劉珊珊

身為一名精神科臨床醫(yī)生，在病房里最常遇到的是各種急重癥精神病患者，如精神分裂癥、雙相情感障礙或嚴重的抑郁癥。而如今，越來越多十幾歲的孩子被父母送至精神?？漆t(yī)院治療，這是為什么？是孩子的問題、家長的問題還是社會的問題？

“作天作地”的花季少女

前一段時間遇到患者小文，從她的經(jīng)歷中我們會明白很多。小文今年16歲，是一名藝術(shù)特長生，目前高一休學(xué)在家。出生后的小文被親生父母遺棄，但很快被現(xiàn)在的父母領(lǐng)養(yǎng)，至今家里也只有她一個孩子。小文是一個不幸的孩子，但其實也是幸運的。從她的自述中得知，養(yǎng)父母都有很好的職業(yè)，一個是律師，一個是會計，她承認養(yǎng)父母給了她較為優(yōu)越的生活，吃穿不愁，上的都是重點學(xué)校，還讓她學(xué)習(xí)了藝術(shù)特長。也承認自己做過很多“出格”的事情，比如經(jīng)常跟父母劍拔弩張、甚至動手，多次自殘、逃學(xué)、打架、跟老師吵架、與同性談戀愛，癡迷化妝及動漫真人秀……說到這些她臉上出奇的平靜，甚至有一絲傲嬌。她不覺得自己有錯，她把這一切都歸咎于父母對自己教養(yǎng)的過失。在她印象里，父母從不鼓勵表揚自己，言語上盡是刻薄，又對自己盲目期望，談到此，小文眼圈泛紅。

當我們說到未來的規(guī)劃時，她立即喜笑顏開，很認真地說想把動漫真人秀當作職業(yè)，要繼續(xù)經(jīng)營自己的抖音賬號，跟父母要錢買各種衣服設(shè)備，但父母對此頗有意見。我問她，如果父母堅決反對怎么辦，“那我就跟他們斷絕關(guān)系，我可以自立更生，沒錢我可以去酒吧陪酒……”小文回答得輕松又無所謂，在她的喜好面前似乎一切都必須讓步。

“無可奈何”的心碎父母

小文父母在交代病情時會強調(diào)自己一直辛辛苦苦賺錢，盡量給了孩子最好的物質(zhì)條件和教育環(huán)境，但孩子一點兒也不理解父母，情緒極其不穩(wěn)定，在家吵得雞犬不寧，實在沒辦法才送來住院。而孩子進入病房后一開始會乖乖地配合醫(yī)生護士，也會熱心地幫助其他病友，還會跟醫(yī)生說自己從小如何受到父母的忽視，父母不關(guān)愛自己只會賺錢，但只要遇到一丁點兒不順心的事便會全面爆發(fā)，作天作地……

看到這樣的孩子，別說父母，作為醫(yī)生也會有“無可奈何”之感。所幸，經(jīng)過系統(tǒng)的藥物與心理治療，小文的癥狀已經(jīng)基本得以緩解，自己也不再因此感到痛苦。在緩解期，她也聽從醫(yī)生建議，輔助進行了家庭治療?？茖W(xué)系統(tǒng)的治療幫助這個家庭恢復(fù)了往日的平靜。

父母是孩子最好的老師

每個人自出生起都是一張白紙，縱然有一部分先天因素，但后天性格的培養(yǎng)、人格的塑造更為重要。教育絕不僅是簡單的說教，而是需要由家庭、學(xué)校、社會共同完成。孩子的教育要從小抓起，父母是孩子最初的老師，他們一開始對世界的感知、看待事情的態(tài)度、解決問題的方式大部分都是從父母那里習(xí)得。父母在孩子小的時候應(yīng)盡到陪伴的義務(wù)，不應(yīng)該在孩子需要的時候缺位。給足孩子安全感，一邊大膽地讓孩子去探索世界，一邊告知他界限在哪里。家庭關(guān)系也要互愛融洽，這樣長大的孩子才懂得什么是愛，如何去愛自己愛別人。

到了青少年期，青少年身心成長發(fā)育處于關(guān)鍵時期，雖然其生理及心理狀態(tài)都不夠完善，但他們自我意識增強，會從自己的成長過程建立出一個籠統(tǒng)的價值觀。兒童青少年對心理和社會轉(zhuǎn)變非常敏感，很容易受到內(nèi)外不良應(yīng)激源影響，據(jù)統(tǒng)計，抑郁、焦慮是兒童青少年最常見的精神疾病，大概有一半患者的首次抑郁發(fā)作出現(xiàn)在青少年時期。

兒童青少年情緒障礙主要以不穩(wěn)定、易沖動、暴怒、自殘為主，就像小文一樣，她平靜的時候也隱隱能意識到自己不該沖動，但事情發(fā)生時缺乏理性的判斷及思考，在沒有想清楚的情況下，反而是情緒主導(dǎo)了行為。如果孩子不信任父母，一直沒有得到正確的引導(dǎo)，成長過程被忽視，那么他們做什么事情都不足為怪，而一味地責怪、打罵，無疑是雪上加霜。遇到這種狀況，首先要擺正心態(tài)，反省自己，學(xué)會站在孩子的角度考慮問題，盡量跟孩子以朋友的身份相處，避免說教。其次，要善于借助外界力量，比如親友、學(xué)校，發(fā)現(xiàn)問題之所在，在孩子的爆發(fā)點適當冷處理，耐心解決。最后，如果孩子情緒問題達到已非自己能控制的范圍，要求助專業(yè)機構(gòu)，及時給予心理或藥物干預(yù)，避免產(chǎn)生更嚴重的后果。

希望通過這個例子及自己的一點思考給已經(jīng)為人父母的讀者一些啟示。我們沒有辦法也沒有權(quán)利要求孩子成為什么樣的人，我們要做的是發(fā)掘孩子的長處，幫助他們成為更好的自己。每個人都是獨立的個體，每個孩子都有自己的閃光點，相信讓孩子健健康康長大也是為人父母最欣慰之處。