馮浩星

摘要：德育教育是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它可以幫助學(xué)生形成并建立良好的心理、道德品質(zhì)，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。但現(xiàn)階段小學(xué)道德教育存在著觀念落后、方法單一、模式封閉等問題和不足，直接導(dǎo)致德育質(zhì)量低、教學(xué)效率低?；诖?，本文以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為依據(jù)，從確立科學(xué)教育觀念、發(fā)揮言傳身教作用、豐富德育活動(dòng)內(nèi)容、形成德育教育網(wǎng)絡(luò)四個(gè)維度出發(fā)，系統(tǒng)地分析了強(qiáng)化小學(xué)德育教育的基本方法和科學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：強(qiáng)化;德育教育;學(xué)生;全面發(fā)展

德育是教育者根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要，有目的性地開展德育活動(dòng)，是素質(zhì)教育的先導(dǎo)。幼童年齡較小，有系統(tǒng)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，容易受到外界不良環(huán)境的影響，所以小學(xué)階段是培養(yǎng)人的思維、品德的關(guān)鍵時(shí)期。作為小學(xué)教師，應(yīng)順應(yīng)教育的發(fā)展趨勢(shì)，樹立科學(xué)的觀念和先進(jìn)的思維方式，在素質(zhì)教育的指導(dǎo)下，推進(jìn)德育方法的創(chuàng)新，最終達(dá)到小學(xué)德育教育的效果。

一、確立科學(xué)教育觀念

教育觀點(diǎn)是指導(dǎo)德育具體行為的具體途徑，只有確立科學(xué)的德育理念，才能保證德育活動(dòng)的順利進(jìn)行和有效實(shí)施。所以，在新的時(shí)代背景下，小學(xué)教師要正確對(duì)待德育，充分認(rèn)識(shí)道德教育在整個(gè)小學(xué)教育體系中的重要作用，自覺擔(dān)負(fù)起教書育人的責(zé)任和使命，樹立和落實(shí)德育、教育為本的素質(zhì)教育理念，將學(xué)生作為德育教育的核心和主體，明確“三育人”的基本目標(biāo)，確立德育基本目標(biāo)，樹立德育教育的基本目標(biāo)，形成全員育人的良好局面。例如，我根據(jù)自己的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校都開設(shè)了德育課程，但，在師生的心中，德育教育卻一直沒有得到重視。為此，德育工作首先要改革教育觀念，確立德育核心，形成全員育人的良好局面。

二、發(fā)揮言傳身教作用

小學(xué)生在認(rèn)識(shí)和思維的初級(jí)階段，對(duì)事物的辨別判斷存在著一定的局限性，這就需要教師進(jìn)行科學(xué)的教育和引導(dǎo)，以避免學(xué)生誤入歧途。因此，小學(xué)教師應(yīng)該通過不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和道德素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行舉止，做好示范，發(fā)揮言傳身教的作用，以高尚的教師情操對(duì)學(xué)生的影響，使學(xué)生在接受教育過程中自覺規(guī)范自己，形成良好的示范行為。

例如，在德育教學(xué)過程中，作為教師我們要從自身情況出發(fā)，嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生面前樹立榜樣。我在教學(xué)實(shí)踐中，無(wú)論是在課堂上還是在生活中，都要規(guī)范自己的行為，讓學(xué)生可以直接受到影響，規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生的問題。通過這一方法，學(xué)生的不良行為舉止逐漸得到改善。要規(guī)范自己的言行，發(fā)揮言傳身教的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

三、豐富德育活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)作為德育工作的重要組成部分，是推進(jìn)德育實(shí)施與滲透的基本載體，它能有效地豐富學(xué)生的課余生活，強(qiáng)化學(xué)生的道德體驗(yàn)與道德認(rèn)知。因此，小學(xué)教師必須全面把握新時(shí)期全新的教學(xué)要求，根據(jù)學(xué)生的內(nèi)在需要和興趣愛好，組織、策劃并開展各種形式豐富多樣的德育活動(dòng)，包括主題文化活動(dòng)、體育活動(dòng)等，為學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的課余生活，使全體學(xué)生都能參與其中，發(fā)揮德育的教育功能，提高學(xué)生的德育經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生的情感、意志、品德、個(gè)性在實(shí)踐活動(dòng)中得到體現(xiàn)，并自覺內(nèi)化于道德行為之中，才能有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

例如道德教育可以從多方面進(jìn)行，為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我每月都會(huì)舉辦不同的主題活動(dòng)，通過這些活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的參與熱情。比如，以“傳統(tǒng)文化”為主題，在活動(dòng)開始前，我會(huì)給學(xué)生收集資料的時(shí)間，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，活動(dòng)開始后，我會(huì)設(shè)立展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生拿出自己收集的資料，同時(shí)談?wù)勛约簩?duì)傳統(tǒng)文化的看法。透過這個(gè)過程，讓學(xué)生全面融入到傳統(tǒng)文化的探索中，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，在活動(dòng)結(jié)束后，我將根據(jù)主題內(nèi)容，引出德育內(nèi)容，提升學(xué)生的參與體驗(yàn)。

四、形成德育教育網(wǎng)絡(luò)

父母作為學(xué)生的第一位老師，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最早，影響最大，所以家庭教育是學(xué)校德育工作不可或缺的一部分。為此，小學(xué)教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過程中，應(yīng)與家長(zhǎng)密切溝通、聯(lián)系，發(fā)揮家庭的作用。具體而言，教師可以通過召開家長(zhǎng)會(huì)、書信、各種即時(shí)通訊工具等方式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)、正確的教育觀念和教育方法，以提高家庭教育水平，并及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的日常表現(xiàn)，使家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的實(shí)際情況，在日常生活中更好地配合教師的教育和管理。

例如，在現(xiàn)代教學(xué)管理中，很多教師忽視了與家長(zhǎng)的關(guān)系，盡管教師在校園教育方面有所創(chuàng)新，但家庭教育對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)同樣起著重要作用。為此，我以構(gòu)建德育教育網(wǎng)絡(luò)為目的，積極與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生所處的家庭教育環(huán)境，并利用微信建立了班級(jí)群，在課堂上主動(dòng)了解學(xué)生所處的家庭教育環(huán)境。另外，我還將報(bào)道學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)更深入地了解學(xué)生的表現(xiàn)和內(nèi)心世界。

總之之，在小學(xué)階段實(shí)施德育教育，是深化教育改革的直接途徑，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵。所以，每一位小學(xué)教師都應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)道德教育的重要性，明確其責(zé)任與使命，從小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行思考探索，以達(dá)到各種策略的巧妙運(yùn)用，以德育教育為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的提高。

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