王元

摘要：檔案存史資政、育人為民，具有原始性、基礎性、真實性、權威性等特點。學校體育檔案工作是學校教育行政和管理工作的組成部分，對推動學校體育工作有序發(fā)展、促進學生身心健康和提高辦學水平具有重要意義。本文旨在闡釋學校體育檔案內(nèi)涵的基礎上，分析研究學校體育檔案在實際應用中的基本情況與存在問題，并提出相應的對策建議。

關鍵詞：檔案;學校體育檔案;應用價值;應用范圍;研究

體育教育是教育工作的重要組成部分，學校體育教育是學生學習掌握體育與健康知識、體育運動技能、培養(yǎng)體育運動習慣和興趣的主要渠道。學校體育檔案的應用性研究是貫徹落實學校辦學宗旨、培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才的基本要求，對于提高體育教學效果，加強學校體育管理，推動學校體育工作和學校整體工作有機融合，提升學校整體辦學水平都具有重要作用。

一、學校體育檔案的內(nèi)涵

（一）學校體育檔案的概念

從檔案、體育檔案和學校體育檔案三個逐級遞進的層次中來理解把握學校體育檔案的基本定位。體育檔案是檔案的一個分支，而學校體育檔案是體育檔案的進一步延伸和細化，是體育檔案的子概念。首先，檔案是人們在各項社會活動中直接形成的各種形式的具有保存價值的原始記錄。其次，根據(jù)國家《體育檔案工作管理試行辦法》界定，體育檔案是指體育機關的業(yè)務部門、體育訓練基地、體工大隊、體育院校各種業(yè)余體校、各種體育團體、體育科研部門和體育儀器設備生產(chǎn)廠等體育單位，在體育活動中形成、具有查考使用價值、經(jīng)過整理立卷歸檔的紙質(zhì)材料和非紙質(zhì)材料照片、唱片、錄音帶、錄像帶、縮微膠片、錦旗、標本等?？梢婓w育檔案工作兼有體育工作和檔案工作的雙重屬性，是二者的組合統(tǒng)一。在此基礎上，學校體育檔案可以表述為，學校從事教學、科研、管理以及其他各項活動直接形成的對學校和社會有保存價值的各種文字、圖像、聲像等不同形式的歷史記錄。作為學校體育工作開展情況的全面記錄和原始憑證，學校體育檔案對于科學規(guī)劃安排學校體育教學課程、推動體育教學教研和訓練競賽協(xié)調(diào)發(fā)展，構建全面系統(tǒng)的學生體質(zhì)健康檔案等具有重要作用。

（二）學校體育檔案的分類

學校體育檔案記錄了一個學校體育工作起步、成熟、改革、發(fā)展的全過程，內(nèi)容豐富，門類眾多。一般來講，根據(jù)不同檔案的內(nèi)容特點，可以把學校體育檔案劃分為10種，主要包括體育教學類檔案、體育教研類檔案、群體類活動檔案、競體類活動檔案、體育管理類檔案、體育教學人員檔案、體育教育督導類檔案、場地器材類檔案、體育科研成果檔案、學生體質(zhì)監(jiān)測與健康檔案。每種檔案有包含著各自的不同內(nèi)容，如群體類活動檔案中又含有陽光體育運動、課外體育活動、大課間體育活動等。體育教學類檔案包括了體育教學課程標準、教材、課程表、體育考試試卷和學生體育成績等多項內(nèi)容。學校體育檔案的豐富內(nèi)容決定了其廣泛的應用領域。

二、學校體育檔案的應用價值與應用范圍

（一）學校體育檔案的應用價值

學校體育檔案作為學校體育工作最原始最基礎的數(shù)據(jù)信息，真實反映了學校體育工作各方面各環(huán)節(jié)的過程和效果，其應用價值主要可以歸納為證明價值、反饋價值、標準價值、指向價值和激勵價值。其中，證明價值是最直接最主要的價值，表現(xiàn)為學校體育檔案為學校體育工作過往歷史特別是重大體育賽事活動或體育成績提供有力佐證。反饋價值是為學校教務部門全面統(tǒng)籌和科學決策提供有效的反饋信息，從而科學合理安排使用體育資源，改進學校體育工作。標準價值是指從學校體育檔案中梳理出體育教學、體育訓練、體育競賽等方面的相關數(shù)據(jù)指標，如體育項目的最高紀錄及當時的訓練方法等信息可以為當前訓練提供參考依據(jù)。指向價值從檔案中發(fā)現(xiàn)本校體育工作的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢，查漏拾遺，提升學校體育工作整體水平。激勵價值主要是指學校體育檔案中記載的成功賽事、優(yōu)異成績、感人事跡及展現(xiàn)出的拼搏進取的體育精神等寶貴資源，為當前和今后學校體育發(fā)展提供榜樣和標桿。

（二）學校體育檔案的應用范圍

1.是為學校整體決策提供參考

檔案源于實踐，又服務于實踐，具有服務決策、資政育人的借鑒作用。學校體育檔案涵蓋了學校體育工作的方方面面，學校領導從中可以把握本校體育發(fā)展脈絡，了解在校體育師資和現(xiàn)有體育設施基本情況，發(fā)現(xiàn)體育教學的經(jīng)驗和優(yōu)勢，掌握體育課堂和課外活動開展以及學生身體素質(zhì)等情況。

2.是為改進體育教學提供反饋信息

學校體育檔案中記錄和保存著體育工作過程和各項數(shù)據(jù)指標，通過反饋總結(jié)和分析研究可以提煉出體育教學的經(jīng)驗和規(guī)律，發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，合理安排運動負荷，鞏固提高運動技能，促進學生身心健康和全面發(fā)展，對提高體育教學質(zhì)量、發(fā)展素質(zhì)教育具有積極作用。

3.是為體育教學評價評估翔實材料

學校體育督導評估是學校體育實踐和管理工作的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)，教育督導評估機構旨在通過監(jiān)督、檢查、評價、指導等方式，調(diào)控學校體育實施過程、評價學校體育教學質(zhì)量反饋學校體育工作信息，進而改進學校體育工作。查閱學校體育檔案是體育教學評價的必要環(huán)節(jié)，翔實全面的學校體育檔案最直接、最有說服力的數(shù)據(jù)資料，其中體育課程、體育活動、體育比賽、體育師資、體育教學設施等內(nèi)容都在檔案中體現(xiàn)，是教育督導評估機構做出客觀準確的學校體育評價結(jié)果的重要依據(jù)之一。

4.是為學校體育科研提供基礎資料

在體育科研中，學校運動隊的伙食配方、心理訓練及測試、選材、運動生理生化數(shù)據(jù)等方面的文字材料，以及比賽場地的線路圖、地理環(huán)境、季節(jié)、氣候、溫度、風速等與出成績直接相關的文字材料及圖表等這些學校體育檔案，是體育科研的第一手資料，對于開展體育科研起著基礎性決定作用。

5.是為體育教師考核評價提供依據(jù)

在體育教學中，體育教師在教學目的制約下，以引導學生身體練習為基本手段，通過綜合運用不同教學原則和規(guī)律，將教師設計的體育教學內(nèi)容內(nèi)化到學生的認知結(jié)構中，實現(xiàn)提升運動技能、增強體能培養(yǎng)意志品質(zhì)的目標。學校體育檔案記錄了體育教學常規(guī)、教學重難點、教學目標、體育教學場地器材運用以及教學效果等各項內(nèi)容，特別是動作示范、要領講解等體育教學技能直接影響著體育教學質(zhì)量。這些體育教學檔案成為體育教師考核的重要參考和評價依據(jù)。