郝文靜

摘要：生態(tài)文明教育是大學(xué)生素質(zhì)教育的重點(diǎn)，大學(xué)生在生態(tài)文明教育中的參與主體不僅有國(guó)家、學(xué)校、老師還有社會(huì)，社會(huì)營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣，給大學(xué)生提供良好的社會(huì)生態(tài)文明的環(huán)境；社會(huì)可以發(fā)揮新媒體的積極宣傳引導(dǎo)作用，為大學(xué)生樹(shù)立榜樣；社會(huì)倡導(dǎo)的綠色生活綠色消費(fèi)，影響大學(xué)生正確的消費(fèi)觀；社會(huì)通過(guò)多種途徑鼓勵(lì)引導(dǎo)大學(xué)生以及全社會(huì)人民積極行動(dòng)，一齊為全社會(huì)的生態(tài)文明努力。

關(guān)鍵詞：社會(huì) 生態(tài)文明教育 參與方式

一、選題意義

生態(tài)文明建設(shè)一直是我們國(guó)家關(guān)注的重點(diǎn)，優(yōu)良的環(huán)境就是我們美好的家園，近年來(lái)，全國(guó)經(jīng)濟(jì)、可持續(xù)發(fā)展、能源轉(zhuǎn)型、氣候變化等都處于更加嚴(yán)峻的形勢(shì)，生態(tài)保護(hù)以及環(huán)境治理也露出隱患，而大學(xué)生作為國(guó)家的希望，作為國(guó)家的新生力量，更應(yīng)該有生態(tài)文明的理論知識(shí)并且更好的付諸實(shí)踐，那這就要求我們國(guó)家和社會(huì)把大學(xué)生的生態(tài)文明教育放在重要位置，所以對(duì)于社會(huì)在大學(xué)生生態(tài)文明教育中參與方式的研究具有一定意義。

二、研究現(xiàn)狀

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界關(guān)于大學(xué)生生態(tài)文明教育研究的成果很多，生態(tài)文明發(fā)展路徑研究、大學(xué)生生態(tài)文明的課程體系研究、政府在大學(xué)生態(tài)文明教育中的引導(dǎo)方向研究等等，而社會(huì)對(duì)大學(xué)生是一個(gè)潛移默化，起著推波助瀾但卻不可缺少的作用，所以要更加重視社會(huì)在生態(tài)文明教育中的作用。

三、參與主體的類型

一個(gè)好的生態(tài)文明教育可以不僅將理論知識(shí)傳授給學(xué)生，還將保護(hù)生態(tài)的意識(shí)、價(jià)值觀用正確的方式傳授給學(xué)生，潛移默化的影響學(xué)生，那么，生態(tài)文明教育僅僅由老師參與是可以的嗎，很明顯是不夠的，大學(xué)生上課時(shí)會(huì)受老師教育較多，但還會(huì)受學(xué)校整體的環(huán)境氛圍，社會(huì)大環(huán)境的影響以及國(guó)家政策的影響，所以，他們都是大學(xué)生生態(tài)文明教育的重要參與者。

1.最直接參與者--老師

老師作為“傳道授業(yè)解惑”之榜樣，首先應(yīng)該教授學(xué)生有關(guān)生態(tài)文明的理論知識(shí)。老師僅僅將基本理論知識(shí)傳授給學(xué)生是不夠的，還應(yīng)該培養(yǎng)他們的生態(tài)文明意識(shí)，讓他們從思想上認(rèn)為破壞環(huán)境，破壞我們賴以生存的家園是可恥的，從思想上認(rèn)同保護(hù)自然、尊重自然、遵循自然發(fā)展規(guī)律和人與自然和諧共生的重要性，意識(shí)能夠能動(dòng)的認(rèn)識(shí)世界，并通過(guò)實(shí)踐對(duì)客觀世界進(jìn)行改造，所以要注重大學(xué)生意識(shí)的培養(yǎng)，深刻認(rèn)識(shí)到尊重自然的重要性，并通過(guò)實(shí)踐表現(xiàn)出來(lái)，教育的意義才得到體現(xiàn)，生態(tài)文明教育才有價(jià)值。

2.學(xué)校

人與自然和諧統(tǒng)一是生態(tài)思想的核心，應(yīng)當(dāng)將生態(tài)文明教育融入到高等院校的思想政治教育中。而學(xué)校作為大學(xué)生接受教育的場(chǎng)所，除了老師的言傳身教，學(xué)校也應(yīng)該積極倡導(dǎo)，營(yíng)造一個(gè)生態(tài)文明的文化氛圍。學(xué)校生態(tài)教育課程的設(shè)置、學(xué)校廣播欄目對(duì)于生態(tài)文明知識(shí)的普及、學(xué)校黑板報(bào)關(guān)于愛(ài)護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)生態(tài)的傳播、學(xué)校各處愛(ài)護(hù)花草不丟垃圾的宣傳標(biāo)語(yǔ)的設(shè)置、學(xué)校垃圾桶分類回收的裝置、學(xué)校開(kāi)展各學(xué)院生態(tài)文明行動(dòng)的比賽及辯論賽、學(xué)校組織學(xué)生參加植樹(shù)等保護(hù)生態(tài)的志愿服務(wù)、增加生態(tài)文明課程的考試等等。學(xué)校通過(guò)一定的舉措，使得學(xué)校風(fēng)氣以及整個(gè)學(xué)校的氛圍都被積極的生態(tài)文明教育影響。積極的校園風(fēng)氣和氛圍可以潛移默化的影響大學(xué)生的思想行為和境界，將文化建設(shè)與生態(tài)文明結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生真正的喜歡它，并樂(lè)意為此付出行動(dòng)。

