劉靈珊

《老人與海》作為海明威的代表作品，其語言準確生動、簡約含蓄，海明威將自身經(jīng)歷與個性特點融入到文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)中，《老人與?！芳畜w現(xiàn)了海明威小說的語言藝術(shù)特色。

一、《老人與?！返膭?chuàng)作歷程及內(nèi)容概括

《老人與?！肥歉鶕?jù)真人真事所編寫的故事。1930年，海明威在一場暴風(fēng)雨中得到漁民格雷戈里奧的救助，從此兩者結(jié)下了深厚的友誼。1936年，格雷戈里奧出海捕獲了一條大魚，但這條魚太大，在歸程中花費了不少的時間，結(jié)果歸途中受到鯊魚的襲擊，使得捕獲的魚只剩下一副骨架。海明威根據(jù)真實的經(jīng)歷創(chuàng)作了《老人與?！??！独先伺c海》奠定了海明威在文學(xué)領(lǐng)域的地位，并使其于1954年獲得諾貝爾文學(xué)獎?！独先伺c海》講述了老漁民圣地亞哥出海84天依然未能釣到一條魚，而在不認輸、不放棄的精神斗志下，在第85天釣起了一條前所未見的大馬林魚，但是巨大的大馬林魚并不服從命運的安排，與他展開了兩天兩夜的激烈搏斗，但他沒有放棄，他的堅持為他帶來了勝利，如愿殺死了大魚。然而在老人將他的戰(zhàn)利品帶到岸邊的回程中，鯊魚不斷撕咬著大馬林魚的軀體，老人堅定地守衛(wèi)著、保護著他的戰(zhàn)利品，將鯊魚一一殺死，保護至最后一刻，但是大馬林魚終究被鯊魚所啃食，只剩下一副大魚骨頭，魚骨頭和大馬林魚充滿了鮮明的對比?；氐郊抑械睦先?，只能從夢里回味激昂的過程，以忘卻殘酷的事實。整部作品反映了老漁民堅韌、勇敢的精神品質(zhì)，也反映了理想與現(xiàn)實的差異，更映射出作者對美好生活的堅持。

二、《老人與?！分姓Z言藝術(shù)特色

（一）簡單化口語句式

語句的選擇和安排是體現(xiàn)小說藝術(shù)風(fēng)格、塑造人物形象的重要手段，在《老人與?！吩挠⑽木渥咏Y(jié)構(gòu)中，簡單句占據(jù)50%左右，可見海明威對于簡單句的偏好。而這種簡單的語言風(fēng)格恰巧是吸引讀者的重要原因之一，簡單化的口語句式更加自然，更能貼近讀者的真實對話情況。通常來說，簡單化的口語句式并不容易引起讀者的共鳴，往往在閱讀后文之后便會將前文忘記，但《老人與?！分写罅慷叹涞氖褂脼檎恼略鎏砹嘶盍?，大量的短句也充滿了迅捷感。例如：“我搬動了它?；蛟S這一次我能贏過它。拉！它想跑，等一下，讓我拉住它的頭。我將站到最后，你別想跑。這下我把它拉過來了?！笔切稳堇先伺c大馬林魚搏斗的動作描寫，通過連續(xù)的短句來增強老人與大馬林魚搏斗的連貫畫面，利用簡單化的語言呈現(xiàn)出整個場景。

海明威創(chuàng)作的小說有著明顯的口語化特征，敘述語言的口語化能夠?qū)⒆髡呦胍磉_的思想文化與人物表現(xiàn)拉近，當(dāng)作者敘述內(nèi)容與人物語言思想更加接近時，便能讓讀者感受到作品的真實感。例如：“我拿了四條新鮮的魚?！薄耙粭l。”男孩兒馬諾林與老人的對話非常簡短，老人本身作為一名漁民自然無須書面化的語言，再加上其與男孩兒的關(guān)系較為親密，只用“一條”便非常簡單明了。老人與男孩兒的對話多是簡單且平淡的，但是語言所包含的內(nèi)容充滿了含蓄的特色，為讀者提供了豐富的空間，任由讀者來填補空白的對話，調(diào)動起讀者的想象力。

（二）動名詞靈活搭配

在《老人與海》中，動詞和名詞的靈活搭配是海明威語言藝術(shù)的特點之一。在動詞的運用上，海明威依然保持著淺顯易懂的風(fēng)格特色，例如在老人與大馬林魚以及和鯊魚搏斗中使用的“放下”“放置”“舉起”“走”“駕駛”等常見的動詞，而名詞也是如“路線”“魚鰭”“胸部”“重量”等簡潔的詞匯，這與上述簡單化、口語化的句式特點相符，通過動名詞的合理搭配使用，在連續(xù)短句的交疊中體現(xiàn)出故事的緊張感和生動性，帶給讀者更為直接的感受。海明威在《老人與?！分袆用~最特別的運用在于使用“和”連接短句，這體現(xiàn)出一位語言大師的良好功底，“和”的使用不僅表現(xiàn)出節(jié)奏加快、氣氛緊張、場景連續(xù)的特點，而且在英文句式中，“和”的使用避免了主語和謂語的多項重復(fù)?！昂汀钡撵`活使用不只用于連接句子，對整個情節(jié)有著連續(xù)描寫的作用，更加簡單直接地刻畫出老人的動作，凸顯了老人的形象。

