◎文：張昂波 凌玉婷（長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)張昂波小學(xué)語(yǔ)文名師工作室）

讀短句：感受短句的力量

同學(xué)們，我們有沒(méi)有在閱讀中特別留意過(guò)下面這些句子？

這些段落都包含短句。短句的特點(diǎn)是詞語(yǔ)較少、結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，讓文章讀來(lái)富于變化且別有深意。

《橋》開(kāi)篇的短句營(yíng)造了危急、緊張的氛圍。此刻，這一場(chǎng)雨于我們不是觀賞，是逃離。用短句，更顯示出時(shí)間的緊迫。短句營(yíng)造了緊張的氛圍，讓讀者讀來(lái)不由得心頭一緊。

《祖父的園子》中有很多短句，讀起來(lái)朗朗上口，節(jié)奏感很強(qiáng)。短句的跳躍感，讓蕭紅的文字中透露著自由奔放。

《“精彩極了”和“糟糕透了”》中的三個(gè)短句寫出了作者當(dāng)時(shí)緊張、著急的心情。

《親愛(ài)的爸爸媽媽》以詞語(yǔ)單獨(dú)成句，渲染了悲涼的環(huán)境特點(diǎn)，給人以凝重感。

原來(lái)，短句用在文章中能夠營(yíng)造特定氛圍，傳遞特定情感。

寫短句：領(lǐng)會(huì)短句的妙處

寫短句：領(lǐng)會(huì)短句的妙處

在平時(shí)的寫作中，我們?nèi)绾螌懗鼍实亩叹淠兀?/p>

1.一連串動(dòng)詞構(gòu)成短句

有同學(xué)在描寫緊張且激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)這樣寫道：

在田徑場(chǎng)的左邊出現(xiàn)了跳高運(yùn)動(dòng)員們矯健的身姿。隨著裁判的哨聲響起，我們班劉林同學(xué)甩動(dòng)著健壯有力的手臂。為了幫助后面的跳躍動(dòng)作穩(wěn)定發(fā)揮，她快速地跑動(dòng)起來(lái)，跑到竹竿前雙腳一蹬，在空中翻騰一道完美的弧線，穩(wěn)穩(wěn)地落地。這真是一次完美的比賽，她將再次登上學(xué)校最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)享受她的榮光。

我們不妨將下劃線的長(zhǎng)句改為短句：助跑。蹬腿。起跳。翻騰。落地。直接用一連串的動(dòng)詞構(gòu)成短句，寫出比賽的緊張態(tài)勢(shì)。

2.將比喻句寫成比喻短句

跑在第一列的是我們班的王小明，他緊握雙拳，用力甩動(dòng)雙臂，大步向前跨去。在我們的“加油”聲中，王小明逐漸與其他三位選手拉開(kāi)了距離。沖刺階段到了，他再一次提速。只有10 米了，他像飛馳的獵豹，像一道閃電，像離弦的弓箭。他第一個(gè)沖向了終點(diǎn)……

我們可以這樣改：他如風(fēng)。似箭。像電。他第一個(gè)沖向了終點(diǎn)。將比喻句改寫成比喻短句，能突顯出沖向終點(diǎn)這一刻的激動(dòng)人心！

3.重要信息單獨(dú)成句

我們?cè)谶\(yùn)用短句的時(shí)候，要善于提取信息，懂得取舍，善用逗號(hào)，讓最重要的信息單獨(dú)成句，用最少的文字詮釋最多的信息。

德潤(rùn)園小學(xué)1502 班的黃煜琳同學(xué)在《記憶中的外婆》一文中，用短句寫出了對(duì)外婆的無(wú)限感激和懷念之情。

外婆生病后，讓我印象深刻的，是外婆越來(lái)越瘦。

這個(gè)凌晨，外婆去世了。

從臉到手，到腳，再到全身，四個(gè)短小的句子讀來(lái)就好像是四個(gè)特寫鏡頭，將外婆病中模樣刻畫得令人心痛。

4.短句單獨(dú)成段作為開(kāi)頭或結(jié)尾

有同學(xué)在寫《故鄉(xiāng)》時(shí)，開(kāi)頭就用短句營(yíng)造了情意綿綿的氛圍：

把句子寫短，其實(shí)也是讓我們的表達(dá)因凝練而更豐富。