3.社會(huì)

社會(huì)是一個(gè)大環(huán)境，它承擔(dān)著公共治理和公共服務(wù)的職能，積極有益的社會(huì)環(huán)境促進(jìn)大學(xué)生生態(tài)文明教育的開(kāi)展，開(kāi)展積極的公共服務(wù)也會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高道德素養(yǎng)。一些社會(huì)問(wèn)題的出現(xiàn)同時(shí)也考驗(yàn)著大學(xué)生面對(duì)問(wèn)題的選擇和價(jià)值導(dǎo)向，所以需要引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立生態(tài)文明意識(shí)。

4.國(guó)家

國(guó)家和政府面對(duì)眾多生態(tài)問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題，作出了許多相對(duì)應(yīng)的舉措，黨的十九大站在新時(shí)代的大背景下對(duì)五位一體提出了新的目標(biāo)和要求。國(guó)家將生態(tài)建設(shè)放在重要位置，國(guó)家鼓勵(lì)種樹(shù)、鼓勵(lì)退耕還林、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生態(tài)的保護(hù)等等，這在一定意義上已經(jīng)參與到大學(xué)生生態(tài)文明教育之中，起著至關(guān)重要的作用。

四、社會(huì)參與研究趨勢(shì)

在整個(gè)大學(xué)生生態(tài)文明參與主體中，社會(huì)主體發(fā)揮著重要的作用，他越過(guò)國(guó)家威懾力量，越過(guò)法律的力量，有效的平和穩(wěn)定生態(tài)教育，使生態(tài)教育更加具有色彩。

1.創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境

社會(huì)是人和環(huán)境形成的關(guān)系的總和，社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生意識(shí)觀念的形成具有重要作用，好的社會(huì)環(huán)境形成好的文化氛圍和社會(huì)氛圍，古人有“孟母三遷”的故事，周邊環(huán)境的影響對(duì)大學(xué)生的影響是潛移默化的，如果學(xué)校教育的價(jià)值導(dǎo)向與社會(huì)大環(huán)境背道而馳，那么他們不小心就會(huì)掉入大染缸，所以一個(gè)良好的社會(huì)大環(huán)境就發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

眾所周知，臨汾的空氣污染十分嚴(yán)重，冬天是看不到藍(lán)天的，被厚厚的霧霾覆蓋，影響市容，影響城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民的正常生活，造成這種現(xiàn)象的原因當(dāng)然是多重的，但卻沒(méi)有看到人們對(duì)于生態(tài)環(huán)境的重視程度，經(jīng)?？吹津T電動(dòng)車隔空吐痰的事情發(fā)生，要想創(chuàng)建一個(gè)良好的生態(tài)文明的社會(huì)環(huán)境，首先應(yīng)該深入群眾，打入基層，加強(qiáng)社會(huì)的公共管理職能，對(duì)隨地吐痰、亂扔垃圾等的破壞環(huán)境的行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓芾?，營(yíng)造一個(gè)整潔的社會(huì)大家庭；其次，要多開(kāi)展生態(tài)文明教育活動(dòng)，使社會(huì)都重視起來(lái)，做到全民生態(tài)文明意識(shí)；最后，發(fā)揮社會(huì)的公共服務(wù)職能，為社會(huì)大集體營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境與氛圍，進(jìn)而為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的周邊環(huán)境氛圍，使他們受優(yōu)良文明的熏陶與暈染，更好的服務(wù)于社會(huì)。

2.加快形成綠色發(fā)展方式

可是現(xiàn)代社會(huì)由于工業(yè)革命的興盛，生產(chǎn)的社會(huì)化使得人們的購(gòu)物欲望大大增強(qiáng)，出現(xiàn)了奢侈浪費(fèi)、消費(fèi)攀比、炫耀性消費(fèi)，盲目從眾，追求名牌，追求奢侈品等等現(xiàn)象，面對(duì)這種現(xiàn)象的發(fā)生，我們應(yīng)該倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，我們不僅要學(xué)習(xí)生態(tài)觀，而且要帶動(dòng)全社會(huì)一起綠色生活，給大學(xué)生灌輸綠色生活的理念，在日常生活中就培養(yǎng)健康生活、綠色生活的理念與行為習(xí)慣，在衣食方面，多吃綠色產(chǎn)品，少吃海鮮的生物，提倡光盤行動(dòng)，減少使用一次性筷子或餐具，出門自帶購(gòu)物袋，減少難分解的產(chǎn)品的使用，合理消費(fèi)，不盲目浪費(fèi)，逐步改變，形成健康合理的生活方式和理念，并將其貫徹于弘揚(yáng)。在住行方面，要以簡(jiǎn)樸為主，我們要少開(kāi)汽車，多開(kāi)能源汽車，或者乘坐公交車，減少使用空調(diào)的次數(shù)以及時(shí)間，多使用空調(diào)扇等替代品，減少氟的排放，多使用清潔能源，深入貫徹并落實(shí)生態(tài)理念，將理念內(nèi)化于心外化于行。所以，我們也要將綠色發(fā)展融入我們的生活，成為我們的生活方式，做到全民全社會(huì)的共同參與，為我們營(yíng)造和諧健康的社會(huì)氛圍，同時(shí)影響了大學(xué)生的生活行為和方式，營(yíng)造了良好的社會(huì)大環(huán)境。