王兆杉

摘要：本文主要對2020年與初中孩子們一起真心堅守的歲月回想回憶，就探索多元課程、銘記育人初心進行分享與探討。

關鍵詞：真心堅守、多元課程、不忘初心

緣分讓我與初2019級2班孩子們相遇，我們一起度中秋慶國慶，一起參加新年跨年活動。我們一起奔跑，一起歡笑，我們擰成一股繩，凝成一顆心，時光中點點滴滴都訴說著師生之情。2020想說愛你， 但卻不那么容易。突如其來的困難讓我們體會了生活的無常，肆虐的洪水讓我們經歷了自然的洗禮。但在這不易的2020，我們一起以愛之名，盡心盡力;在這珍貴的2020， 我們一起以夢為馬， 共同成長。

真心堅守 探索創(chuàng)新

2020年，注定了不平凡。面對困難期間“停課不停學”這個必考題，我班除了做好規(guī)定動作，還開創(chuàng)了許多有益的“云活動”。

見字如晤：面對“停課不停教”的新課題，穩(wěn)定孩子們的焦慮情緒非常重要。每天我都會給孩子們分享一些正能量信息，如一首歌，一句話，一首詩。困難隔離了校園，但隔離不了追夢路上少年的壯志凌云。一條條正能量的話語是我為孩子們搭建的一個個溫暖的信念帳蓬，我們一起分享感動，體會世界的變幻，感受變幻里的不易和從容。

學習周志：暑假期間，我班成立了學習小組，制定了每周學習計劃，自律和小組提醒相結合，學習打卡成為暑假每周的必修課。每個小組長定期檢查組員學習情況，在課任老師的幫助下，針對每周作業(yè)中遇到的難題、易錯題和課外拓展在網上互動答疑。學習小組每周都有優(yōu)秀作業(yè)展示，周周有特色、有亮點。同時在班級群里上線了八期暑假學習周志，將趣味融進學習，讓努力形成習慣。我們各顯其長、樂于分享，在這個特殊的假期里，思考、創(chuàng)新、成長的旋律伴隨我們前行。

班級logo 設計：我班組織了班級logo設計活動，孩子們用絢麗的色彩描繪心中的二班，有的畫太陽，有的畫鳳凰，一個個logo設計里蘊含著同學們對班級的愛。并上傳至班級學生群，投票選出最能體現班級目標的logo， 最終依默同學設計的two 的心型logo別出心裁（用“two”代表著“二班”，將“two”圍繞成心形，寓意著二班同學們團結一致，互相關愛，而不同的四個顏色分別代表著責任、陽光、創(chuàng)新 成長），獲得最高票數。亮麗多彩的班級logo是孩子們天馬行空的想象，有著無窮的創(chuàng)造力。

抗擊困難之戰(zhàn)， 我和孩子們，從“面對面” 到“屏對屏”，從線下到線上，困難“關上”了擁抱彼此的門，卻打開了一扇守望彼此的窗。期間所經受的困難迷茫，讓師生的心緊緊團結在一起。我們于云端學習，仍堅持不懈，我們心懷暖陽，共取光明。

多元課程 幸福陽光

我們年級堅持基礎課程托底，拓展課程助力，活動課程提亮，不斷優(yōu)化幸福1+1課程體系。初二上學期，在年級頂層設計下，我們開展了九大主題活動。 花兒笑臉、感恩心間;一班一味、幸福表白;青春花期、健康綻放;小小課堂、名師智造;繩彩飛揚、律動求精;品學非遺、傳承文化;志愿服務、手留余香;踏上奇旅、追尋夢想;同心同行、筑夢遠航。

教師節(jié)，貼上?；盏幕▋喊殡S孩子們的笑臉，快遞到母校老師手中，寄托孩子們一片感恩之心。中秋國慶，孩子們說祖國發(fā)展，在一張張“幸福告白”的明信片上寫下對祖國的祝福。青春期健康講座，孩子們認真聆聽、積極討論，在輕松愉悅的氛圍中了解青春期。學校組織的跳繩比賽，繩彩飛揚、律動求精。品學非遺、傳承文化，本學期我班孩子學習了印染非遺記憶，人人都是小小傳承人;志愿服務、手留余香;孩子們走進社區(qū)，服務社會，充分展示了孩子們奉獻、友愛、互助的志愿服務精神。踏上奇旅、追尋夢想;孩子們觀看了電影《心靈奇旅》，炙熱的夢想一直在路上;“同心同行、筑夢遠航”的元旦跨年活動，動感的音樂，律動的節(jié)拍，陽光的笑臉，沸騰了操場，點燃了新年。

通過以上多元的課程設計和實踐，激發(fā)了學生的興趣愛好，豐富了學生的校園生活，幸福了孩子們的每一天。

不忘初心 方得始終

我們學校慶?！敖h100周年”系列活動暨第十九屆校園文化藝術節(jié)在草長鶯飛的三月拉開了大幕。啦啦操比賽是孩子們在初中階段最后一次團體比賽，因此我們格外重視和珍惜。比賽前我們精心編排隊形，不畏辛苦，勤奮苦練。比賽中，我班精神十足，活力四射。在音樂的律動中，將力度和藝術完美結合，舞出了青春活力，一掃困難時期帶來的陰霾。孩子們揮灑的每一滴汗水，是他們努力所留下的痕跡。他們心中的執(zhí)著與堅持，在陽光的照射下熠熠生輝。他們的一腔熱血，譜寫了賽場上精彩的篇章，用團結鑄成的獎杯承載著我們的努力拼搏、永不言棄的精神。

在成長的路程中，不僅有活動的豐盈，更有學習的充實。無邊的學海里充滿著艱辛，孩子們凝神貫注于每一個課堂，苦思冥想于每道難題，努力擁抱和創(chuàng)造屬于自己的美好未來。希望他們找到自己心中最堅定的信念與目標，拼盡全力去靠近，去觸摸，去實現！

2020，歲月不居，時節(jié)如流。歲月紀錄我們凝心聚力的溫暖足跡，時光鐫刻我們堅守創(chuàng)新的堅強記憶。

2021，心之所向，素履已往。我們一起乘風破浪，在愛與愛相遇的教育天地里建設出幸福的桃花源。

參考文獻

[1]韓生功.新形勢下初中德育工作“活動育人”途徑初探[J].新課程（上），2019（6）.

[2]李曉艷，劉東平，劉長海.華中科技大學附屬中學：構建生活體驗育人模式 培育新時代陽光好少年[J].中國德育，2021（4）.