韓遲 貢樹為 姜美玉 王海

摘要：招收高校在校大學(xué)生入伍，可以為軍隊(duì)輸送大量?jī)?yōu)秀人才，從根本上提高士兵的能力和素質(zhì)。這是新形勢(shì)下，建立信息化軍隊(duì)，打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的重要途徑。在新時(shí)代下，已明確提出了征兵工作的新規(guī)定。在此基礎(chǔ)上，本文對(duì)提高大學(xué)生應(yīng)征工作進(jìn)行了科學(xué)研究，以供參考。

關(guān)鍵詞：在校大學(xué)生；征兵工作；實(shí)效性

0引言

招大學(xué)生入伍是新形勢(shì)下我國(guó)有關(guān)部門密切關(guān)注軍隊(duì)建設(shè)和軍隊(duì)現(xiàn)代化的要求，根本原因是為了改善士兵的結(jié)構(gòu)，這是軍隊(duì)信息化管理、提高水平和戰(zhàn)斗力的要求，也是促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要舉措。因此，各地高校相繼頒布了各種優(yōu)惠政策，對(duì)入伍的學(xué)生給予了充分的激勵(lì)。

1招生的現(xiàn)實(shí)意義

首先，大學(xué)生在軍營(yíng)生活的奉獻(xiàn)精神是實(shí)現(xiàn)國(guó)家強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想，促進(jìn)國(guó)家強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要舉措。做好大學(xué)生招生工作，對(duì)于提高招募人員素質(zhì)，加強(qiáng)士兵素質(zhì)結(jié)構(gòu)，提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力具有重要的現(xiàn)實(shí)意義[1]。如今，中國(guó)軍隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)已經(jīng)進(jìn)入機(jī)械自動(dòng)化和信息化管理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。將具有較強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和較高綜合能力的大學(xué)生納入軍隊(duì)，不僅滿足了中國(guó)軍隊(duì)信息化計(jì)劃的需要，而且還提供了高素質(zhì)的士兵，有利于全面建成世界一流的軍隊(duì)。其次，大學(xué)生參軍是培養(yǎng)才華的絕佳途徑。軍隊(duì)是改革的大熔爐，是青年學(xué)生充分發(fā)揮自己才智的大舞臺(tái)，對(duì)他們來說是一件好事。經(jīng)歷過軍營(yíng)生活練習(xí)的大學(xué)生將在身體、思想觀念、經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及技能和專業(yè)方面有很多收獲。入伍的大學(xué)生不僅能鍛煉自己的意志，而且能豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，掌握職業(yè)能力。不管這些專業(yè)人員選擇再服現(xiàn)役還是退休和換工作，我國(guó)都頒布了現(xiàn)行有關(guān)政策給予優(yōu)惠待遇，其職業(yè)發(fā)展市場(chǎng)前景廣闊。

2當(dāng)前高校征兵工作的差異

2.1基層機(jī)構(gòu)薄弱

基層武裝組織是招收大學(xué)生入伍的基本機(jī)構(gòu)。在現(xiàn)階段，盡管大多數(shù)高校都建立了基層武裝部，但在實(shí)際中，高校的大部分軍事工作，包括征兵工作，都是由兼職人員承擔(dān)的[2]。長(zhǎng)期以來，高校武裝部隊(duì)在征兵工作中缺乏專業(yè)、長(zhǎng)期的系統(tǒng)，缺乏權(quán)威和專家人才，征兵工作無(wú)法規(guī)范化、持續(xù)化。其次，在現(xiàn)階段，一些高校的武裝部門人員配置不足，人員短缺，平均勞動(dòng)量大，這使得無(wú)法進(jìn)行詳細(xì)的日常工作。一些必須準(zhǔn)確連接的任務(wù)無(wú)法詳細(xì)執(zhí)行，在工作中的實(shí)際效果并不理想。

2.2征兵工作缺乏持續(xù)性

從2020年開始，中國(guó)將每年兩次征兵，每年兩次復(fù)員。在此之前，為了每年招募士兵，“征兵季節(jié)”的重點(diǎn)是七、八、九這三個(gè)月，具有一定的階段性。眾所周知，征兵時(shí)間的分期并不意味著征兵工作是分階段進(jìn)行的。許多高校的武裝部隊(duì)部門只是在征兵季節(jié)保持一種工作狀態(tài)，隨著征兵時(shí)間的結(jié)束，相關(guān)工作會(huì)立即降溫。這種缺乏系統(tǒng)性、連續(xù)性和發(fā)展計(jì)劃的運(yùn)作狀態(tài)，無(wú)法確保征兵工作的質(zhì)量和效率。

