一種鞏固復(fù)習(xí)的能力。為此教師需要有計劃、有目的實施課堂教學(xué)方法，要在以往的課堂教學(xué)基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，更有利于提高學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的興趣。針對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生切實享受到政治學(xué)習(xí)的快樂，重點在于對課堂教學(xué)模式的革新，讓學(xué)生耳目一新的學(xué)習(xí)和掌握政治知識。

例如，在教學(xué)部編版初中政治《法律保障生活》時，針對這一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解日常生活中的法律對我們的保護，促使學(xué)生樹立起正確的道德與法治觀念，以及深層次理解法律的真正作用。為此教師可以采取一些實際的案例進行講解，讓學(xué)生能夠體會到法律的威嚴(yán)與關(guān)愛，不但能夠加深學(xué)生對法律作用的印象，還可以提升學(xué)生的思想認(rèn)知。比如食品安全法保障食品安全、道路交通安全法保障安全出行、義務(wù)教育法能夠為義務(wù)教育提供保證等。

三、側(cè)重教給合作技能

在初中政治教學(xué)中，側(cè)重教給合作技能的教學(xué)方式，需要以小組合作學(xué)習(xí)作為教學(xué)依據(jù)，并在創(chuàng)新發(fā)展下的小組合作學(xué)習(xí)中，教師引導(dǎo)學(xué)生正確地開展小組合作學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生逐漸掌握合作學(xué)習(xí)的方式與技巧，促使學(xué)生能夠積極表達(dá)出自身的觀點，進一步讓學(xué)生學(xué)會反思。同時學(xué)生也可以在小組討論中，尊重他人的觀點表達(dá)，理解他人觀點表達(dá)的實際含義，有利于學(xué)生建設(shè)性提出相應(yīng)的問題，并在不斷訓(xùn)練的過程中，逐漸掌握一定基礎(chǔ)的技能，從而形成堅持不懈地學(xué)習(xí)品質(zhì)。

例如，在教學(xué)部編版初中政治《少年當(dāng)自強》時，針對這一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，教師需要引領(lǐng)學(xué)生在情感、態(tài)度、價值觀上灌輸愛國情懷與責(zé)任意識，為此通過有效的教學(xué)引導(dǎo)幫助學(xué)生明確自己的責(zé)任，并在結(jié)合新時代背景、國家發(fā)展環(huán)境下，讓學(xué)生積極表達(dá)出自身的觀點時，教師可以適當(dāng)提出相應(yīng)的建議，使學(xué)生更加明確地意識到自己責(zé)任，并以此進一步提升學(xué)生的少年擔(dān)當(dāng)。

結(jié)束語：

總之，在初中政治教學(xué)中，教師教學(xué)方法的創(chuàng)新多種多樣，但始終需要依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，以及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點為中心，才能尋找出適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式。為此教師本身的教學(xué)價值得以發(fā)揮，不但對于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展起到了促進作用，還對于學(xué)生綜合能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)形成了一定影響，依據(jù)從學(xué)生學(xué)習(xí)實際出發(fā)，按照學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)措施，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)到更加豐富的知識，并在實際運用知識解決問題時，能夠讓學(xué)生了解到更加廣闊的知識層面，與此同時使學(xué)生具備高尚的道德品質(zhì)去約束自身的行為，從而促進學(xué)生形成正確的思維方式和情感觀念。

參考文獻：

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