李琴

摘要：在小學音樂課堂上，教師可以結合紅色音樂藝術作品邀請學生欣賞，為學生營造一個良好的藝術品鑒氛圍。在教師的引領和幫助下，小學生不僅能夠感受到紅色音樂藝術的美感，也能從其中領略其精神品質，建立起熱愛祖國的意識。

關鍵詞：小學;音樂;紅色音樂藝術

通過觀察小學音樂書籍的目錄，教師將發(fā)現(xiàn)其中包含很多紅色音樂藝術作品。這些音樂藝術作品誕生于我國發(fā)展的不同年代，每一首紅色音樂藝術歌曲都飽含著中國人民對于祖國的熱愛和奉獻。

一、紅色音樂教育意義

在音樂課堂的教學實踐中，教師需要將這些紅色音樂藝術作品展示在課堂教學中邀請學生欣賞，鼓勵學生在紅色音樂藝術作品的欣賞和感受中實現(xiàn)音樂知識的掌握，藝術表現(xiàn)能力的提升和熱愛祖國高尚品質的建立。每一個中國人都應該熱愛自己的祖國，這是小學音樂教育需要肩負起的使命，因此教師可以將紅色音樂藝術作品播放給學生，促使學生在愉快的課堂參與中了解熱愛祖國的價值和意義，建立熱愛祖國的意識和品質。

二、紅色音樂藝術賞析

（一）《游擊隊歌》英勇無畏護祖國

在音樂課堂上，教師可以通過《游擊隊歌》這首音樂藝術作品邀請學生欣賞。為了取得良好的藝術欣賞效果，教師可以對這首歌的創(chuàng)作背景進行介紹，幫助學生意識到游擊隊員英勇無畏保護祖國的可貴品質。經(jīng)過教師的引導和幫助，學生不僅能夠像游擊隊員一樣熱愛祖國，也能夠對我國的革命先輩產(chǎn)生崇敬之情。

例如，在學習《游擊隊歌》這部分知識的時候，教師為了幫助學生了解游擊隊的光榮歷史，就借助多媒體資源的播放請學生欣賞相關影視作品片段。當學生完成影視片段的現(xiàn)場之后，教師播放歌曲《游擊隊歌》，請學生結合自己的想象力想想，在艱苦的歲月游擊隊為了祖國所貢獻的力量和無私奉獻。經(jīng)過教師的教育引導和學生的參與，學生在聆聽完這首歌曲之后，紛紛舉手發(fā)表自己的看法，有的學生表示游擊隊員太勇敢了;有的學生表示自己也想要像游擊隊員一樣保護自己的國家;還有的學生則表示我們可以用好好學習來建設我們的國家。教師肯定了學生的看法，發(fā)現(xiàn)每一位學生都憑借課堂上的紅色藝術作品欣賞和學習感受到了游擊隊員的英勇無畏，認識到報效祖國的重要性。

（二）《北京的金山上》熱愛祖國從我做起

教師可以通過《北京的金山上》這首紅色音樂藝術作品邀請學生欣賞和感受，鼓勵學生感受藏族人民對于毛主席的熱愛和崇敬感受普通百姓過上好日子的憧憬和希冀。經(jīng)過音樂藝術的欣賞和品鑒，每一位學生都能夠建立起熱愛祖國的意識和品質，且能夠對祖國的發(fā)展和取得的點滴成就感到驕傲和自豪。

例如，在學習《北京的金山上》這首樂曲的時候，教師借助音樂的演唱為學生進行現(xiàn)場示范。聲情并茂的歌唱演繹，激發(fā)了學生的欣賞和學習興趣，每一位學生都能夠伴隨著悠揚的樂音進行手臂的揮舞。當教師唱完歌曲之后，詢問學生是否聽過這首歌？有的學生表示自己的爺爺奶奶經(jīng)常會唱;有的學生表示自己在電視上聽到過這首歌曲。由此可見，紅色音樂藝術作品在日常生活中并不陌生，而學生對這種令人熱血沸騰的音樂藝術作品，已經(jīng)具備了基礎的認知和了解。接著，教師詢問學生是否了解這首歌曲中歌唱的是什么？有的學生表示這首歌曲歌唱的是毛主席;有的學生表示這首歌曲歌唱的是藏族人民對于祖國的熱愛。教師肯定了學生的看法，結合歌曲的教授和訓練，培養(yǎng)學生熱愛祖國的意識，嘗試將歌曲中蘊含的思想感情注入了學生的心靈中。

（三）《黃河船夫曲》音樂藝術歌唱祖國

教師可以組織趣味化的音樂藝術活動邀請學生參與，鼓勵學生在音樂作品的合唱中把握《黃河船夫曲》這首樂曲包含著的對于祖國的熱愛。過去的中國并不是那么平靜，和平是革命先輩用鮮血和汗水換來的。每一代中國人都值得驕傲，每一代中國人都值得敬仰，因此教師可以通過音樂合唱活動鼓勵學生歌唱祖國。

例如，教師在帶領學生參與校合唱團比賽活動的時候，詢問學生如何選取歌曲才能表示說大家對于祖國的熱愛？學生紛紛思考踴躍發(fā)言，最后大家一致決定選定《黃河船夫曲》作為合唱曲目進行合唱表演。接著，教師帶領學生參與合唱訓練，通過反復的練習與默契配合，共同演繹出了良好的歌唱效果。在學生的藝術表現(xiàn)過程中，結合學生之間默契的歌唱過程和昂揚的精神狀態(tài)，教師發(fā)現(xiàn)每一位學生都能夠結合這首歌曲的演繹感受建立起熱愛祖國的意識和品質。更為重要的是，學生在合唱中并不是為了拿到一個良好的比賽名次，而是為了認真的歌唱祖國，為了祖國的繁榮發(fā)展而感到自豪。

綜上所述，小學音樂教師為了構建良好的音樂教育氛圍，需要將紅色音樂藝術作品在課堂上進行教育展示，鼓勵學生在愉快的課堂參與中進行學習體驗，有效達成音樂知識的掌握和藝術表現(xiàn)能力的提升。更為重要的是，經(jīng)過紅色音樂藝術作品的認知和學習，學生不僅能夠感受到紅色音樂藝術作品的藝術魅力，也將結合其中蘊含的思想品質，實現(xiàn)熱愛祖國品質的建立。當小學生憑借音樂課堂上的紅色音樂藝術作品建立起愛國情懷之后，學生將為祖國的發(fā)展而感到驕傲，為祖國取得的成就而感到自豪。更為重要的是，建立起熱愛祖國品質的小學生，能夠產(chǎn)生民族認同和榮譽感，更好的參與進日常生活，努力為了祖國的未來積極學習，健康成長。由此可見，小學音樂課堂上的紅色音樂藝術教育對于學生的成長是必不可少的，十分重要的。

參考文獻：

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