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        新聞宣傳在高校思想政治教育中的作用

        2021-11-10 07:08:16鄧蘇栩
        科學(xué)與生活 2021年17期
        關(guān)鍵詞:政治教育新聞宣傳

        摘要:隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,目前我國已經(jīng)進(jìn)入媒體新時代,新聞宣傳的方式不僅可以通過電視,報紙等讓人們了解新聞事實(shí)。新聞宣傳通過現(xiàn)在的手機(jī),讓更多年輕人在使用手機(jī)時就能了解到新聞時事,新聞宣傳可以讓高校的學(xué)生對于國家,社會,或者其他方面都有所了解。新聞宣傳可以加強(qiáng)高校的思想政治教育,培養(yǎng)高校學(xué)生對政治的了解,培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷以及擁有正確的社會思想價值觀。通過新聞宣傳,把握正確的輿論導(dǎo)向等途徑,做好高校新聞宣傳工作,本文主要研究新聞宣傳在高校思想政治教育中的作用,希望對相關(guān)工作人員有所幫助。

        關(guān)鍵詞:新聞宣傳;高校思想;政治教育

        引言

        學(xué)生是國家未來的棟梁,現(xiàn)在很多的九零后已經(jīng)進(jìn)入了各行各業(yè)的工作之中為人民服務(wù)。所以,培養(yǎng)高校學(xué)生的政治思想教育是極其重要的,只有擁有正確的價值觀,人生觀,積極樂觀的心態(tài),在日后的工作之中才能為社會做出貢獻(xiàn)。新聞宣傳幾乎都是正能量的新聞,所以新聞宣傳在高校的教育之中有著十分重要的作用。我黨自從十七大報告中,就開始重視高校學(xué)生的政治思想教育,為青少年健康成長做出優(yōu)良的思想政治建設(shè),因此新聞宣傳對思想政治教育有很大的作用。

        一、新聞宣傳具有哪些特點(diǎn)

        (一)新聞宣傳的引導(dǎo)作用

        如今,由于新聞宣傳的多樣性,新聞聯(lián)播越來越貼近民生,很多人包括高校學(xué)生開始關(guān)注新聞,并且為了能夠提高高校學(xué)生對新聞的關(guān)注度,很多高校開始實(shí)行讓學(xué)生每天通過軟件積累分?jǐn)?shù)的方法,讓學(xué)生關(guān)注新聞。新聞傳播的內(nèi)容多數(shù)是黨和國家政策,國家方針以及最近國家所發(fā)生的的大事情。另外,新聞也常常會播放一些與社會生活有關(guān)的事情,并且對其做出正確的評價。所以,新聞對于高校學(xué)生在思想教育上,尤其是學(xué)生的人生觀,價值觀和世界觀都能夠有引導(dǎo)的作用[1]。

        (二)新聞宣傳具有激勵作用

        新聞宣傳的作用不僅可以為人們帶來關(guān)于政治,社會等最新消息,而且新聞會對消息做出相對應(yīng)的正面反饋。俗話說,一千個讀者有一千個哈姆雷特,對于同一件事情不同的人會有不同的反應(yīng),但是如果對于社會事情有過多的負(fù)面消息,會使得整個社會風(fēng)氣都變得比較消極怠慢。新聞宣傳的作用之一就是對新聞做出正面的反饋,激勵人們對于事物的正確看法。新聞傳播對于高校學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育課程具有積極的作用,可以通過結(jié)合高校的課程,在課程中加入新聞宣傳,讓高校的學(xué)生在學(xué)習(xí)政治教育時可以通過新聞宣傳擁有更多的學(xué)習(xí)興趣,對學(xué)生的學(xué)習(xí)做出更好的貢獻(xiàn)。

        二、為什么要進(jìn)行新聞宣傳

        (一)新聞宣傳具有引導(dǎo)輿論的作用

        人們生活在兩個世界,一個是世界原本的現(xiàn)實(shí)世界,另外一個是傳播的輿論世界。因此可見,輿論的重要性是不言而喻的,隨著現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展,很多人可以通過手機(jī)及時的了解到國家和社會發(fā)生的各個事情。一千張嘴有一千個說法,由于手機(jī)的便利性,很多人可以在網(wǎng)上發(fā)表對事情的看法,有些人可能是抱著比較積極的心態(tài)發(fā)表自己的意見,另外有一些人在網(wǎng)上發(fā)表惡言惡語,也就是如今所說的鍵盤俠。高校生活在高校的教育中也是非常重要的一部分,通常來說,高校的學(xué)生所受到的教育程度更深,對于許多事情能夠明辨是,通過對事情獨(dú)立思考能夠做出準(zhǔn)確的判斷。然而當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)下的輿論導(dǎo)向?qū)嵲谑橇驾积R,長此以往必然也會對高校的學(xué)生產(chǎn)生一些負(fù)面影響。