2.3宣傳方法有待自主創(chuàng)新

對(duì)于當(dāng)今積極向上的“00”代人群，宣傳手段也應(yīng)該是開拓性和創(chuàng)新性的。如今，傳統(tǒng)的宣傳板和宣傳標(biāo)語(yǔ)仍然是征兵的主要宣傳方法。分發(fā)宣傳手冊(cè)，播放企業(yè)宣傳片；以校園宣傳、動(dòng)員會(huì)議等為主導(dǎo)。傳統(tǒng)的宣傳方法雖然有其優(yōu)勢(shì)，但無(wú)法激起“00后”學(xué)生的主動(dòng)性。高校基層武裝組織對(duì)互聯(lián)網(wǎng)媒體和自媒體平臺(tái)的利用不足，宣傳手段缺乏自主創(chuàng)新，不能激發(fā)學(xué)生對(duì)軍隊(duì)的熱情，宣傳的實(shí)際效果不理想。

2.4愛國(guó)主義教育的不精確

“00后”大學(xué)生自信，邏輯思維十分強(qiáng)，擅長(zhǎng)自主創(chuàng)新。生活在和平年代的他們?nèi)狈?guó)防意識(shí)，相對(duì)缺乏危機(jī)意識(shí)，而且入伍的積極性沒有得到不斷加強(qiáng)，愛國(guó)主義教育不嚴(yán)密，國(guó)防意識(shí)不明顯。如果個(gè)人發(fā)展不能與中華民族緊密聯(lián)系，那么很多參軍將基于個(gè)人發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)的報(bào)告強(qiáng)調(diào)：我們的軍隊(duì)是人民軍隊(duì)，我們的國(guó)防是全民的國(guó)防。接受愛國(guó)主義教育是每個(gè)大學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。眾所周知，當(dāng)今一些高校的愛國(guó)主義教育手段質(zhì)量低，效率低。

3 關(guān)于提高在校大學(xué)生征兵工作的舉措

3.1完善高校招生制度

積極整合高校資源，選拔一批高素質(zhì)的教師，建立專業(yè)的征兵機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行新的軍事訓(xùn)練，愛國(guó)主義教育和學(xué)生身份檔案的申請(qǐng)和處理。長(zhǎng)期以來，這已成為進(jìn)行特定征兵工作的必要條件，并且似乎能夠以合理的方式應(yīng)對(duì)招募大學(xué)生入伍這一問題。而對(duì)于入伍的大學(xué)生來說，則可以提供出全方位的服務(wù)項(xiàng)目，這對(duì)于促進(jìn)我國(guó)的軍事實(shí)力具有關(guān)鍵的作用。

3.2高度重視大學(xué)生的體育鍛煉

高校必須高度重視學(xué)生體育課程的內(nèi)容，例如相應(yīng)提高體育課的課堂教學(xué)時(shí)間，使大多數(shù)學(xué)生能夠根據(jù)各種戶外活動(dòng)的內(nèi)容參加不同的主題活動(dòng)，完成體育目標(biāo)，促進(jìn)身體健康。盡量減少因身體原因而被淘汰的應(yīng)征學(xué)生總數(shù)。隨著招募大學(xué)生軍人的比例的增加，高校已長(zhǎng)期成為招募大軍的重要基地，只有建立和完善征聘制度，這些領(lǐng)域的征聘工作才能變得更加規(guī)范和專業(yè)。此外，積極提高大學(xué)生的國(guó)防教育知識(shí)，文化教育水平，提高身體素質(zhì)，使大學(xué)生能夠投身到綠色軍營(yíng)生活，為我國(guó)的國(guó)防事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3.3增強(qiáng)入伍大學(xué)生國(guó)防安全觀念

高等學(xué)校的愛國(guó)主義教育是我國(guó)發(fā)展優(yōu)秀人才的戰(zhàn)略，也是提高國(guó)防和安全人才儲(chǔ)備的要求，這也是我國(guó)高等學(xué)校招收優(yōu)秀大學(xué)士兵的基礎(chǔ)。首先，高校必須高度重視軍事訓(xùn)練和軍事科學(xué)課程內(nèi)容的課堂教學(xué)，使大學(xué)生入學(xué)時(shí)能夠得到優(yōu)良的愛國(guó)主義教育，從而增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，塑造愛國(guó)主義的宏偉理想，以及熱愛黨和建設(shè)祖國(guó)的意志。第二，高校武裝部隊(duì)要高度重視高校愛國(guó)主義教育主題活動(dòng)的開展，并根據(jù)知識(shí)競(jìng)賽、培訓(xùn)講義和獨(dú)特紀(jì)念日，進(jìn)行全力宣傳和學(xué)習(xí)。在我國(guó)軍隊(duì)建設(shè)和軍隊(duì)現(xiàn)代化過程中，特別是武器裝備的快速發(fā)展中，對(duì)高素質(zhì)的士兵提出了明顯的要求。積極正確地引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生一種意識(shí)形態(tài)，即國(guó)家主權(quán)高于一切。使他們有保衛(wèi)祖國(guó)的使命感，并鼓勵(lì)他們?cè)谲婈?duì)中做出新的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。第三，高校教職工必須不斷提高自身的思想意識(shí)，高度重視對(duì)軍隊(duì)基本常識(shí)的掌握，教育大學(xué)生必須關(guān)心國(guó)防安全，愛護(hù)國(guó)防。這也是人生道路上非常重要的培訓(xùn)，也是實(shí)現(xiàn)理想生活和夢(mèng)想的舞臺(tái)。按照多元化的教育模式，無(wú)論是對(duì)國(guó)家還是對(duì)自己，大學(xué)生都能更深刻地認(rèn)識(shí)到參軍具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

