摘要：在我國的高等教育中，由于地域廣闊，經(jīng)濟水平的差距等，學生的成長環(huán)境、性格特點、方言區(qū)域等方面都各有差異，使得英語課堂上的思政教育更具特殊性和個體化。如何將思政教育與英語課堂融合，讓學生在合適的時間樹立正確的價值觀，是當代大學英語應該解決的問題。本文以《新一代大學英語》為例，探討如何將課程思政與大學英語課程結(jié)合的途徑。

關(guān)鍵詞：課程思政，大學英語，學科教學

1. “課程思政”是當前大學英語課程的新趨勢。

2016 年習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，將“以德樹人”貫穿于教育教學各個環(huán)節(jié)中來。黨的十八大以來，習近平在全國高校思想政治工作會議、全國教育大會多次就思政課建設(shè)發(fā)表重要講話。2019年，習近平在學校思想政治理論課教師座談會上指出，“在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障。”

思政體系的建設(shè)和設(shè)置是目前高校教育工作中的一項重要事項。大學英語作為大學課程中最重要的課程之一，其教學過程也應該與思政教育相結(jié)合。大學英語課程的目的是于培養(yǎng)培養(yǎng)學生具有較高的英語運用能力。讓學生在具備了良好語言能力基礎(chǔ)上同時具備更高的思想政治覺悟，從而更好地投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，就實現(xiàn)大學英語知識技能與育人功能的結(jié)合。

2. 課程思政與大學英語課程結(jié)合的必要性。

當前很多大學生存在人際關(guān)系冷漠、理想信念淡化、道德選擇偏差、道德行為缺失、人

生觀價值觀迷茫等問題。毫無疑問，這些問題表面呈現(xiàn)的是一方面，而歸根究底卻是教育的問題。要解決這些看似普遍的社會問題，就要從學校的“課程思政”教育入手。

語言是文化的載體，任何一種語言都蘊含著豐富的思想文化內(nèi)涵，包含有與這種語言相

關(guān)的價值和道德因素。英語不僅僅是一門課程，更是一種溝通英語和目標語言之間的文化和道德橋梁。英語教學不僅是對純粹語言基礎(chǔ)知識的傳授，更重要的是通過中西方文化、價值觀的熏陶與影響，給予學生思想震撼，幫助他們辨別是非善惡，從而形成積極向上的人生價值體系。

3. 大學英語課程思政教學模式。

大學英語課程思想政治建設(shè)教學步驟主要可以分為課前挖掘、課中融入、課后鞏固三部分。課前挖掘是教師通過課前對英語課文的深入挖掘，從中找出更多的思想政治建設(shè)內(nèi)容，完成對英語課堂教學資料庫的完善。課中融入是在課堂教學過程中將思想政治教育內(nèi)容融入英語知識中，通過教學過程進行巧妙的設(shè)計，讓學生更好地明白思想政治建設(shè)的重要性，提高自身的思想政治意識。

以《新一代大學英語》基礎(chǔ)篇1冊為例，在深入挖掘單元主題中的思政元素后，可從個人修養(yǎng)、家庭觀念、社群意識、家國情懷、人類命運和宇宙格局等方面引導學生關(guān)注中西方在社會價值、道德倫理等方面的異同，并引入現(xiàn)實、熱點問題結(jié)合教材內(nèi)容進行討論，幫助學生樹立正確價值觀。例如：Unit One： A New Journey in Life，可在課文內(nèi)容基礎(chǔ)上進行中西文化互鑒，比較中西大學生活的異同，培養(yǎng)跨文化意識，積極樂觀應對大學生活的挑戰(zhàn)，做好未來的規(guī)劃等。再如Unit Eight： For a Better Planet，單元課文講解了全世界在環(huán)保上所做出的努力?？梢越Y(jié)合思政要求，講解環(huán)境保護對于整個人類的意義，以及習總書記關(guān)于”綠水青山就是金山銀山”的相關(guān)英文內(nèi)容闡述，還可以添加中國對于國家生態(tài)環(huán)境質(zhì)量改善所做出的努力。

在課后拓展方面，目前的英語教學教材多選取代表西方文化及習俗的文章。因此，除了盡量從教材內(nèi)容中挖掘具有中國主流價值觀和意識形態(tài)的內(nèi)容外，還應該注重補充課外材料，幫助學生了解國內(nèi)外大事，培養(yǎng)民族文化自信，做到國家情懷和國際視野并存?？蓮囊韵聨讉€方面進一步充實教材體系：（1）. 利用慕課資源傳遞大國情懷。中國高校外語慕課平臺的優(yōu)秀課程如《風從東方來：今日中國概況》和國家精品課程《英語暢談中國》等，傳遞當代開放與傳承的大國理念與情懷（2）.關(guān)注雙語新聞了解國家大事，可以利用如China Daily，學習強國等。 （3）. 播放優(yōu)秀英文影片進行中西互鑒，電影播放后注重講解賞析，引導學生樹立社會主義核心價值觀的價值理念。（4）.通過四級翻譯培養(yǎng)文化自信。四級翻譯內(nèi)容涉及中國的歷史、文化、經(jīng)濟、社會發(fā)展等。加強四級翻譯練習，既能有效幫助學生提高考試成績，也可以將中華民族優(yōu)秀文化融入英語課堂，潤物細無聲地培養(yǎng)文化自信和大國情懷。

當今中國是一個空前發(fā)展的時代。“課程思政”改革的重要性和迫切性，要求我們要努力探索出大學英語教學特色鮮明的“課程思政”新路。所有課程都有育人功能，所有教師都承擔育人責任。在課堂教學和管理的各個環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生的中華民族共同體意識，努力構(gòu)建全方位、立體化、多覆蓋的英語課程思政體系。與時俱進、緊跟時代步伐做好中華民族優(yōu)秀的文化傳承，與社會主義核心價值觀有效整合，才能更好地面向未來，實現(xiàn)中國夢，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

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作者簡介：楊洋：女，1982年生，西南民族大學，講師