        (二)及時進(jìn)行有效的溝通

        隨著我國社會的快速發(fā)展,越來越多的人重視學(xué)生的教育,所以高校學(xué)生相對比之前已經(jīng)多了很多的學(xué)生,高校的教師和學(xué)生的數(shù)量相比,老師的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于學(xué)生的數(shù)量,一個老師可能會面對很多的學(xué)生。所以老師在教學(xué)生思想政治課時,很難做到與每一個學(xué)生進(jìn)行有效溝通,甚至有些學(xué)生與老師可能說的話都比較少,所以老師對學(xué)生的了解比較少。如果通過在思想政治課堂中加入新聞宣傳,在網(wǎng)絡(luò)平臺中構(gòu)建一個老師和學(xué)生可以相互交流的網(wǎng)絡(luò)平臺,一些性格內(nèi)向在生活中害羞和老師說話的人,在網(wǎng)絡(luò)平臺也可以敢于發(fā)表自己的意見,老師和學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行一個有效的溝通,并且對新聞內(nèi)容進(jìn)行討論發(fā)表自己的觀點(diǎn),增加老師和學(xué)生之間的親密關(guān)系,及時有效進(jìn)行溝通[2]。

        隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,從而也帶動了我國教育水平的快速提高,同時我國的教育規(guī)模也在呈現(xiàn)不斷擴(kuò)大的趨勢。由于教育規(guī)模越來越大,高校的學(xué)生也就越來越多,也就導(dǎo)致了教師與學(xué)生之間的溝通和交流就變得更加少。高校作為學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵階段,教師可以說對于學(xué)生未來走入社會有著非常重要的促進(jìn)作用,因而高校教師與學(xué)生之間的交流是非常必要的。然而當(dāng)下高校的大規(guī)模發(fā)展卻又掣肘了這種交流機(jī)會。因而,未來保證師生間是交流溝通,新聞媒體就是非常好的方式。新聞媒體可以在空間上來完成教師與學(xué)生之間的交流,從而打破了時間限制。在新聞媒體的輔助下,教師可以隨時隨地與學(xué)生進(jìn)行交流。除此之外,教師可以針對當(dāng)前的時事新聞對學(xué)生及時進(jìn)行交流探討,從而引導(dǎo)學(xué)生向著正確的方向發(fā)展。通過新聞媒介,學(xué)生不僅可以增加與教師的交流探討的機(jī)會,同時也可以通過新聞宣傳及時更新自己的思想觀念。

        (三)新聞宣傳具有輿論監(jiān)督作用

        新聞宣傳除了正面對于社會的輿論進(jìn)行糾正和導(dǎo)向之外,還有一個非常重要的作用就是對社會輿論進(jìn)行監(jiān)督。通常來說,輿論監(jiān)督不僅僅是對于社會的負(fù)面新聞進(jìn)行整治,最重要的是要發(fā)現(xiàn)這種負(fù)面新聞背后所產(chǎn)生的原因,只有深刻地認(rèn)識到負(fù)面新聞產(chǎn)生的原因,才能從根本上找到解決之法。對于高校的學(xué)生來說,目前大部分高校學(xué)生還沒有形成完整的人生觀和價值觀,主要是大學(xué)生久居校園,對于社會上的很多事情都不了解,他們的人生觀和價值觀目前主要集中在校園之中,因而導(dǎo)致他們在思想方面還不夠成熟。如果受到社會上的一些不良信息的影響,必然會導(dǎo)致很多學(xué)生在某些區(qū)域誤入歧途。新聞監(jiān)督雖然不具備執(zhí)法權(quán),但是新聞監(jiān)督具有很大社會影響,這些影響可以為高校學(xué)生在進(jìn)行自己的不良行為舉止以及在產(chǎn)生一些不法思想的時候可以形成震撼作用,從而使高校學(xué)生重新審視自己的思想和行為[3]。

        結(jié)語

        新聞宣傳在社會上不僅能傳播社會的正能量,對于社會產(chǎn)生的負(fù)面影響也會時刻監(jiān)督,并且進(jìn)行有力回?fù)?。高校學(xué)生由于涉世不深,不免會受到外界不良因素的影響,因而高校應(yīng)該及時做好校園新聞宣傳,為學(xué)生營造健康良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

        參考文獻(xiàn)

        [1]唐曉偉.運(yùn)用新媒體助力高校思想政治教育路徑初探[J].新聞研究導(dǎo)刊,2017(07):5.

        [2]樸松花,李達(dá).高校新聞宣傳的思想教育功能再思考[J].才智,2014(28): 186.

        [3]雷隨斌,陳清華.新媒體視角下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的路徑選擇——評《新媒體視角下大學(xué)生思政教育創(chuàng)新探索》[J].教育發(fā)展研究,2020 (19):86.

        作者簡介

        鄧蘇栩(1990-),男,漢族,遼寧省沈陽市人,職務(wù):沈陽工程學(xué)院輔導(dǎo)員,職務(wù):助教,學(xué)歷:碩士研究生,研究方向?yàn)轶w育教育訓(xùn)練學(xué)。

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