3.4擴(kuò)大征兵宣傳范圍

如今，在高等學(xué)校缺乏入伍宣傳和鼓勵(lì)工作。這必須擴(kuò)大招募宣傳的范圍，完成多方面的宣傳規(guī)劃，并促進(jìn)日益規(guī)范化的招募和鼓勵(lì)工作。首先，根據(jù)“一季招募，全年備戰(zhàn)”的宣傳規(guī)劃思想，調(diào)整相應(yīng)的宣傳和執(zhí)行觀念。此外，招募工作應(yīng)與愛國(guó)主義教育精神緊密結(jié)合，不斷提高學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的觀念。此外，還需要確定每個(gè)環(huán)節(jié)中征兵工作的職責(zé)和內(nèi)容。其次，運(yùn)用多元化的方法對(duì)我國(guó)現(xiàn)行的招工政策進(jìn)行積極的宣傳策劃，確?，F(xiàn)代與傳統(tǒng)風(fēng)格的有機(jī)融合，加強(qiáng)線上線下宣傳策劃的融合，靈活運(yùn)用LED屏幕、廣播電臺(tái)、手機(jī)微信、新浪微博等新媒體鼓勵(lì)征兵宣傳工作，并在學(xué)校范圍內(nèi)營(yíng)造“一個(gè)人入伍，學(xué)校光榮”的氛圍。另外，保證每個(gè)參軍學(xué)生都能在我國(guó)的招募層次上享受優(yōu)惠政策，使參軍人員及其父母更加自信和有一定的榮譽(yù)感。

3.5充實(shí)高?；鶎游溲b組織

過去，暑假期間集中進(jìn)行大學(xué)生入伍招募，恰逢暑假，老師和學(xué)生休假，都暫時(shí)離開了學(xué)校，每個(gè)工作部門只留出少量值班人員。此時(shí)，征兵工作處于“中立”狀態(tài)。作為文化教育工程，高校政治思想工作的重點(diǎn)內(nèi)容包括選擇大學(xué)生參軍，因此，高校要充分發(fā)揮主戰(zhàn)場(chǎng)的作用[3]。高等學(xué)校應(yīng)增加對(duì)學(xué)校武裝部的經(jīng)費(fèi)投入，改善其機(jī)構(gòu)和組織建設(shè)，增加資源和經(jīng)費(fèi)，特別是在工作人員負(fù)責(zé)編制專業(yè)技術(shù)人員的過程中，要確保做好日常學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作，創(chuàng)建一個(gè)“政治過硬，業(yè)務(wù)精通”的系統(tǒng)化、權(quán)威化、專業(yè)化的征兵團(tuán)隊(duì)。

3.6保持征兵工作的持續(xù)性

高校應(yīng)努力開展招募工作，使招募工作系統(tǒng)化和規(guī)范化。在日常工作中，可以結(jié)合建軍節(jié)、國(guó)慶節(jié)以及一些特大節(jié)日，開展內(nèi)容豐富的征兵主題宣傳活動(dòng)，促進(jìn)征兵工作的規(guī)范化和系統(tǒng)化，應(yīng)消除“一陣風(fēng)”的邏輯思維，并取消“一個(gè)季節(jié)征兵的臨時(shí)驚喜”，提前為征兵季節(jié)做好準(zhǔn)備，保證征兵主題教育的正?；尨髮W(xué)生隨時(shí)隨地感受到入伍參軍的意義，以及培養(yǎng)大學(xué)生參軍的意識(shí)。

4結(jié)束語(yǔ)

做好學(xué)校招生工作，一方面是提高部隊(duì)信息管理和現(xiàn)代化的要求，也是提高大學(xué)生綜合素養(yǎng)和國(guó)防意識(shí)的關(guān)鍵途徑。因此，本文首先闡述了學(xué)校招生工作的現(xiàn)狀和工作無(wú)法開展的原因，并明確提出了相關(guān)的意見和建議，以期為征兵工作提供一定的參考和借鑒。

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基金項(xiàng)目：河北省軍民融合發(fā)展研究課題“河北省大學(xué)生征兵工作時(shí)效性研究”（HB20JMRH024）。

（作者單位：韓遲，河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系；貢樹為，姜美玉，王海，河北科技大學(xué)圖書館）