（三）修辭與風(fēng)格結(jié)合

修辭性語言是小說描寫中的重要組成部分，來進一步提升閱讀效果，升華作品。在《老人與?！分?，修辭性語言主要表現(xiàn)為三種類型：

第一種是象征性修辭與小說表達的“冰山”風(fēng)格。海明威在《老人與?！分胁]有刻意地運用象征手法，而是通過描寫人物、情節(jié)來簡化傳統(tǒng)意義上的象征所指，使象征性修辭融入到人物的刻畫當(dāng)中，人物本身成為一個勇敢、堅韌的形象，而并非通過外在的語言來修飾人物形象。

第二種是比喻修辭?！独先伺c?！分械谋扔餍揶o集中在情節(jié)舒緩的描述性語言之中，例如：在描寫大馬林魚外表時運用了“棒球棒”“小山”“鐮刀”等喻體，作者并未直接描述物體的具體形象，而是用喻體為讀者留出想象空間，更加清晰地喚起讀者對具體事物的聯(lián)想;或是描寫老人左手時用“像緊抓著的鷹爪”，使讀者清晰感受到老人左手的鮮明特征。這種比喻修辭為平白的語言增加了感染力。

第三種是重復(fù)修辭。重復(fù)的詞匯、語句都是重復(fù)性修辭，在正常的文章中應(yīng)當(dāng)避免重復(fù)修辭，不過在特定情況下使用重復(fù)修辭手法能夠增強語言的表達效果。《老人與?！分校貜?fù)是海明威常用的修辭手法，也是海明威語言藝術(shù)風(fēng)格的顯著特征。海明威小說中所使用的重復(fù)手法不只是語言文字意義上的修辭，而是藝術(shù)風(fēng)格上的修辭，已經(jīng)融入到文本結(jié)構(gòu)當(dāng)中，在某些程度上也反映著海明威的思想理念。在詞匯的重復(fù)方面以主人公圣地亞哥的名字最為明顯，“圣地亞哥”只出現(xiàn)過5次，而“老人”出現(xiàn)了268次之多，以“老人”稱呼主人公的反復(fù)應(yīng)用表現(xiàn)了作者強調(diào)和突出主人公身份特征的思想，從對年邁的描寫中反襯出老人所擁有的精神品質(zhì)，點明了文章的思想。而在句子的重復(fù)方面，以“我希望男孩兒在這里”一句為例，在海上搏斗的描寫中出現(xiàn)了9次，表現(xiàn)了老人希望孩子在身邊的愿望以及自身孤立無援的境地，為海上搏斗添加了一絲悲壯的情感。海明威通過重復(fù)修辭手法反復(fù)使用特定的詞匯語句來強化語言的思想內(nèi)涵，豐滿了老人所處的環(huán)境和老人所具有的精神品質(zhì)，使得《老人與?！返闹黝}思想得到疊加，表現(xiàn)出重復(fù)修辭所具有的語言藝術(shù)。

（四）各類句式合理運用

簡單化、口語化句式是海明威語言藝術(shù)特點，而在《老人與海》中，各類其他句式的合理運用使整篇文章上升到更好的層次。引用德國著名作家齊格飛·藍茨評價海明威的一句話：“他的句子的典型特征就是精確而毫無修飾。”上文提及的“和”便是各類句式運用的紐帶和橋梁，海明威的“和”有著一般意義上的用處，在句式結(jié)構(gòu)上能夠利用“和”將短句化為長句，將單句轉(zhuǎn)為并列，使各種語句組合在一起，既顯得描寫流暢，又能突出語言可視性?！独先伺c?！分幸远叹錇橹鳎L句用于傳達故事的深意或介紹。例如在老人與男孩兒對話場景中，在一問一答的短句語言交流中會穿插兩三句長句作為裝飾，這種句式的合理性運用體現(xiàn)出《老人與?！氛Z言藝術(shù)的魅力。大多數(shù)優(yōu)秀的文學(xué)作品都具有鮮明的語言特色，《老人與海》中簡約含蓄、長短相間、錯落有致的語句格式便是海明威對詞匯、句式、語法運用的個人特點，小說中最長句子有83個單詞，但只有19個句子超過50個單詞，海明威在行文過程中不斷挑選著詞匯，將裝飾性的形容詞去掉，用簡潔的語句來表達思想，卻又非常有技巧地穿插長句。比如在小說開頭背景介紹中，就使用了大量長句來展開敘述，通過各類句式的合理運用不斷轉(zhuǎn)移敘事角度，使作者在小說中不露痕跡地引導(dǎo)著讀者融入故事，推動故事的發(fā)展。

三、結(jié)語

《老人與?！纷鳛楹Ｃ魍?chuàng)作的優(yōu)秀作品，其語言藝術(shù)風(fēng)格凸顯著海明威的文學(xué)特點，通過簡單化、口語化的語言以及動名詞靈活搭配帶動故事的情節(jié)發(fā)展，再將各種修辭手法與自身語言風(fēng)格相互結(jié)合，豐富了整篇小說的思想理念，運用諸多創(chuàng)作技巧使整篇小說令人回味無窮，充分展現(xiàn)了《老人與海》所具有的語言藝術(shù)特色。